Para llevarla a cabo los docentes deben manejar formatos que les permitan guiar el trabajo a desarrollarse con los infantes, por ello el MINEDUC, establece formatos en los cuales se enuncian los fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y la evaluación.

En el también podemos encontrar establecido adaptaciones curriculares para realizarlas según las necesidades educativas.

·         Grupo de edad: edad del grupo de niños con el que trabaje (de acuerdo con el Subnivel 1, la edad variará entre los 0 a 3 años).

·         Número de niños: cantidad de niños que conforman el grupo.

·         Tiempo estimado: cuántos días o semanas durará el desarrollo de la experiencia (se recomienda que para el Subnivel 1 de Educación Inicial las experiencias duren no más de un día).

·         Fecha de inicio: establecer la fecha en que se inicia la experiencia.

·         Descripción general de la experiencia: se establece de manera general en qué consistirá la experiencia y cuáles son los logros que alcanzarán los niños.

·         Destrezas: se escriben las destrezas a ejercitarse o estimularse, deben ser desagregadas por el grado de dificultad y de acuerdo con los ámbitos establecidos en el elemento anterior.

·         Actividades: se escriben las actividades que nos permitirán desarrollar las destrezas seleccionadas, aquí se deben establecer los tres momentos de la experiencia de aprendizaje, inicio-desarrollo-cierre.

·         Recursos y materiales: se enlistan los equipos, los materiales y los recursos seleccionados según las actividades planteadas, considerando la seguridad de los niños.

·         Indicadores para evaluar: deben ser creados por el docente según las destrezas seleccionadas y las actividades planteadas. Los indicadores deben ser redactados con la acción realizada por el niño, por ejemplo: corre, salta, camina, indica.

 

Este formato se encuentra organizado por: elementos horizontales y elementos verticales.

En este formato se debe detallar la experiencia de aprendizaje que se busca lograr, los elementos integradores a utilizar, los ámbitos establecidos en el currículo, las destrezas que se estimulara, también se debe describir las actividades a desarrollar, los equipos y recursos materiales necesarios, y los indicadores con los cuales se vaya a evaluar.

Momentos de juego y actividades libres.

Aspectos al momento de definir las actividades y su secuencia
El ambiente físico

Debe ser diseñado por el docente, debe ser un espacio de uso exclusivo para los niños en el que desarrollen actividades propias de su edad. Se deben considerar las condiciones del entorno.
La interacción
El niño debe procurar el respeto, la atención y la seguridad. Se debe ofertar al niño diferentes posibilidades de interacción con sus pares y los adultos, además, se fomentarán la conversación y la escucha al niño.

El desarrollo de rutinas y hábitos
 Trabajar en  entorno adecuado en el que existan estímulos para favorecer la adquisición de las rutinas. La constancia es importante al momento de establecer pautas educativas, además, se debe fomentar la autonomía y respetar los ritmos biológicos de cada niño.

 

Actividades Auditivas 

Actividades kinestésica