Características de las plataformas virtuales:una de las características de estas increíbles plataforma es la posibilidad de incluir varias actividades e instrumentos educativos, Agregar Ejercicios de evaluación y certificados personalizados y ya para finalizar también esta misma te deja Agregar Herramientas de comunicación en tiempo real a través de su sistema de videoconferencias. Ya con esto en claro pasaremos a el Entorno de esta misma

El entorno de estas plataformas: son un LSM de código abierto flexible, seguro para el aprendizaje asíncrono, también esta misma permite la gestión del proceso de enseñanza desde cualquier lugar y dispositivo. Esta también esta diseñada para la educacion en linea brindando funcionalidades para profesores alumnos y administradores y esta también incluye , interfaz de usuarios, roles y permisos, cursos y recursos, sistema de evaluación y calificaciones, comunicaciones y colaboración, administracion y configuracion, extensibilidad y plugins

Ahora pasaremos a la parte de las actividades que ofrecen en su mayoria las plataformas virtuales: ofrece una gran variedad de actividades haciendo que para el docente sea mucho mas simple hacer una entrega.

pero antes ¿Que son las actividades en las plataformas virtuales?hablamos de esto estamos refiriéndonos a recursos y actividades como la herramienta para el funcionamiento de los cursos virtuales y estas mismas son aquellas que nos van a ayudar a maquetar la plataforma virtual de acuerdo al plan de estudio que ya tenemos planificado. Y ya que sabemos que es una actividad veremos los diferentes tipos de actividades.

Tipos de actividades que ofrece las plataformas virtuales

Actividades de tareas

Esta actividad asigna tareas ya sea offline o online. Se puede especificar la fecha de entrega de una tarea y la calificación que se le puede asignar.

Las tareas permiten al profesor dar retroalimentación a los alumnos a través de diferentes formas, por ejemplo: comentarios, anotaciones sobre el documento PDF enviado o anotaciones específicas en una rúbrica de evaluación.

Los estudiantes pueden realizar y subir la tarea en distintos formatos de archivo y este registra la fecha en que se realizó y se envió la tarea, pudiendo enviar las tareas pasada la fecha límite, siempre sujetas a los criterios del profesor. 

Para los comentarios acerca de la tarea, el profesor adjunta información en la página de las tareas del estudiante y se le envía a este un mensaje de notificación.

Actividad de chat

Esta actividad formativa permite una interacción fluida mediante chat en tiempo real con los estudiantes. Las sesiones quedan registradas para que el alumno pueda consultarlas posteriormente. Esta actividad permite direcciones URL, imágenes y emoticonos, lo cual hace más fácil la comunicación con el docente.

Actividad de consulta

Con esta actividad, el profesor puede realizar una pregunta a los alumnos, con una lista de opciones o de respuestas, de las cuales el estudiante puede elegir una o varias, dependiendo de cómo esté configurada dicha actividad. 

El profesor puede ver una tabla que presenta la información sobre qué respondió el alumno para una posterior evaluación de la tarea.

Actividad de foro de discusión

El foro permite el intercambio de aportes a nivel del grupo sobre un tema compartido. 

La participación en el foro puede ser una parte fundamental en la experiencia de aprendizaje, ya que ayuda a los alumnos a aclarar, comprender un tema y resolver dudas.

Características

• Hay diferentes tipos de foros disponibles, para los profesores, de temas del curso y abiertos a todos.

• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor de un aporte.

• La inscripción al foro puede ser voluntaria o no, según el criterio del profesor o de la configuración de la actividad.

• La participación en los hilos de un foro puede ser mediante textos, archivos adjuntos, grabaciones de audio y de vídeo.

Actividad formativa cuestionario

Permite hacer seguimiento a los estudiantes y evaluar el nivel de conocimientos adquiridos del estudiante. 

Se incluyen cuestionarios con diferentes tipos de preguntas:

• Verdadero o falso

• Respuestas de selección múltiple

• Respuestas cortas

• Respuestas de asociación

Características

• Se pueden definir una serie de preguntas que pueden ser reutilizadas en diferentes cuestionarios a modo de base de datos. 

• Las preguntas del cuestionario pueden tener un orden aleatorio, reduciendo de esta manera la posibilidad de copia entre los alumnos.

• Los cuestionarios se califican automáticamente, pudiendo ser recalificados en cualquier momento.

• Los cuestionarios tienen fecha de inicio, fecha de finalización. Acorde a los criterios del profesor.

Módulos recursos

Permite la colección de un gran número de recursos y contenido digital tales como archivos de Word, Excel, presentaciones, video y diferentes tipos de archivos multimedia.

Características

Los recursos pueden ser para los estudiantes de la plataforma Moodle educativa o cualquiera que tenga acceso a la actividad.

Actividad formativa de encuestas

El módulo de actividad Encuesta permite que un profesor pueda crear una encuesta personalizada para obtener la opinión de los participantes utilizando una variedad de tipos de pregunta, como opción múltiple, sí/no o texto.

Los informes de las encuestas se pueden representar en gráficos para ofrecérselo al alumno a modo de evaluación, por ejemplo, con la media global de la clase.

Actividad formativa de taller

Sirve de gran ayuda para el trabajo en grupo y permite a los estudiantes enviar sus trabajos vía herramienta de textos en línea y adjuntos. Hay dos calificaciones para cada estudiante: la de sus propias tareas y la de sus evaluaciones de las tareas de otros estudiantes.

Esta actividad es similar a la de tareas, ampliando la funcionalidad del mismo. 

Características

• Permite la evaluación entre iguales, y el profesor gestiona las condiciones de calificación.

• Permite un gran rango de escalas de calificación.

• Se puede suministrar a los estudiantes documentos de ejemplo para realizar los talleres.

• Ofrece mucha flexibilidad para el diseño de un taller. 

Actividad de glosario

Esta actividad crea una recopilación de los términos más frecuentes y usados dentro del curso. Tiene muchas opciones de presentación como la lista de enciclopedias, FAQ y diccionario.

Básicamente, permite mantener un repositorio de datos en forma de conceptos y definiciones. Estas entradas pueden estar vinculadas directamente a los recursos de estas plataformas a modo de categorías o como enlaces automáticos, resaltando el término en el texto del tema.

Las entradas pueden ser alias que pueden vincular de forma automática el concepto a otras palabras, las entradas escritas por los profesores, y pueden ser escritas por los estudiantes, de esta manera los glosarios pueden ser revisados y aprobados antes de hacerlos públicos.

Las actividades de la gran mayoria de plataformas virtuales son configurables y necesarias para una formación a distancia básica. Si quieres hacer tu e-learning más atractivo, puedes integrar plugins para añadir más funcionalidades, adicciones y hacer de tu curso una verdadera experiencia de aprendizaje.

Existen muchos tipos de comunicación digital, entre ellos:

Correo electrónico: Permite enviar y recibir mensajes y archivos en cualquier momento.

Redes sociales: Plataformas que permiten publicar, compartir contenido y enviar mensajes directos.

Mensajería instantánea: Permite la comunicación directa y rápida a través de mensajes de texto, voz y video.

Blogs y vlogs: Permite crear y compartir contenido escrito y en video.

Podcasts: Permite crear y distribuir contenido auditivo.

Webinars y conferencias virtuales: Permite la comunicación en tiempo real a través de seminarios web y conferencias en línea.

Publicidad en línea: Permite promocionar productos y servicios a través de anuncios en línea.

Realidad virtual (VR) y realidad aumentada (AR): Permite la comunicación a través de entornos virtuales o elementos digitales superpuestos en el mundo real.

La comunicación digital puede ser asincrónica, es decir, cuando las partes no necesitan interactuar al mismo tiempo.

Opciones para videollamadas y videoconferencias en Moodle

Algunas opciones para videollamadas y videoconferencias son:

Zoom: Una de las plataformas de videoconferencia más utilizadas

Google Meet:Una plataforma de videoconferencia que permite realizar llamadas de grupo de hasta 24 horas

Microsoft Teams: Una plataforma de videoconferencia

Skype: Una plataforma de videoconferencia

Bitrix24: Una plataforma de videoconferencia

RingCentral Video: Una alternativa a Zoom para el trabajo remoto

LiveStorm: Una alternativa a Zoom para el trabajo remoto

Discord: Una alternativa a Zoom para el trabajo remoto

GoTomeeting: Una alternativa a Zoom para el trabajo remoto

Zoho Meeting: Una alternativa a Zoom para el trabajo remoto

BlueJeans Meetings: Una alternativa a Zoom para el trabajo remoto

Eyeson: Una alternativa a Zoom para el trabajo remoto

Cisco Webex: Una plataforma de videoconferencia

Whereby: Una plataforma de videoconferencia

FaceTime: Una aplicación de llamadas y video integrada en los dispositivos de Apple

WhatsApp: Una plataforma de videoconferencia que utiliza cifrado de extremo a extremo

Herramientas de colaboración:

Las herramientas de colaboración son plataformas o aplicaciones que facilitan la comunicación y el trabajo en equipo. Algunos ejemplos de herramientas de colaboración son:

Asana

Permite gestionar tareas, planificar proyectos y comunicarse en equipo

Trello

Permite gestionar visualmente los proyectos con tableros Kanban, listas de tareas y automatizaciones básicas

Zoom

Permite realizar videoconferencias de alta definición, compartir pantallas y seminarios web

Miro

Permite realizar lluvias de ideas, mapas mentales y colaboración visual

NextCloud

Permite administrar el calendario, archivos, correos electrónicos, contactos, actividades y cargas multimedia

Discord

Permite chatear por texto, vídeo y audio, compartir archivos y códigos

Google Drive

Permite guardar y compartir archivos como vídeos, audios, fotografías y documentos de texto, hojas de cálculo o bases de datos

Antonio Reynoso Jazmín

Pluma Gallardo Iris Maritza

Muñoz Gutiérrez Carlos Gustavo

García Alcaraz Oscar Emmanuel