<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Rukol 3.2. by Sofia Bardina</title>
      <link>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-24 02:26:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-25 07:01:19 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>SOFIA BARDINA</title>
         <author>sofiabardina90_1</author>
         <link>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3184851286</link>
         <description><![CDATA[<p>•Aktivitas apa saja yang sudah Saudara lakukan di Modul 3.2 sebelum sesi ruang kolaborasi ini?</p><p>•Jelaskan materi-materi yang sudah Saudara pelajari pada Sesi Eksplorasi Konsep.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-24 02:34:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3184851286</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dewi </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3187173051</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Mulai dari diri  pada tanggal 23 Oktober 2024</p></li><li><p>Mengerjakan ekplorasi mandiri</p></li><li><p>Materi tentang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya, menggali dan menganalisis potensi sumber daya, ekosistem sekolah yang terdiri faktor biotik dan abiotik.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-25 06:56:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3187173051</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tri Joko</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3187173450</link>
         <description><![CDATA[<p>Aktivitas yang saya lakukan pemahaman diri yaitu dengan menjawab beberapa pertanyaan dan tentang pemanfaatan aset.</p><p>Eksplorasi konsep menjawab beberapa pertanyaan dan menganalisis kasus lewat narasi dan vidio</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-25 06:56:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3187173450</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tri Rochayati</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3187176168</link>
         <description><![CDATA[<p>Mulai Dari diri tentang ekosistem sekolah</p><p>Eksplorasi konsep </p><p>Materi-materi yang saya pelajari pada sesi eksplorasi konsep yaitu tentang pemimpin pembelajaran. Saya menemukan sebuah solusi untuk menyelesaikan suatu permasalahan di sekolah maupun untuk mengetahui faktor-faktor yang menghambat rencana dengan cara melakukan pendekatan komunitas berbasis aset atau kekuatan dan untuk mengelola sumber daya utama yang ada di sekolah, guru bisa melakukan pemetaan aset </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-25 06:58:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3187176168</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nur Isnaeni</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3187179076</link>
         <description><![CDATA[<p>Yang dilakukan : </p><ol><li><p>belajar tentang ekosistem sekolah</p></li><li><p>sumber daya yang dimiliki sekolah</p></li><li><p>Peran sekolah sebagai pemimpin</p></li></ol><p>Materi : </p><ol><li><p>Fasilitas sekolah, dan sarpras, serta 7 aset</p></li><li><p>Guru, sarpras, murid</p></li><li><p>Guru harus menjadi contoh</p></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/sofiabardina90_1/rukol-3-2-pp0c53qbd16h5ha0/wish/O7A9QmBpv1qmZ6x3" />
         <pubDate>2024-10-25 07:01:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofiabardina90_1/pp0c53qbd16h5ha0/wish/3187179076</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
