<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>My bold padlet by Victoria Schait</title>
      <link>https://padlet.com/victoriaschait6/poyemvm9whdq27kr</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-18 08:33:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-04-18 09:34:46 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Beispiel Daniel </title>
         <author>victoriaschait6</author>
         <link>https://padlet.com/victoriaschait6/poyemvm9whdq27kr/wish/2960032279</link>
         <description><![CDATA[<p>Lernaufgabe: Verständnis eines Liedes auf Französisch </p><p><br></p><p>Gütermerkmal: </p><ul><li><p>Selbststeuerung: Sus müssen eigene Ideen geben aber sich gleichzeitig einigen, welche Ideen umgesetzt werden (GA)</p></li></ul><p><br></p><p>Strategie: </p><ul><li><p>Coaching indem einzelne Gruppen betreut werden durch Inputs, Diskussionen anregen.</p></li><li><p>Scaffolging </p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-04-18 09:01:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/victoriaschait6/poyemvm9whdq27kr/wish/2960032279</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Beispiel Mael/Victoria </title>
         <author>victoriaschait6</author>
         <link>https://padlet.com/victoriaschait6/poyemvm9whdq27kr/wish/2960070105</link>
         <description><![CDATA[<p>Lernaufgabe: SuS sollen die erlernten phrasal verbs in einer erfundenen Geschichte einbetten</p><p><br/></p><p>Gütermerkmal:</p><ul><li><p>kognitive Aktivierung </p></li><li><p>Stelbststeuerung </p></li></ul><p><br/></p><p>Strategie: </p><ul><li><p>Coaching </p></li><li><p>Articulation </p></li><li><p>Exploration </p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-04-18 09:32:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/victoriaschait6/poyemvm9whdq27kr/wish/2960070105</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
