2023.10.12. 학생 성장중심의 에듀테크활용 외국어교육 활성화 평가 설계 컨서팅

2023.10.19. IB프로그램이 외국어 교육 활성화 수업과 평가에 주는 시사점

연수 진행

에듀, 테크를 만나다 pdf 파일

바로가는 링크 : https://wzine.kr/goe_edutech_on/index2-2-5.html

2. 사례: 실제 학생들에게 사용할 때 회원가입없이 링크만 주고 안내해주면 재미있게 그림그리고 영어 텍스트(수업시간 혹시 문법적인 것을 배웠으면 관계사 넣어 영작)입력하여 인공지능이 그려준 그림 나와서 플랫폼에 공유(저는 개인적으로 카카오톡 오픈 채팅방을 사용)하여 그림에 대한 설명을 영어로 쓴 내용공유

3. 적용: 역으로 인공지능이 그려준 내용의 텍스트가 무엇이었을지 학생들에게 상상해서 적어보도록 적용

4. 효과: 학생들의 영어에 대한 흥미유발, 간단한 영작을 쉽게 유도할 수 있음.

   아이스브레이킹으로 활용해도 되고 마지막 단계에서 요약, 정리단계로 활용해도 좋음.

2. 올해 활동을 많이못했으나 다음 2024년도에 반영되었으면 하는 내용(제언)

3. 올해 2학기 3번 강의에 대한 의견 몇 현장 적용사례/

4. 독서토크

5. 기타 근황 및 고민, 계획 등 편한 나눔 이야기 등

시간: 12월 5일 4시 30~5시 (Zoom 회의 참가)

https://zoom.us/j/9693170836?pwd=UjF6a1VvYlRNMEhDNysxWGlDU2xDdz09

회의 ID: 969 317 0836

암호: 12345

1. 연구회 활동의 목표 및 지향점에 대한 구체화가 필요함.

2. 정해진 날짜에 모여서 활동하고 다음에 해야 할 과제부여로 연구회의 지속성과 연계가 있는 활동으로 운영

3. 활동자료집 제작등과 같은 연구회의 목적성 등이 확실하여 자료의 배포 및 현장 적용가능성을 높이도록 함. (경기모두모아에 탑재 등) 기한 정해서 해당 날짜별 5개 정도씩 자료 모아서 정리 및 공유, 확산의 기여도 있음.

4. 주제선택이나 수업(외국어과목 적용)에 활용가능함.

5. 주기적인 모임으로 연구회의 실효성 및 목적성에 맞게 운영

6. 주제 미리 정해서 운영

연수운영에 있어서 평가계획서 작성하는 부분에서 피드백을 일일이 해주시고, 자세하게 사례를 알려주고 어떻게 평가요소를 추출하는지에 대한 설명이 충분해서 연수가 도움이 많이 되었음.

앞으로도 교사들끼리 서로 소통의 자리가 많이 있었으면함.

<Corpus-based Teaching>

1. 수업활용도구: Just the Word(collocation 검색 및 예문 확인 가능), googledocs

2. 수업사례: 특정 단어와 함께 쓰이는 전치사나 명사, 동사를 찾아보게 한 후 활동지를 스스로 만들게 함. 활동지는 모둠별로 컴퓨터실에서 Googledocs로 제작함. 모든 모둠원들이 동시에 접속하여 제작이 가능함. 제작한 활동지로 학급 친구들을 가르쳐보게 함.

3. 효과: 방대한 코퍼스를 통해 학생들이 authentic english를 접할 수 있는 기회 제공, 귀납적 문법 학습을 통해 언어 형태 내재화할 수 있는 기회 제공

4. 단점: Just the Word가 오류가 자주남..ㅜㅜ

<Dubbing Class>

1. 수업활용도구: 2dub class 더빙프로그램

2. 수업사례: 짝활동으로 진행함. 영화의 한 장면을 더빙하도록 지도. 수업에서 배운 표현이 포함된 장면을 고르는 것이 핵심!

3. 효과: 완전학습을 목격할 수 있는 마법 같은 프로그램임. 무한 반복, 연습을 통해 자신감을 얻고 짝을 도와서 완수하고자 노력함. 결과물을 친구들과 공유하면서 얻는 재미가 8할 이상인듯함..^^

4. 단점: 유료 프로그램 (이것을 빼면 단점이 없는 프로그램인듯함..)

1. 수업활용도구: blooket (블루킷) - 카훗퀴즈와 유사한 퀴즈 플랫폼

2. 사례: 동사의 3단 변화 프린트를 배부하고 학생들에게 종종 퀴즈를 내며 익숙하게 한 후, 퀴즈를 풀며 확인하도록 함.

3. 효과: 동사의 3단 변화 또는 어휘 등 어느정도의 암기가 필요한 내용에 대해 재미있게 반복할 수 있는 플랫폼임.

   카훗과 유사하지만 조금 더 경쟁적인 요소가 있고 학생 개개인의 속도에 맞게 퀴즈를 맞출 수 있음.

   순위가 운에 의해 정해지는 경우도 있기에 학업수준이 낮은 학생들도 열심히 참여함.

https://dashboard.blooket.com/set/65460188c373ae4e116cb5ca

링크는 제가 만든 동사의 3단변화 60문제 세트입니다~

인상적인 부분

제목 그대로 ‘완전 쉽게’ 따라갈 수 있도록 설명해두었다. 교실 환경 세팅에서 앱 설치 및 링크 공유까지는 물론이고, 첫 수업 시간에 헤매고 버벅거릴 것들까지도 모두 설명해두었을 정도이다. 또한 교과별로 활용할 수 있는 앱을 체계적으로 설명하였고, 실제 수업 사례까지도 올려져 있다. 주로 초등학교에서의 수업 사례여서 아쉬운 점이 있지만, 몇몇 내용은 충분히 중학교 수업 내용도 활용할 수 있을 듯하다.

현장 적용방안

이 책에서 영어 교과에서 활용할 수 있는 Wordwall이라는 앱을 소개하고 있다. 단어학습에서 활용할 수 있는 다양한 퀴즈 형태를 만들어낼 수 있는 장점을 가지고 있다. 그러나 이 앱은 초등학교에서 더 잘 활용될 수 있을 듯하다. 중학교에서는 한 번에 많은 양의 단어를 학습하기에 별로 효과적이지 않을 것 같다는 것이 내 개인적인 의견이다. 단어학습만을 위한다면, 이미 대부분의 교과서 단어와 수많은 어휘 책을 모두 담고 있는 classcard가 더 적합하지 않을까 한다.

국어 교과에서 활용할 수 있는 <소통형 도구를 수업과 연결하기-글쓰기 수업>(p.71)은 영어 교과의 논술 수업에서도 충분히 활용할 수 있을 것이다. 이미 많은 교사가 알고 활용하고 있는 띵커벨 혹은 패들릿을 활용한 수업이다. 서로의 생각과 글을 보고 배울 수 있어 아이디어와 자료조사 단계부터 공유할 수 있어 많이 활용되고 있다.

여기서 배경색을 달리해서 효과적인 소통과 피드백이 오간다는 점을 새로 알게 되었다. 노란색(학생 완성, 교사 피드백 필요), 초록색(교사 피드백 완성, 학생 수정 필요), 빨간색(통과한 글, 다른 학생들 참고)으로 학생들이 각자 쓴 글의 배경색을 바꿔서 보다 효율적으로 피드백이 오고 가고 글이 수정될 수 있다는 점이 훌륭하다.