Σε λίγο βγήκανε τα καρβέλια, αχνιστά και ροδοψημένα. Σαν πεινασμένος λύκος  τότε ο βασιλιάς άρπαξε το καρβέλι, το έκοψε με τα χέρια του κι άρχισε να τρώει. Μα με την πρώτη μπουκιά που κατάπιε, το πρόσωπό του έγινε κόκκινο από χαρά και φώναξε:

«Μάλιστα! Αυτό είναι το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου! Κι όμως ούτε μια κουταλιά ζάχαρη δεν έριξα στο ζυμάρι του!». Τότε ο γέροντας χαμογέλασε και του είπε: «Βασιλιά μου, πρέπει να ξέρεις πως η ζάχαρη του ψωμιού σου ήταν ο ιδρώτας που έχυσες για να το φτιάξεις.

Τώρα είσ’ ελεύτερος να ξαναπάς στο παλάτι σου. Κοίτα μονάχα να δουλεύεις αποδώ κι εμπρός, και θα δεις πως η όρεξη δε θα σου λείψει»

O βασιλιάς ακολούθησε την ορμήνεια του γέροντα, κι όταν γύρισε στο παλάτι του, δούλευε κάθε μέρα για το λαό του, εκατέβαινε και στον κήπο του γι’ άλλες δουλειές, κι από τότε γιατρεύτηκε από την ανορεξιά κι έτρωε καλά, που μακάρι να τρώαμε κι εμείς έτσι!

Πρώτη ομάδα (ΓΟΝΕΙΣ):Ο παππούς ή γιαγιά, που είναι στις αρχές άνοιας και παρουσιάζει σοβαρά κινητικά προβλήματα, ζει μαζί με την οικογένειά σας. Είστε οι γονείς και πιστεύετε ότι πρέπει να πάει σ’ ένα οίκο ευγηρίας, ενώ το παιδί σας πιστεύει ότι πρέπει να τον κρατήσετε σπίτι. Γράψτε τρία επιχειρήματα για να τον πείσετε ότι πρέπει να πάει σε οίκο ευγηρίας.

Δεύτερη Ομάδα (ΕΓΓΟΝΑΚΙ):Ο παππούς ή γιαγιά σας, που έχει προχωρημένη άνοια, ζει μαζί με την οικογένειά σας. Οι γονείς πιστεύουν ότι πρέπει να πάει σ’ ένα οίκο ευγηρίας. Εσείς αντιδράτε. Ποια είναι τα επιχειρήματά σας για να τους πείσετε;

Τρίτη Ομάδα (ΠΑΠΠΟΥΣ):1.    Είστε ηλικιωμένος με κινητικά προβλήματα ζείτε μαζί με τη νύφη σας, το γιo σας και το εγγονάκι σας. Βλέπετε ότι οι δικοί σας δεν έχουν πολύ χρόνο λόγω εργασίας και ταλαιπωρούνται με τη φροντίδας σας. Γράψτε δύο επιχειρήματα που υποστηρίζουν την άποψη να πάτε σε οίκο ευγηρίας και δύο την αντίθετη άποψη.

και ποτέ άλλοτε οι καρδιές των ανθρώπων δεν ήταν τόσο μακριά η μια από την άλλη, όσο είναι σήμερα…»

Αντώνης Σαμαράκης

Διαβάσαμε στην τάξη τα λόγια του Αντώνη Σαμαράκη και προβληματιστήκαμε...για τη μοναξιά...για την αποξένωση...που νιώθουν οι άνθρωποι της πόλης...

"Γράψε ένα ποίημα   που να έχει θέμα «Η ζωή στην πόλη είναι δύσκολη», χρησιμοποιώντας μέσα σε αυτό τις λέξεις μοναξιά, χαμόγελα, γκρι, τσιμέντο.

"Γράψε ένα ποίημα που να έχει θέμα «Η ζωή στην πόλη είναι δύσκολη», χρησιμοποιώντας μέσα σε αυτό τις λέξεις μοναξιά, χαμόγελα, γκρι, τσιμέντο."

«Εύχομαι ο κόσμος του αύριο να μην ορίζεται από το χρώμα, την καταγωγή ή την ταυτότητα, αλλά από το μέγεθος της ανθρωπιάς μας.

Ας είναι το μέλλον ένας τόπος όπου η διαφορετικότητα δεν θα αποτελεί αιτία περιθωριοποίησης, αλλά τον πλούτο που μας ενώνει. Ας γκρεμίσουμε τα τείχη του φόβου και της προκατάληψης, χτίζοντας στη θέση τους γέφυρες σεβασμού και αλληλεγγύης.

Γιατί στο τέλος της διαδρομής, κάτω από τις διαφορετικές μας ιστορίες, όλοι μοιραζόμαστε την ίδια ανάγκη: να ανήκουμε, να αγαπάμε και να μας υπολογίζουν.»

"Η μοναδική μας πραγματική πατρίδα είναι η ανθρωπότητα."

Ο κάθε μαθητής διάλεξε ένα λογοτεχνικό κείμενο από το σχολικό βιβλίο, κατά τη διάρκεια των χριστουγεννιάτικων διακοπών, το διάβασε..το επεξεργάστηκε και το παρουσίασε στην ολομέλεια της τάξης...

Πολλά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τις υπέροχες εργασίες που παρέδωσαν!

Στο πλαίσιο της Φιλαναγνωσίας, οι μαθητές μας έγιναν «κατάσκοποι» και εξιχνίασαν το μυστήριο του Σέρλοκ Χολμς «Η Κορδέλα με τις Βούλες»!

Αποστολή: Μέσα από ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, οι ομάδες έλαβαν «Άκρως Απόρρητους» φακέλους.

Δράση: Έλυσαν 10 γρίφους, ανακαλύπτοντας στοιχεία για την Έλεν Στόουνερ, τον ύποπτο αεραγωγό και το σχοινί της καμπάνας.

Αποτέλεσμα: Συνδυάζοντας 10 λέξεις-κλειδιά, συνέταξαν την «Τελική Αναφορά» και βρήκαν τον ένοχο!

Η λογοτεχνία έγινε παιχνίδι και η κριτική σκέψη το πιο δυνατό μας όπλο.

Υπόθεση Εξετελέσθη!

Ολοκληρώσαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες ένα μοναδικό λογοτεχνικό ταξίδι, διαβάζοντας το καθηλωτικό βιβλίο της Ζωρζ Σαρή, «Το Ψέμα». Η ανταπόκριση των παιδιών ήταν συγκινητική και η όλη δραστηριότητα εξελίχθηκε σε μια πανέμορφη εμπειρία φιλαναγνωσίας!

✨ Οι Σταθμοί της Δράσης μας:

• Η Πρώτη Επαφή: Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από την πρώτη στιγμή. Η ζωντανή γραφή της Σαρή και οι έντονοι χαρακτήρες τους κράτησαν το ενδιαφέρον αμείωτο.

• Δημιουργική Γραφή: Με αφορμή την πλοκή, πιάσαμε τα μολύβια! Τα παιδιά συμμετείχαν σε ασκήσεις δημιουργικής γραφής, μπήκαν στη θέση των ηρώων, άλλαξαν για λίγο την οπτική γωνία της ιστορίας και ξεδίπλωσαν απίστευτη φαντασία.

• Η Κορύφωση: Το τέλος του βιβλίου ενθουσίασε και αποζημίωσε τους πάντες! Προκάλεσε έντονες συζητήσεις, προβληματισμό και μια αυθόρμητη ανάγκη να μοιραστούν τις σκέψεις τους.

«Η λογοτεχνία ανοίγει παράθυρα στον κόσμο και οι μαθητές μας απέδειξαν ότι ξέρουν όχι μόνο να κοιτάζουν μέσα από αυτά, αλλά και να δημιουργούν τους δικούς τους κόσμους.»

Ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά για την ενέργεια, το πάθος και τη δημιουργικότητά τους!

Μέσα από τη συζήτηση και την ενσυναίσθηση, απομονώσαμε τις λέξεις που μας άγγιξαν περισσότερο και δημιουργήσαμε το δικό μας «συννεφόλεξο». Αυτές οι λέξεις έγιναν η σπίθα της έμπνευσης! Τα παιδιά έπιασαν τα μολύβια, άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και μεταμορφώθηκαν σε μικρούς συγγραφείς και ποιητές.

Σε αυτόν τον ψηφιακό τοίχο μοιραζόμαστε:

• Πρωτότυπα κείμενα γεμάτα συναίσθημα και προβληματισμό.

• Συγκινητικά ποιήματα που δίνουν φωνή στα παιδιά που στερήθηκαν την παιδικότητά τους.

«Η λογοτεχνία δε μας μαθαίνει μόνο να διαβάζουμε τον κόσμο, αλλά και να τον αλλάζουμε μέσα από τις δικές μας λέξεις.»