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      <title>I-DEE 23 - Themenspeicher by STAUDINGER Martin</title>
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      <description>Nutzt diese Pinwand um Eure Statements, Kommentare, und Fragen zu dokumentieren und allen zugänglich zu machen!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-02 18:20:52 UTC</pubDate>
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         <title>Chatting and Cheating. Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-01-24 16:37:56 UTC</pubDate>
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         <title>Ungeliebter Druck - Thesen für einen Wandel der Prüfungskultur</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-01-24 22:36:19 UTC</pubDate>
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         <title>Online-Vortragsreihe: KI in der Hochschullehre</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>In dieser Themenreihe gibt es noch zwei Veranstaltungen, die zum Thema passen:<br>13.03. ChatGPT als kognitives Werkzeug – Wie können wir bei Studierenden den Erwerb von ‚higher order skills‘ fördern?<br>20.03. Lehren und Prüfen mit textgenerierenden KI-Tools</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 11:48:02 UTC</pubDate>
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         <title>Zeitraum den online Dienste gebraucht haben um 1 Mio Nutzer_innen zu erreichen</title>
         <author>chriswal</author>
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         <pubDate>2023-03-06 14:45:56 UTC</pubDate>
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         <title>9.3.23: Digital Humanism Lecture Series</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-03-06 16:41:57 UTC</pubDate>
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         <title>Berichte aus den Gruppen:</title>
         <author>chriswal</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Was kann das "Ding?"<br>- Was ist die Qualität dder Antworten&nbsp;<br>- Zuverlässigkeit der Anmworten? - schwierig zu vertrauen.&nbsp;<br>- werden Prüfungen wieder mündlicher? wird auch die Fernlehre mündlicher?&nbsp;<br>auch bei Esas, mündliche Diskussionen<br>- Zusammenhänge wieder wichtiger<br>- Code schreiben, dafür ist es vorteilhaft&nbsp;<br>- Nutzung in Zusammenhang mit Programmieren ( zb R; zb Histoigramme erstellen mit Excel) als Hilfestellung bei Fragen; ( Chat GPT als Lerhrendenhelfer_in?)<br>- hinterfragen muss man viels, aber man muss es auch ausprobieren<br>- studienrechtliche Implikationen sind zu berücksichtigen<br>- Dürfen das Tool Lehrende einfach nutzenh, wenn es Studierende nicht einfahc nutzen dürfen<br>- was müssen Studierende lernen um es korrekt nutzen zu können? müssen wir dazu Lehrveranstaltungen anbieten? &nbsp;<br>- Techniken des Arbeitsns mit&nbsp;<br>- ethischer Aspekte&nbsp;<br>- Regelungen rasch erforderlich?&nbsp; Entspannt auf sich zukommen lassen - Es gilt das Gebote der Eigenständigkeit - da reicht uns einstweilen aus und wir müssen ja die neuen Entiwicklungen&nbsp; abwarten<br><br><br><br><br><br>&nbsp;<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 17:21:39 UTC</pubDate>
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         <title>Umgang mit KI</title>
         <author>chriswal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Selbstevaluierungs-Fragebogen für&nbsp; Stakeholder (Lehrende, Studierende,, Manager, …) können schauen wir ihr Umgang mit dem Thema ist, ob sie verstehen was Plagiate sind usw. – mit ausführlichen standardisierten Antworten und Empfehlungen<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-13 10:05:07 UTC</pubDate>
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         <title>Noam Chomsky (94) über ChatGPT</title>
         <author>martinstaudinger1</author>
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         <pubDate>2023-03-13 14:45:09 UTC</pubDate>
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