Reflexión crítica y filosófica de los procesos educativos. Profesor: Hugo Parra.

Comenzamos con la lectura de la descripción de la carrera, la metodología de trabajo y de los tipos de trabajos que debíamos entregar cada uno con sus respectivas fechas.

• Poster 24/04

• Padlet 04/07

• Podcast 06/06

  
  

ANÁLISIS OBSERVATIVO

1_ Describir el todo.

2_ Describo las partes.

3_ Describir la articulación de las partes. (Como se relacionan entre sí).

4_ Interpretación. (Lo que yo veo).

5_ Crítico.

Una vez teniendo el análisis observativo podemos pasar al siguiente.

ANÁLISIS CRÍTICO

1_ Pensar la realidad libre de ideología.

2_ Valora la realidad que viste.

3_ Buscar el cambio.

No se puede llegar al análisis crítico sin antes haber pasado por el observativo.

ESTRUCTURA ARE

Argumento - - - - > Lo que pienso.

Razón - - - - > ¿Por qué lo pienso? (2/3 Razones).

Evidencia - - - - > Prueba de lo que pienso por cada razón.

Ejemplos como: Libros- Películas Música-Artículos - Etc.

Nombra inicios del siglo 16, se presenta el oscurantismo, también la relación de los burgueses (mercaderes) con las escuela y su economía. Menciona que las escuelas privadas se crearon para competir con las catedralistas.

LA ESCUELA MODERNA

La escuela moderna se basa en; segrega, selecciona, reproduce, distribuye. Mediante la hegemonía, es tener control sobre alguien mediante el consenso.

" Las escuelas públicas se deben ajustar a tu clase social". Andrés Bello 1830. Con esto entendemos que los problemas de educación vienen de mucho tiempo atrás. Por lo que no podemos decir que la dictadura en Chile tuvo culpa de que la educación este así.

Empresarios como: Carnegie, Jp Morgan, Rockefeller y Ford donaron dinero para crear las escuelas públicas, básicamente su propósito era crear trabajadores, no pensadores. Por lo que los educaban dentro de su pobreza, para hacerlos pensar que esa era la mejor vida pobre que podrían vivir...

No tenemos entendido porque dura 12 años la escuela, ni porque los separan por edades.

La escuela se industrializa y toma el modelo de "producción" en cadena, sería como, NO SE COME, NO SE HABLA, NO SE DESOBEDECE, SE EVALUA, básicamente lo que hacen con la escuela es un tipo de estandarizacion, se hace metodico, parcelado, controlado. La educación se vincula con la doctrina, también con la ideología, instaladas por el patriarcado y el machismo.

Hoy en día en las escuelas públicas las financian grandes empresas, por ejemplo; Compañías cerveceras, Fundación educacional, Angloamerican.

El diseño político educativo y su curriculum, los definen los administradores del estado; Mineduc, Sodexo, Santillana, Elige educar, Enseña Chile.

El capitalismo filantropico se basa en el feudo capitalismo.

Esto es un sistema con un gran conjunto de cosas de un determinado uso, buscando crear una producción para el mercado capitalista, para juntar más dinero, llamándolo así una Plusvalía. Para poder acomular más dinero disminuye el valor del trabajo en las escuelas por ejemplo, aumentan estudiantes en sala, pero sigue el mismo el salario, aumentan el trabajo pero no el dinero.

El proceso de circulación qué tenemos nace del neoliberalismo, haciendo uso del valor de cambio (estado capitalista), la formación del capital humano hace destrezas y conocimientos de la mano de obra. Unos ejemplos de esto en Chile es; reducción gasto público, distribución de dinero en base a eficiencia, estudiantes financian 1/4 de su educación superior, fortalecen proveedores privados.

Un aparato ideológico del estado son las escuelas y las familias.

Para la reproducción debe haber producción, por lo tanto en la escuela el aprendizaje se basa en la producción, ahí se forman los explotados, los explotadores y los auxiliares de la explotación. En las escuelas de ideologiza mediante su curriculum de trabajo con disciplinas explícitas o de forma indirecta para así poder llegar a la submisión de la clase subordinada, no solo se ideologiza mediante el contenido sino también mediante las interacciones y simbolismos

Se presentó una canción como ejemplo de adoctrinamiento. "Pink floyd: Another brick in the wall".

https://youtu.be/bZwxTX2pWmw?si=3jf0PEIW4r0994Fl

La canción que yo pongo para esta clase es Shock de Ana tijoux, habla claramente de como el estado no le da el valor a la educación solo se usa para la riqueza, tienen una doctrina del shock como dice la canción.

Instrumental: tener un mínimo de conocimiento para saber como funcionan las cosas

Pratica: Relaciones entre personas. Vinculada a la moral y a la ética. Como comportarse con las personas.

Existencial: Ocupar para pensar en el sentido. Una razón de mi existencia.

La suma de estas 3 da la razón crítica, es una teoría antropologica instrumental, esta nace como crítica del uso de la razón. La razón instrumental se aplica en las escuelas, enseñando a los estudiantes que se puede sacar provecho de las personas.

La razón civilizatoria como crisis suicida de la humanidad muere cuando un judío alemán fallece "Walter Benjamin", esta defendía el derecho a vivir, el no ser convertido en una cosa, como en un objetivo de perversión.

Dialecto de la ilustración (1944)

La ilustración nace en la revolución francesa, el colonialismo trae consigo la civilizacion, el progreso, la razón, el derecho. Dominación: Razón civilizatoria. Divinizacion de la razón.

Las torturas en la Alemania nazi y en latinoamerica son la aplicación de la razón instrumental. Existen 4 personas que piensan porque el pueblo alemán aceptó tan fácil de la idea del capitalismo, de esto se elabora un libro.

Pongo esta canción porque habla desde la música la revolución qué nos lleva a los cambios, y no se siento que representa a una persona que tiene las ganas de revelarse contra el poder de la clase social alta, contra la dominacion.

En mi nota sinceramente debería ser a lo más un 4.5 por la demora de entrega, y desde mi punto siento que le faltó más información, pero en si me encanto aprender de esas clases, me di cuenta que en chile los chilenos no son los importantes, porque enseñar cultura de Europa? Por que no enseñamos nuestras culturas? Porque solo en fiestas patrias se habla de chile y sus tradiciones ? Porque no enseñamos nuestro idioma natal, el mapudungun? Chile necesita un gran cambio en su educación, crear personas libres pero sin olvidar sus derechos y deberes, crear pensamientos más justos, más empatía con el de al lado...

"La función de la educación es enseñar a pensar intensamente y a pensar críticamente. Martin Luther King Jr.

Si todos pudieramos usar la razón crítica seríamos una gran sociedad reparando cada problema desde la antigüedad.