Vivi na Venezuela dos 8 meses até aos 15 anos de idade, regressei com o meus pais e irmão a Portugal por causa da crise política que se instalou em Caracas no ano 1992, quando um golpe militar derrubou o presidente democrático e a ditadura instalou-se desde então.

Aos 17 anos apaixonei-me pelo pai das minhas filhas, o Luís, mas o meu pai não aceitou muito bem e zangado obrigou-me a ir trabalhar, ficando apenas com o 9º ano concluído.

Casei aos 22 anos e durante anos a falta de estudos dificultou sempre a hipótese de ter um emprego melhor do que tinha, de trabalhadora rural, que não é desprezo nenhum, mas, com a idade que tinha achava que poderia melhorar e para isso, já com a primeira filha nascida, fui estudar de noite, para tentar pelo menos concluir o 12º ano, que acabei só por fazê-lo em 2009, graças às novas oportunidades. Entretanto já tinha conseguido um trabalho na área do secretariado, concorri na bolsa de emprego público e entrei como assistente técnica na Proteção Civil, hoje através de mobilidade estou a trabalhar no Instituto de Registos e Notariado a fazer cartões de cidadão e passaportes.

Estou aqui a frequentar este curso com a esperança de o concluir e um dia concorrer para técnica superior noutra área e assim melhorar um pouco a minha vida e da minha família.

Frequento a Missa dominical onde canto e toco guitarra, gosto de fazer caminhadas, gosto de comida vegetariana, adoro a natureza, tenho cães, gatos, galinhas e se o Aladino da lâmpada mágica me concedesse um desejo, seria viver numa herdade rodeada de natureza, uma casa de madeira, rodeada de animais, poder cultivar, pescar e viver feliz com a minha família, livre... :)

• dimensão individual (o indivíduo como foco de aprendizagem);

• dimensão social (interação nas suas diversas formas);

• dimensão reflexiva (reflexão consciente baseada na experiência);

• dimensão não reflexiva (onde a aprendizagem envolve processos como condicionamento, aprendizagem em pré-consciente, aprendizagem de habilidades e memorização);

• dimensão informação (como textos);

• dimensão experiência (onde a aprendizagem surge a partir das experiências, atividades e aplicações práticas do sujeito).

Este modelo numa formação permite aos formandos demostrar os seus conhecimentos e aprendizagens ao longo da vida, através do desempenho das suas competências. Numa formação que eu programasse, por exemplo do âmbito do RVCC (Reconhecimento e validação dos conhecimentos), aplicaria este modelo, de forma a analisar as dimensões atrás descritas, onde o foco principal é o formando, ajudando-os a atingir o objetivo e o currículo.

Segundo CONOLE em 2008, os princípios de aprendizagem podem ser identificados e avaliados para atender quatro características abrangentes da aprendizagem:

• Pensamento e reflexão;

• Conversão e interação;

• Experiência e atividade;

• Evidência e demonstração.