Docente se Define su rol Docente como Persona Profesional de la Pedagogia y de la investigación que asume el rol sujeto que aprende y recostruye orientadoro guia del aprendizaje que asegura crea y facilita situaciones.

Según Zapata y Ceballos ( 2010) aportan con su investigación sobre el rol docente.

Entoces los primeros años son importantes para el desarrollo Cognitivo comunitario, comunicativo y social de un individuo, hay que tener buena Salud nutrición y Ambientes de aprendizaje que estimule el desarrollo. Y es en los primeros años donde el desarrollo de la inteligencia se produce, done aumenta aprenizaje y favorece y aporta al desarrollo de competencias y habilidades para la vida, aporta Blomm (1964) .

Esto se va consolidando con el paso de los años, donde la alta calidad y la participación e Educación Preesclar de Calidad, con aprendizajes activos donde el Docnete crea Bases en las niñas y niños llegar a ser personas adultas exitosas con efectos de una infancia pobre.

Entonces involucra Responsalidad como educadores en el proceso educativo de atención y acompañamiento, liderar el desarrollo humano, rimera Infancia frente al reto de Brindar una eduacación de calidad a los niños y niñas.

De alli que es importante rescatar lo las tics, son tan importantes para la implementacion del plan en aula o fuera de esta, y el accionar docente aqui refenciamos alguna de las actividades sugeridas que se pueden realizar para articuar las activiades Diarias.

De la misma manera da la base de la neuroeducación, donde traza puentes entre hallazgos de neurociencia y educación y permite mejorar la práctica docente en le aprendizaje con sus estudiantes, donde intervienenen Factores en el aprendizaje, como las emociones, la memoria y el aprendizaje, la tención, y como enrentar el desafio del estres dentro de esta labor, haciendo uso de las mejores metodologias las cuales son, Montessori,Dua entre otros, esto permite que la diverisdad sea tratada con dignidad y respeto a cada personita dentro de un aula. Según La Ruta maestra Alvarez Bardón (2020).

Así como esos conocimientos acumulan experiencia de aprendizaje, y pueden ser; teórico práctico, que pueden acercarse a la realidad, usan practicas sociales, de la cotidianidad, con unidades de información, donde los docentes son sujetos de investigación, a su ve hace procedimientos para obtener la información, dando significado al saber pedagógico desde las referencias Docentes,

Entonces los saberes conciben

Investigación de saber de un conocimiento concreto internalizado, el saber como la capacidad de conocimiento, la construcción permanente de múltiples referencias, y el saber como profundidad de conocimiento en la diversidad cultural, del ser humano donde lo enriquece.

En el saber teórico y práctico son aplicables y demostrables, donde se produce el saber reflexivo, y sus atributos que permanecen como estructura. Según Diaz Quero, V. (2001) Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación, 33(3), 1 - 19.https://rieoei.org/historico/deloslectores/1122Diaz.pdf

Hoy corroboro lo que sustenta el mismo, la formación es completa y de tipo investigativo, y desde luego como ya lo mencione me han involucrado en mi diversidad, y cuya preparación es de competencia y de calidad. Segun Oferta Educativa de la Corporación Iberoamericana (2024)