• 國民小學四、五、六年級且未滿十五歲之學生或相當年級之高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育學生。

• 參展者國小組不得超過6 名。

• 學生參與科展作品研製，可同學層跨校組成研究團隊，但不得跨組參展，每位學生限報名乙件作品參展。

老師:

• 指導教師應以1 至2 名為限，為現職任教於公私立中小學校之合格教師或經合法任用之兼任代課、代理教師、實習教師或依據高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例並獲主管機關許可教育計畫之列冊教學人員（以下簡稱實驗教育教學者），已退休教師不得擔任參展作品指導教師。

• 參展作品之指導教師至少一位為第一作者同校教師或實驗教育教學者擔任。教師可跨縣市或跨校擔任參展作品指導教師，但須取得原服務學校之許可。

參考:

第 58 屆全國科展生物科第一名-菇 GO! 背地一「站」

第 59 屆全國科展生物科第三名 -比蚯泥在此~探討八德地區蚯蚓分布與土壤因子的關係

(一)數學科

(二)物理科

(三)化學科

(四)生物科

(五)地球科學科

(六)生活與應用科學(一)含機械 能源 光電 物理 資訊之工程與應用

(七)生活與應用科學(二) (含化學工程/生物科技/食品科學/環境科學 (工程)/材料)

學生參展作品內容依現行課程綱要內容及其所涉獵科學素養為基礎，進行科學研究為原則，但高中組不在此限。

主題方向:

1.生活問題

2.環境關懷

3.課程延伸

資料:網路資料

工具方法:

*數位化、科技化(善用)、大學工具

*嚴謹性

*創新性:智慧(AI、Iot)+創新+科技(手機、3D、雷射...)

摘要（300 字以內含標點符號）

前言 含研究動機、

目的、

文獻回顧 、

研究過程或方法、

研究設備及器材、

研究結果、

討論、

結論、

參考文獻資料

2.反覆練習與精簡(時間的限制)

3.腳本運用

4.區塊的連結詞

5.學生特性的互補

2.內容精簡、呈現亮點

3.以人為主、海報為輔

1.參展作品說明板為「ㄇ」型放置於桌面上，規格為左右兩側各寬65 公分，高120 公分；中間寬75 公分，高120 公分；中間上方作品標題板寬75 公分，高20 公分。(可以ppt檔製作或B4、A3版面WORD製作再放大，預留天地與邊緣)

2.作品請儘量以文字及圖片說明，若有實物展出，以可以放置在桌面上，深60 公分，寬70 公分，高50 公分，以不影響海報展示，且重量不得超過20 公斤為原則。過大過重之物品不得送展，若有必要得採影片方式展示。

2.以關鍵字查詢

總頁數以30 頁為限（不含封面、封底及目錄，但含附錄），違反規定者，將不予受理，如因此影響成績者，一概由參展作者自行負責。作品若須詳加說明，請自行將補充說明資料攜往評審會場，惟該補充資料不納入評分範圍。

（二）

作品說明書內容包括：摘要（300 字以內含標點符號）、前言 含研究動機、目的、文獻回顧 、研究過程或方法、研究設備及器材、研究結果、討論、結論、參考文獻資料。（如附件四之一～三P.2 8 ~ P.3 0 、附件五之一P.3 1 、附件五之二P.3 22）。

（三）

作品說明書自封面起請勿出現校名、作者、校長及指導教師姓名等，照片中不得出現作者或指導教師之臉部，以便密封作業。

參加科學展覽會決賽之各科指導教師：

（每件作品之指導教師人數不得超過2 名）。

（一）第一名作品之指導教師分別予記功乙次。

（二）第二名作品之指導教師分別予嘉獎兩次。

（三）第三名作品之指導教師分別予嘉獎乙次

（四）佳作作品之指導教師，由桃園市教育局核發獎狀乙紙。

（五）私立學校指導教師一律頒發獎狀。

學校團體獎

（一）分國小、國中、高級中等學校組，每組取積分最高

之學校三所，分列第一、二、三名，頒發獎狀及禮券1 萬元、

8 仟元、6 仟元以資獎勵。

（二）積分計算:第一名之作品每件計10 分，第二名之作品

每件計7 分，第三名之作品每件計5 分，佳作之作品每件

計2 分；以各校入選作品總分數為總積分。

(參考林榮耀教授)

闲置空间与生态关系可以体现以下几个方面的影响：

1. 生物多样性：闲置空间提供了一定的生境，可能成为各种植物和动物的栖息地。在城市中，废弃建筑物的裂缝和空地的荒野可能成为城市野生动植物的栖息地，促进城市生物多样性的保护和增加。

2. 生态系统功能：闲置空间可以提供一定的生态系统功能，如土壤保持、水源涵养、空气净化等。这些功能对于维护生态平衡和环境健康至关重要。

3. 城市绿化：闲置空间可以被用于城市绿化和景观改善，提供人们休闲娱乐的场所，并改善城市的生态环境。通过合理规划和设计，闲置空间可以转化为公园、社区花园、城市农场等对城市居民有益的绿色空间。

4. 可持续发展：合理利用闲置空间可以促进可持续发展。例如，将废弃建筑物改造为可再生能源发电设施，利用废弃农田进行有机农业等，可以提高资源利

在成果發表之前要不斷的嘗試錯誤，修正°