Con l’aiuto dell’insegnante di inglese, recuperate la notizia che riepiloga i fatti, per esempio sul sito web di notizie dell’Università, UBC News. Analizzatela evidenziando nel testo chi ha sviluppato la tecnica, dove e quando, come funziona il filtro e, infine, perché questo è vincente dal punto di vista economico e ambientale.

annualmente l’Emissions Gap Report (o EGR, il “Rapporto sul

divario delle emissioni”): il documento analizza l’azione climatica globale, ovvero lo sforzo dei Paesi del mondo per affrontare il cambiamento climatico, al fine di misurare i passi avanti rispetto agli obiettivi che ci si è posti. Il rapporto del 2022 si sofferma sulla necessità di accelerare la trasformazione verso un mondo a basse emissioni di gas serra (in sigla GHG, Greenhouse Gas).

Uno dei settori che più pesano in termini di emissioni è quello

alimentare. Quali sono le principali azioni per ridurre le sue emissioni? Riguardano la cittadinanza o le istituzioni? In gruppi, visitate il sito ufficiale dell’Emissions Gap Report 2022 e cercate le risposte nella visual feature, il riassunto visuale e interattivo del rapporto pensato per il pubblico.

Calcola la tua impronta ecologica con l'aiuto del test al link in allegato.

Quali segni evidenti dell'alterazione ambientale noti attorno a te? Discutine con i tuoi compagni e le tue compagne.

Rispondi alle seguenti domande aiutandoti con una ricerca in Internet.

1. Cosa significa Antropocene?

2. Chi ha coniato il termine?

3. Quando inizia convenzionalmente l’Antropocene?

Nella foto, il Lago Crawford (Stati Uniti): il suo fondale contiene tracce di significativi eventi della storia umana, come i test atomici o la produzione del cemento. Perciò il lago è considerato un simbolo dell'Antropocene.

Oggi registriamo con frequenza crescente particolari fenomeni meteorologici, i cosiddetti eventi meteo estremi. Per approfondire leggi la scheda in allegato e svolgi l'attività proposta.

della sua vita al progetto Earth from above (“La Terra dall’alto”), catturando in volo immagini della superficie terrestre. Le sue foto aeree, oltre a meravigliare per la fragile bellezza della natura, mostrano come questa è stata trasformata nel corso del tempo. Le attività umane, a lungo condotte irresponsabilmente, hanno infatti degradato e frammentato il paesaggio naturale, in un processo definito

consumo di suolo.

1. Rispondi alle seguenti domande documentandoti con una ricerca in Internet, per esempio sul sito dell’ISPRA (Istituto Superiore per la Protezione e la Ricerca Ambientale).

• Quali sono le attività responsabili del consumo di suolo?

• Quali le conseguenze del processo per noi umani?

2. Riassumi le informazioni che hai raccolto in un breve testo o in una presentazione multimediale.

Rispondi alle seguenti domande aiutandoti con una ricerca in Internet.

1. Quando è previsto l’Earth Overshoot Day quest’anno?

2. Quando si è verificato nei cinque anni precedenti?

3. Secondo te, quale significato ha il fatto che arrivi prima del 31 dicembre?

• Scienze della Terra

• Lingua italiana

• Lingua Inglese

• Informatica

• Educazione civica

Coordinamento: Silvia Gadda e Giulia Baccanelli

Redazione e contenuti: Maria Luna Tescari

Il Padlet e tutti i suoi contenuti sono sotto licenza CC BY-NC-SA (uso con obbligo di citazione, fini didattici non commerciali, condividi allo stesso modo).

1. Le sfere della Terra

2. L'atmosfera

3. CLIL • What’s in the air you breathe?

4. I climi e i biomi

5. Il suolo

6. I tipi di risorse naturali

• un articolo che approfondisce il concetto di giustizia climatica;

• un articolo (in lingua inglese) che spiega la relazione tra umano e natura nella cultura e tradizione indigena, Indigenous people and nature: a tradition of conservation;

• il sito web del progetto Diritto a REsistere, che racconta storie e iniziative per la tutela dell'ambiente, con particolare attenzione a quelle fondate da donne.

• I notiziari televisivi, radio o anche social di testate giornalistiche.

• Piattaforme di risorse multimediali libere da copyright con cui costruire il vostro notiziario:

• per immagini e video, Pixabay e Unsplash;

• per brani ed effetti sonori, Adobe Stock, Pixabay e Bensound.

Nell'involucro più esterno della Terra si identificano quattro componenti, detti sfere. Queste non vanno immaginate come comparti chiusi e isolati, ma come un sistema unico dove tutto è interconnesso.

Esplora l'immagine interattiva per approfondire le quattro sfere della Terra.

Ciò è possibile grazie alla biodegradazione, la capacità di numerosi microrganismi (come batteri e funghi) di trasformare molte sostanze chimiche in composti semplici e innocui, quali acqua e CO₂.

Allora, perché una sostanza diventa inquinante? Ciò avviene quando:

• seppure la sostanza sia biodegradabile, la sua concentrazione supera la capacità di autodepurazione dell’ambiente naturale;

• la sostanza è non biodegradabile, perché non esistono, al presente, microrganismi specifici in grado di neutralizzarla.

1. Sfoglia la presentazione in allegato per una panoramica sull'inquinamento dell'acqua.

2. Divisi in gruppi, scegliete uno tra i diversi inquinanti dell'acqua citati nella presentazione e approfondite quali attività umane sono responsabili della loro dispersione nell'ambiente. Riassumete le informazioni in una breve presentazione (max 5 minuti) da condividere con il resto della classe.

L'acqua, molecola della vita, è indispensabile per l'esistenza di organismi sulla Terra. In particolare, l'acqua dolce, necessaria per svariati usi umani, è una risorsa incredibilmente preziosa.

Analizza i grafici in allegato per rispondere alle seguenti domande.

1. Qual è la percentuale di acqua dolce sul totale?

2. Della porzione di acqua dolce, che percentuale si trova in riserve accessibili (fiumi, laghi e falde)?

3. Perché si può concludere che l'acqua dolce è considerata una risorsa preziosa?

Qual è la sua composizione? In che modo condiziona l'aspetto e la vita sulla Terra? Trova le risposte nel documento in allegato.

Oltre all'NO₂, figurano tra i maggiori inquinanti:

• il PM (materiale particolato), particelle solide o liquide capaci di penetrare nelle vie respiratorie, con conseguenze sulla salute;

• il monossido di carbonio (CO), che impedisce il

  trasporto dell’ossigeno nel sangue.

Gli inquinanti atmosferici hanno in gran parte origine antropica (ovvero umana). In particolare, derivano dall'utilizzo di combustibili fossili (petrolio, carbone e gas) come fonti di energia per sostenere le attività umane quali industria, trasporti e riscaldamento.

Attenzione: il riscaldamento globale non provoca esclusivamente ondate di calore, ma anche gelate, alluvioni, piogge e nevicate estreme. Nell'insieme, quindi, il riscaldamento globale causa una complessa alterazione del clima del pianeta, definita cambiamento climatico.

La causa di questi fenomeni è l'utilizzo massiccio di combustibili fossili da parte dell'essere umano: quando bruciati per ottenere energia, i combustibili fossili rilasciano in atmosfera gas serra (tra cui il CO₂) che, accumulandosi oltre una certa soglia, causano un eccessivo innalzamento della temperatura.

Per capire meglio con degli esempi concreti, a coppie o in gruppo, aprite il link in allegato e scegliete una delle storie di adattamento. Analizzatela e riassumete i punti principali in una breve presentazione orale; poi, condividete il vostro lavoro con il resto della classe.

Il suolo è prodotto dall'azione delle forze esogene, e in particolare dalla degradazione delle rocce. Qual è la sua composizione? Come avviene la sua formazione? Sfoglia la presentazione in allegato per approfondire.

La quantità di una risorsa naturale che è effettivamente disponibile per l'utilizzo umano è detta riserva.

Prendiamo l'esempio di un minerale intrappolato nella crosta terrestre, che grazie alle sue proprietà rappresenterebbe una risorsa utile a fabbricare smartphone. Anche se il minerale è presente in abbondanza, se la sua estrazione è difficoltosa, la disponibilità risulta ridotta. Di conseguenza, le sue riserve sono limitate.

Sfoglia la presentazione in allegato per approfondire i climi e i biomi della Terra e come sono distribuiti.

• Agenda 2030: il cambiamento climatico;

• Agenda 2030: la biodiversità, un’assicurazione sulla vita.

Per saperne di più, leggi la scheda in allegato e svolgi l'attività proposta.

Oggi, però, l'equilibrio climatico e la biodiversità della Terra sono in pericolo a causa delle attività umane. Queste sono responsabili di due fenomeni che rientrano tra le maggiori emergenze mai affrontate dall'umanità: il cambiamento climatico e la perdita di biodiversità.

Ti vengono in mente altri esempi di come l'essere umano trasforma il paesaggio naturale? Secondo te, è possibile un processo di antropizzazione che preservi il paesaggio naturale? Discutine con il tuo compagno o la tua compagna di banco.

Leggi il documento in allegato per un ripasso sull'argomento.

1. Cosa è il paesaggio?

2. Cosa si intende con forze esogene?

3. Quali sono i principali processi attraverso i quali le forze esogene agiscono? Descrivine uno brevemente.

«uno sviluppo che soddisfa i bisogni del presente senza compromettere la capacità delle generazioni future di soddisfare i propri»

(dal rapporto Il nostro futuro comune dell'Organizzazione delle Nazioni Unite).