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      <title>LINHA DO TEMPO DA HISTÓRIA DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL by Debora Cristina Menegon Cherubin</title>
      <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq</link>
      <description>Uma breve descrição dos principais marcos e influências</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-26 22:20:16 UTC</pubDate>
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         <title>INÍCIO DO SÉCULO XX</title>
         <author>dcherubin1</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661432176</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1902</strong>: A criação &nbsp; do Centro de Orientação Profissional de Munique é colocado por Sparta (2003) como o início da Orientação Profissional. Neste primeiro momento o objetivo da Orientação Profissional era a separação entre trabalhadores "aptos" e "inaptos" a realização de certas tarefes. Tendo em vista as emergentes indústrias, procurava-se evitar acidentes trabalhistas por meio dessa seleção ( entre trabalhadores "aptos" e "inaptos").<br><strong>1907 e 1909</strong>: Frank Parsons&nbsp; foi responsável pela criação do primeiro Centro de Orientação Profissional Norte - Americano (Vocational Bureau of Boston) , assim como pela publicação do livro o "Choosing a Vocation". Parsons adiciona a Orientação Profissional teorias da Pedagogia e da Psicologia. A Orientação Profissional, nesse momento histórico, caracteriza-se pelo incentivo do autoconhecimento e prover informações pessoais &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-26 22:35:14 UTC</pubDate>
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         <title>DÉCADA DE 20 E 30</title>
         <author>dcherubin1</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661433390</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante as décadas de 1920 e 1930 a Orientação Profissional é amplamente afetada pela elaboração de testes de inteligências, aptidões, habilidades e interesses. Dessa forma o trabalho da Orientação Profissional passa a ser um projeto diretivo, tendo como objetivo o diagnóstico e prognóstico, além de indicar profissões e posições adequadas. A esse modelo deu-se o nome de Teoria do Traço e Fator, ou seja, aquela&nbsp; que pretende adequar o homem a profissão.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-26 22:38:01 UTC</pubDate>
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         <title>DÉCADA DE 40</title>
         <author>dcherubin1</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661433829</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1942</strong>: Publicado o livro "Counseling and Psychotherapy: Newer Concepts in Practice". Neste livro, Carl Rogers coloca em destaque a participação do cliente no processo de intervenção, que passa a ser não-diretiva. As ideias de Rogers (1942) teve importante influência&nbsp; na Psicologia, na Psicoterapia, no Aconselhamento Psicológico, além de ser um marco para Orientação Profissional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-26 22:39:11 UTC</pubDate>
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         <title>DÉCADA DE 50</title>
         <author>dcherubin1</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661435017</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>1951:</em></strong> Publicação do livro "Occupational Choice" (Ginzberg,&nbsp; Ginsburg, Axelrad e Herma ) --&gt; primeira Teoria do Desenvolvimento Vocacional<br><strong>1953</strong>: Publicação da Teoria do Desenvolvimento Vocacional (Donald Super)<br><strong>1959</strong>: É publicada a Teoria Tipológica de&nbsp; John Holland&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-26 22:41:37 UTC</pubDate>
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         <title>DÉCADA DE 60</title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661454097</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante esse período, assim como na década de 50, houveram publicações por meio das Teorias Psicodinâmicas da escolha profissional, baseadas em estudos Psicanalíticos, na Teoria de Satisfação das Necessidades e nas Teorias de Tomada de Decisão. De forma geral, esse movimento a Orientação Profissional está&nbsp; mais preocupada com o momento em que a escolha ocorre do que com o processo por si só.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-26 23:22:47 UTC</pubDate>
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         <title>ATUALMENTE</title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661466286</link>
         <description><![CDATA[<div>As teorias propostas por Holland (1959) e Super (1953) ainda são altamente relevantes no processo de Orientação Profissional</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-26 23:43:07 UTC</pubDate>
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         <title>BRASIL/ DÉCADA DE 20</title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661467787</link>
         <description><![CDATA[<div>Desde seu início a Orientação Profissional Brasileira é pautada pela Teoria do Traço e Fator<br><strong>1924</strong>:&nbsp; Criação do Serviço de Seleção e Orientação Profissional para os alunos do Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, sob a orientação engenheiro suíço Roberto Mange.<br>Durantes os primeiros anos a Orientação Profissional brasileira estava intimamente ligada&nbsp; a Psicologia Aplicada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-26 23:45:37 UTC</pubDate>
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         <title>BRASIL/ DÉCADA DE 30 </title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661510130</link>
         <description><![CDATA[<div>A Orientação Profissional começa a relacionar-se mais fortemente com a Educação.<br><strong>1934</strong>: Introdução da Orientação Profissional&nbsp; no Serviço de Educação do Estado de São Paulo, essa medida foi uma iniciativa de Lourenço Filho.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 00:39:38 UTC</pubDate>
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         <title>BRASIL/ DÉCADA DE 40</title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661515375</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1942</strong>:&nbsp; A lei Capanema, que diz sobre a&nbsp; organização do ensino secundário, institui a atividade de Orientação Educacional , atribuindo a ela a tarefa de auxiliar&nbsp; estudantes na escolha profissional.<br><strong>1944</strong>: Inaugurada a Fundação Getúlio Vargas, RJ. A FGV mantinha, na época, estudos sobre a Organização Racional do Trabalho e sua relação com a Psicologia.<br><strong>1945-1946</strong>: O governo brasileiro, visando a capacitação de profissionais para a atuação na Orientação Profissional, auxilia o desenvolvimento do curso&nbsp; Seleção, Orientação e Readaptação Profissional, ministrado pelo psicólogo e psiquiatra espanhol&nbsp; Emílio Mira y López.<br><strong>1947</strong>: Fundação&nbsp; do Instituto de Seleção e Orientação Profissional (ISOP) <br><strong>1948</strong>: É oferecido pelo ISOP, o primeiro curso de caráter formativo&nbsp; em Seleção e Orientação Profissional <br><strong>1949</strong>: O ISOP inicia a publicação da revista&nbsp; Arquivos Brasileiros de Psicotécnica&nbsp;<br><br>*É importante ressaltar que o ISOP, entre os anos 40 e 60, foi de grande importância para o desenvolvimento da Psicologia brasileira e de técnicas Psicométricas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 00:45:32 UTC</pubDate>
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         <title>BRASIL/DÉCADA DE 70</title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661533239</link>
         <description><![CDATA[<div>Há nesse momento uma forte influência da Psicanálise, em especial pela&nbsp; Estratégia Clínica de Orientação&nbsp; Profissional&nbsp; Vocacional, formulada por&nbsp; Rodolfo Bohoslavsky e introduzida no Brasil&nbsp; por Maria Margarida de Carvalho.<br><strong>1970</strong>: ISOP passa a ser um&nbsp; órgão normativo da Psicologia. Seu nome muda para&nbsp; Instituto Superior de Pesquisa Psicológica. O atendimento, prestado para o público é encerrado. Desse momento em diante o objetivo é disponibilizar formação&nbsp; de especialistas, docentes e pesquisadores&nbsp; pós-graduandos. <br><strong>1970</strong>: Abertura&nbsp; do Serviço de Orientação Profissional (SOP) pela Universidade de São Paulo (USP) <br><strong>1971</strong>: Pela lei&nbsp; 5.692 de 11 de agosto de 1971&nbsp; a Orientação Educacional e o Aconselhamento Vocacional, sob a supervisão dos Serviços de Orientação Educacional (SOE),  passam a ser obrigatórios na escola.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 01:04:38 UTC</pubDate>
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         <title>BRASIL/DÉCADA DE 90</title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661549011</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1993</strong>: É fundada a&nbsp; Associação Brasileira de Orientadores Profissionais (ABOP) no decorrer do I Simpósio Brasileiro de Orientação Vocacional Ocupacional. O intuito é unificar e desenvolver a Orientação Profissional no Brasil<br><strong>1994</strong>: &nbsp; Kátia Neiva, constrói a primeira versão de uma escala brasileira para mensuração da maturidade vocacional, a Escala de Maturidade para Escolha Profissional (EMEP) <br>A aplicação da escala é&nbsp; específica para alunos do ensino médio, com base em modelos de maturidade vocacional estruturados por Super e Crites. <br><strong>1996</strong>:&nbsp; A mudança das diretrizes e bases da Educação nacional&nbsp; (Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996) possibilita a abertura do campo de atuação da Orientação Profissional integrada ao currículo escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 01:20:14 UTC</pubDate>
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         <title>BRASIL/ATUALMENTE</title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661556310</link>
         <description><![CDATA[<div>Alguns fatores que antes haviam sido deixados para trás no desenvolvimento da Orientação Profissional passam a ser retomados. Como exemplo disso é possível citar a Tipologia de Holland <br><strong>2002</strong>:&nbsp; Silvio Bock, tendo em vista as críticas realizadas por&nbsp; Ferretti e Pimenta propõe uma abordagem da Orientação Profissional baseada em conceitos da sócio-histórica.<br>*Na prática ainda é observado déficits na preparação de profissionais que realizem a Orientação Profissional. Além disso pode-se falar que o desenvolvimento teórico e técnico ainda se encontram como desafiantes dentro da área. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 01:27:21 UTC</pubDate>
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         <title>BRASIL/DÉCADA DE 80</title>
         <author>juliaruybal</author>
         <link>https://padlet.com/dcherubin1/prhshi4yijk327pq/wish/1661563907</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesse momento alguns autores brasileiros passam a rever e questionar os pontos de tangência entre a Orientação Profissional e a Educação. É assim&nbsp; que&nbsp; Celso Ferretti e Selma Pimenta passam a enxergar uma série de problemas relacionados&nbsp; as teorias psicológicas de escolha profissional , baseado nos agrupamentos teóricos realizados por&nbsp; John Crites.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 01:34:36 UTC</pubDate>
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