https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes: un análisis comparado en países de América Latina en-us 2022-07-27 00:40:12 UTC 2025-11-13 22:17:27 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1757995008/40b35564727117c7e8ea688f405f4771/eduva.jpg uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250245038 Busca recompensar el trabajo colaborativo y consentimiento de estudiantes y educador con el fin de controlar que las escuelas tengan el desempeño de los alumnos, se espera que obtenga un puntaje mayor en la calidad de aprendizaje. ]]> 2022-07-27 01:08:10 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250245038 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250247009 Debido a que estudios anteriores han mostrado que el estatus socioeconómico a nivel individual y el involucramiento de los docente a nivel de las instituciones sean variables con  mayor efecto en el rendimiento escolar para ellos, se tomaron en cuenta los factores ya construidos por la organizaciones de la Naciones Unidas.]]> 2022-07-27 01:11:55 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250247009 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250249419 Atrae consigo retos importantes para la educación en general, así como para la infraestructura curricular educativa y no curricular y la política pública en particular. Al final, se plantean las hipótesis que orientaron el estudio de modelo utilizado para el análisis cuantitativo se presentan el descubrimientos principales del estudio, en las que se realiza un examen sobre el estado de la infraestructura en Latino américa, A partir de ello, se plantean un grupo de recomendaciones de política pública que pudieran ser importantes para solventar obstáculo hacia la mejora de la calidad educativa y contribuir respaldando  este derecho humano fundamental. ]]> 2022-07-27 01:15:35 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250249419 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250249972 La sociedad presente exige modificar el modelo de escuela hacia mayores lugares para el trabajo colaborativo y horizontal. ]]> 2022-07-27 01:16:31 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250249972 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250250659 La sociedad actual mejoramiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la construcción de disciplinas abiertas.                 
Con las TIC genera una ventaja competitiva porque permite que se formen mecanismos de apoyo y flexibilización en un medio incentivar para el aprendizaje. Al mismo tiempo, el abastecimiento adecuado, facilita que los docentes acumular de ésta y tengan menos dificultades en su manejo.  ]]> 2022-07-27 01:17:41 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250250659 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250251498 Se refiere a seis indicadores estos son: tiza, sillas, mesas, agua potable, alcantarillado y baños para los alumnos ]]> 2022-07-27 01:19:00 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250251498 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250254476 Se refiere a seis indicadores estos son: una sala de reunión para los profesores, un auditorio, una sala de artes o música, un laboratorio de ciencias, una biblioteca escolar y computadoras con conexión a internet para los estudiantes. ]]> 2022-07-27 01:23:48 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250254476 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250258679 Se analizan 32 políticas y programas que contienen algún componente de infraestructura, las cuales se han desarrollado en 15 países. Estos son: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, México, Nicaragua, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. Algunos de los programas analizados llegan a tener una existencia de más de dos décadas, a saber: El Programa Nacional de Informática Educativa en Costa Rica, que inició en 1987, y el Proyecto de Apoyo a la Mejora de la Calidad de la Educación Inicial y Primaria en Uruguay Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina ]]> 2022-07-27 01:30:14 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250258679 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250259636 1) Se debe examinar en Latino américa centro  incentivar el establecimiento  ampliada a la infraestructura. 
2) la diferencia entre las brechas en ambas dimensiones de la infraestructura es más desarrollada entre las escuelas que atienden a los niños más pobres, en comparación con las escuelas que miran a los niños en una mejor situación económica familiar.
3) en consecuencia, se ve incrementada, considerando que las aberturas son paralelas y se fortalecen o debilitan ya sea de forma directa o indirecta para todos los países de la región, por    atender parece resultar infructuoso al tratar de combatir la desigualdad educativa.
4).Mejorar los criterios de focalización de escuelas en función de las condiciones de desigualdad e inequidad en el aprendizaje de los alumnos y de la infraestructura escolar ]]> 2022-07-27 01:31:47 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250259636 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250277868 2022-07-27 01:59:31 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250277868 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250278549 2022-07-27 02:00:18 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250278549 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250280380 2022-07-27 02:02:52 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250280380 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250281508 2022-07-27 02:04:30 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2250281508 uzhcarolina022 https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2255189549  CARDONA, J. (2001): Organización Escolar. Madrid. UNED. CRAHAY, M. y LAFONTAINE, D. (1986): L’art et la science de l’enseignement. Bruselas. Labor. DE LA TORRE, S. (1993): Didáctica y Currículum. Madrid. Dykinson. DE LA TORRE, S. (1999): «Estrategias didáctica para el “enseñaje formativo”». Rosario. Ponencia en el Congreso de Formación del Profesorado (Julio). DUNKIN, M. J. (1986): «Concepts et modéles dans l’analyse des processus d’enseignement». En M. CRAHAY y D. LAFONTAINE (eds.). L’art et la science de l’enseignement. Bruselas. Labor. págs. 39-80. EISNER, E. (1995): «Is the art of teaching a metaphor?». Keynote address. International Conference on Teacher Thinking. Brock University. Ontario. Canadá. Julio. FENSTERMACHER, G. D. (1992): «The concepts of method and manner in teaching». En F. K. OSER, DICK y J. L. PATRY (eds.). Effective and responsible teaching. San Francisco. Jossey-Bass. págs. 95-108. ]]> 2022-08-05 01:53:26 UTC https://padlet.com/uzhcarolina022/pqjecdlj493ztziz/wish/2255189549