• Base Théorie

• Pas de mention de contrat de travaux

Cibles :

• Avoir une connaissances du système ferroviaire.

• (Voir minimum d'expérience)

• Maitriser les obligations réglementaires d’un contrat de travaux de 3ème catégorie

• Déduire l'impact des erreurs/oublis sur un document sur les travaux et les circulations

  • Chaque page détaillée : proposer page avec et sans erreurs

    • Page de garde

    • Conséquences équipement et exploitation

    • Gestion des mobiles travaux (engagement / dégagement, annexes spécifiques…)

    • Aide-mémoires

    • Situation géographique

    • Fiches de travail communes (activité, RCT, bouclage, CCBD, LAM, Protection du personnel, …)

    • Acteurs : rôles et responsabilités

    • Processus de validation, délais de transmission

• Associer les acteurs travaux - Rôle, habilitation et responsabilité

• Identifier les situations nécessitant la rédaction d'une CCTT, exprimer le besoin et analyser la CCTT

• Identifier les situations nécessitant la rédaction d'un contrat de travaux de 4^ème catégorie

• Lister les documents spécifiques à annexer (PV MES et mise en exploitation, essais préalables, …)

• Associer les signataires - Responsabilité - selon le type de contrat

  
  

Application :

• Contrat de Travaux Gare de St Brieuc

• Epuration (PN + LTV) Bordeaux

  
  

• Etude LTV

  • Signaux

  • Calculs

  • Codage

  • Schéma

  • Tournée 

  • Acteurs : rôle et responsabilité (Traction, SE, Voie)

  • Implantation 

  • Rédaction de l’étude

• Contrat LTV

  • Spécificités LTV

  • Avis signalisation (à quoi sert-il ?)

• Dérangement : comment le gérer ?

Item AC LOT 3 :

• Réalise les études d'éxécution LTV

• Contribue au contrat de tx de 4ème catégorie "LTV" (élaboration et mise en œuvre)

Base LTV Étude

Contrat LTV ?

• Lister les TEXTES APPLICABLES

• Définir les IS + types IS + liste IS

• Citer les catégories des travaux

• Lister les dérangement d'IS

• Evaluer les conséquences des travaux sur IS

• Associer les acteurs - rôles, habilitations et responsabilités - Intéraction

• Comprendre les spécificités des ADV

• Lire un schéma de signalisation

Application

• Appliquer l'ensemble des connaissances théoriques sur un exercice

Objectifs pédagogiques

• Lister les TEXTES APPLICABLES

• Définir le S9

• Comprendre les différents procédés d'assurance chantier

• Maitriser le processus du bouclage et la règle de l'arrêt accidentel

• Différencier les périmètres opérateur / organisateur

• Associer les acteurs - rôles et responsabilités - interaction Missions (AC, RPTx, Agents d’activité, …)

• Définir les modes de déplacement

• Analyser les mouvements de trains

• Evaluer les conséquences de la présence de LAM

• Analyser les conséquences des travaux sur les installations

• Lire Consigne S9C et interpréter

• Rédiger les consignes LAM, CCBD et PN

• Rédiger un document d'organisation (consigne + situation géographique)

  
  

  Application

• Appliquer l'ensemble des connaissances théoriques sur un exercice

  
  

• Lister les TEXTES APPLICABLES

• Comprendre le fonctionnement d'un PN et document associé (schéma de ligne et de signalisation)

• Définir les types PN et citer les catégories de PN

• Evaluer les impact et conséquences des travaux sur PN

• Associer les acteurs - rôles, habilitations et responsabilités - interaction agent PN

• Identifier les éléments S10 d'une Consigne PN

• Appréhender l'impact des trains et mobiles travaux sur les PN

• Analyser les conséquence et gestion de fin travaux lors d'un PN en Dérangement

Application

• Appliquer l'ensemble des connaissances théoriques sur un exercice

• Lister les textes applicables

• Associer les acteurs - rôles, habilitations et responsabilités - Intéraction

• Evaluer l'impact des travaux sur le fonctionnement du RCT

• Associer les documents de Consignation et imprimés 9005, 9006, 9007 aux acteurs

• Lire Consigne S11 et déduire le besoin de consignation

• Interpréter les Plans de perchage

Application

• Appliquer l'ensemble des connaissances théoriques sur un exercice

Sans les documents de la formation mais avec les textes de références

• Théorie

  • QCM ou question ouverte ? --> mélange des 2

• Application pratique avec question ouverte et analyse

  • Exemple S6 : zone de chantier

• Signalisation

• Voie

• IFTE

QCM avec bonnes réponses 1pts - mauvaise réponse -1pts

S'assurer que les pré-requis sont atteints :

• 0 - Identifier les situations nécessitant la rédaction d'un contrat de travaux vis à vis de la réglementation S

• 1 - Identifier les données d'entrée nécessaires à l'organisation d'un chantier

• 2 - Lire et interpréter les documents nécessaires à l'organisation d'un chantier

• 3 - Organiser un chantier simple, sans contrat de travaux, dans le domaine opérateur

Cibles module perfectionnement

Confirmé sécurité

1 - Identifier les données d'entrée nécessaires à l'organisation d'un chantier

2 - Lire et interpréter les documents nécessaires à l'organisation d'un chantier

3 - Organiser un chantier simple, sans contrat de travaux, dans le domaine opérateur

• Piloter la demande de CTx "S"

• Préparer le CTx "S"

• Contribuer à la présentation commentée du CTx "S"

2 - Rédaction de l'ISF

• Piloter la demande de l'ISF

• Préparer l'ISF

• Contribuer à la présentation commentée de l'ISF

3 - Contribuer à la rédaction des consignes communes temporaires travaux - CCTT

4 - Organiser tout type de chantier avec un contrat de travaux.

Maitrise de la langue française

Base XLS