La foto que elegí para mi presentación tiene que ver con la consigna, en ella tengo 21 años y estos 4 niñes formaron parte de mi primera experiencia de trabajo en una escuela de educación especial.

Me recibí en el año 1991. Mi título dice "Profesora de discapacitados mentales y sociales" y trabajé en escuelas de educación especial hasta el 2019. Fui maestra en sede, maestra integradora (así era la nominación) maestra domiciliaria y terminé mi recorrido en la modalidad siendo integrante de un equipo trasndisciplinario.

Mientras tanto la vida me llevó a recorrer otros caminos de formación y desempeño profesional. Estudié otras carreras que ya les iré contando y en la actualidad soy docente investigadora de la Universidad Nacional de Lanús y de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. También soy profe en el ISFD N° 11.

Y creo que es importante contarles (porque no somos solo un cv profesional) que mi cv de la vida dice que todo este recorrido de trabajo y estudio lo hice con el apoyo incondicional de mi compañero, con quien llevo compartidos tantos años como tiene la foto, y de mis hijos (cuya incorporación a la familia tiene algunos cuantos años menos)

Cuando me propusieron formar parte del equipo de esta materia me pareció un desafío hermoso... y como dice Gustavo, aquí estamos!

Mi nombre es Matías Paz. Soy profe Piano y teclado electrónico, y Profe de Educación Secundaria en Historia. Con ambos titulos ejercí la docencia, y con el ultimo me mantengo hasta el dia de la fecha. Trabajo en escuelas secundarias públicas y públicas de gestión privada. La experiencia que tomo para esta intervención es la misma que aporté en la clase presencial y tiene que ver con que al comenzar mi carrera como docente en un aula tenia a un estudiante un tanto inquieto, que movia constantemente las manos, que queria salir reiteradas veces al baño, que se sentaba y se paraba, etc. En varias oportunidades no lo dejé retirarse porque ya habia recibido por parte del EC institucional la indicación de que en horas de clase no pueden salir al baño. Pero que pasaba, lo dejaba salir igual porque era tanta la insistencia y el "no aguanto profe", que terminé dejandolo ir. Un tiempo más tarde se convoca a una reunión con las familias y la madre de este estudiante comienza a conversar con nosotros y nos dice: "Mi hijo no controla esfinteres, y lo diagnosticaron con TDAH (Transtorno del Desarrollo del Aprendizaje e Hiperactividad)". En ese momento, se me vinieron un monton de imágenes del estudiante pidiendome por favor que lo dejara ir y yo iba por la negativa.

Bueno, eso es todo. Saludos!

Como conté en clase la experiencia que decido resaltar (entre otras muchas) de "experiencias con la discapacidad" es que fui "la novia del de la silla de ruedas" por 2 años en mi adolescencia. por supuesto que ese noviazgo terminó como cualquier otro de la adolescencia, en forma tempestiva, con lagrimas y desamores; pero lo que decido resaltar es el trato, la intriga, hasta quisiera llamarle el morbo que la sociedad presenta hacía un "caso" como este. Generalmente se observa a las personas con discapacidad y a su entorno como raros, pobrecitos y no se puede esperar nada más de ellos que lo que las mentes de cada quién puede llegar a entender.

Las siguientes frases fueron expresadas por muchas personas (incluso del entorno familiar) y me hicieron pensar lo que pienso:

• En primer puesto está indiscutiblemente la intriga de cómo hacen para tener relaciones sexuales?

• "yo pensé que vos también eras enfermita"

• no te da asco?

• lo tenés que ayudar a hacer todo (bañarse, hacer pis, vestirse)?

• pensás que si se opera podría caminar?

Creo que con eso ya es suficiente, mi breve presentación pretende ilustrar lo que se vive o siente "siendo diferente".

Termino mi relato contando que después de muchos otros noviecitos, conocí a los 22 años a mi actual compañero de vida, padre de mi hijita, antiguo vecino lindante.

Nos leemos!

Voy a escribir lo que conté en la clase, en lo cotidiano comparto con chicos con alguna discapacidad,ñ. Para mí es algo naturalizado. Considero que todos/das tenemos alguna dificultad para afrontar y lo que cambia es la circunstancia. Somos lo que hacemos y como actuamos.

Saludos!

Estoy casada, y tengo una hermosa hija de 9 años, Alma.

Me desempeño actualmente como preceptora de un jardín infantes urbano, y como Secretaria del Centro de Formación Laboral N°401, que accedí al cargo luego de haber rendido la prueba de selección de Secretaria de Escuelas de Artística, ya que tengo un cargo de Preceptora licenciado en este momento por mayor jerarquía.

Viví durante un tiempo en la Ciudad de la Plata, y cuando volví comencé a trabajar en Patios Abiertos, con un proyecto de Acompañamiento con estudiantes con discapacidad, como así también durante el año pasado con un grupo de adultos con discapacidad tb. a partir de un taller de panadería, y considero que aunque se viene trabajando mucho, hay que seguir rompiendo barreras tanto de las familias, como la sociedad, y logrando reforzar siempre las potencialidades de cada uno, y no quedarnos con lo que no puede.

Bueno, me extendí un poco, pero es un recorte de mi historia personal y laboral.

Mi nombre es Erica Maran, tengo 44 años y soy de la localidad de Ranchos, Gral Paz.

Estoy casada hace bastantes años, tengo 4 hijos varones, de 28, 20, 9 y 6 años, que son mi vida.

Soy docente del Nivel Inicial y me desempeño hace más de 12 años como Docente a cargo de un JIRIMM ( jardín rural) en Loma Verde en el turno mañana y en el turno tarde soy MI de un jardín urbano de Ranchos.

En mi infancia, primaria y secundaria no tuve ninguna experiencia con la discapacidad, sí lo hice al comenzar a trabajar en el jardín, lo que para mí era nuevo y trate de informarme para aprender todo lo necesario así poder ayudar a las/os niñas/os.

Me motiva poder cursar esta materia, para poder continuar formándome.

Saludos.

Oriunda del partido de Quilmes, en el año 2016 con mis hijas nos mudamos a la localidad de Ranchos partido de General Paz.

Me desempeño como M.G en una escuela de jornada completa como provisional al día de la fecha.

Y voy a narrar la misma experiencia que en la clase presencial ya que en mi niñez y adolescencia no tuve experiencias con personas con capacidades diferentes.

La experiencia que fue todo un desafío cuando regresamos en burbujas en el año 2021 en pandemia con dos estudiantes integrados uno con diagnóstico de T.E.A y otro con problema madurativo y en el habla por nacimiento traumático.

El grupo siempre fue un sostén porque eran muy compañeros entre todos y sabían las situaciones que afectaban a sus compañeros.

Fue un año con mucho aprendizaje y hermosas experiencias a pesar del contexto que se vivía en aquel entonces.

Me gusto mucho la primer clase y espero poder apropiarme de todo lo que la cursada nos ofrece para enriquecer mis conocimientos y prácticas docentes.

Abrazo.

Pero al pensar en una experiencia, volvieron otras a mi recuerdo, la hna de mía abuela tenía retraso madurativo y no sé si por ser un familiar o por haber tenido contacto frecuente con ella, recuerdo que era genial jugar con la tía Charito!!!

Ya de grande y desempeñandome como cocente en diferentes roles, tuvimos un estudiante con discapacidad motora, otro con parálisis cerebral. Al principio nos invadío el miedo y "el no voy a poder", "no estoy preparada" pero afrontando el desafío iniciamos por construir el vínculo con el menor, con la familia y resultan siendo expriencias donde una termina siendo la que aprende!!!

Un cariño para todos...

Mi nombre es Silvia García, de General Paz, docente de nivel inicial desde hace casi 17 años. Me recibí a los 32 años. Soy mama de dos hijas maravillosas de 19 y 21 años, estudiantes.

Docente titular desde el 2012, actualmente me desempeño como MI a cargo de un Jirimm, Jardín rural.

Mi primeras experiencias con niñas y niños con alguna discapacidad fueron en el ámbito educativo, muchas veces con miedo por no sentirme preparada.

Me gusta mucho la materia y las clases. Aporta muchos insumos y herramientas para seguir formándome y acompañar a los estudiantes en este hermoso camino que queda por recorrer.

Un saludo cordial, Silvia!

Mi experiencia con la discapacidad fue en mi infancia , un primo que no podía movilizarse solo y yo observaba que debían alimentarlo e higienizarlo, como tenia mi edad eso llamaba mi atención. Pero nadie me explicaba que tenia, no se hablaba.

Saludos!

la imagen que elegí, es una de las imágenes que me representa ya que es un espacio donde compartimos muchas horas de nuestro trabajo diario. Esta imagen fue tomada luego de realizar un trabajo para la semana de la ESI, con el texto "Héctor, el hombre extraordinariamente fuerte", el trabajo con ese texto fue sumamente enriquecedor ya que todos pudimos expresar nuestros puntos de vista. Si bien el texto está mas relacionado con los gusto del protagonista, pero también permitió poner sobre la mesa cuestiones de alguna discapacidad y "que hacemos con la mirada de los otres?".

El trabajar con la discapacidad siempre me generó un gran desafío, ya que desde muy chica compartí espacios en la escuela primaria como estudiante con una compañera que tenía problemas motrices, ella se trasladaba en silla de ruedas, y nosotras/os éramos sus lazarillos para ayudarla en la escuela.

Durante el tiempo que he trabajado como docente en algunos años me he enfrentado con situaciones que debíamos trabajar con estudiantes con proyectos de integración lo cual, era aprender constantemente y buscar múltiples estrategias para que se diera una verdadera inclusión.

MI EXPERIENCIA MAS CERCANA CON LA DISCAPACIDAD FUE EL DE ACOMPAÑAR A MI SOBRINA- AHIJADA EN EL PROCESO DE LUCHA CONTRA CANCER. EL PASAR DE SER UNA NIÑA FUERTE, HERMOSA E INQUIETA A ESTAR POSTRADA EN UNA CAMA HASTA SU PROCESO FINAL, CREO QUE FUE LO MAS DOLOROSO E IMPACTANTE DE VER A ESE OTRO AUNQUE SEA DE MANERA TEMPORAL ALLI EN ESA SITUACIÒN DE NO VOLVER A VALERSE POR SI MISMA. A PARTIR DE ELLO FUE QUE ME ACERQUE NUEVAMENTE A UNA AMIGA A LA CUAL HABIA DEJADO DE VER (NO DE HABLAR) YA QUE TUVO UN HIJO QUE LUEGO DE NACER FUE SOMETIDO A MUCHAS INTERVENCIONES QUIRURGICAS Y DE PASAR A NO TENER ESPERANZAS DE VIDA LOGRO SALIR ADELANTE A PESAR QUE NO CAMINA, NO OYE, NI HABLA.

ME SENTIA QUE NO ESTABA PREPARADA PARA ESTAR FRENTE A UN NIÑO CON UNA DISCAPACIDAD A PESAR DE QUE EN ALGUNA ESCUELA QUE ESTUVE DE AUXILIAR HABIA NIÑOS INTEGRADOS (CON LOS CUALES NO INTERACTUE). PERO POCO A POCO ME FUI ACERCANDO A ESTE SOBRINO DE CORAZON Y HOY A PESAR DE LAS DIFICULTADES QUE ENFRENTO PARA ENTENDERLO, LOGRAMOS AMBOS COMUNICARNOS, JUGAR Y REIR JUNTOS. COMO DOCENTE AUN NO ME HA TOCADO ALGUN NIÑO CON DISCAPACIDAD.

CREO QUE EL DIA QUE ESO OCURRA DEBO APRENDER Y BUSCAR ESTRATEGIAS PARA LOGRAR REALIZAR UNA BUENA INCLUSION . SALUDOS.