-Si profesora...

-Bien, ahora tienes que colocar los pies exactamente como te estoy mostrando. Inténtalo de nuevo  y recorda lo que dije, si?

-Bueno 

-Debes mantener siempre esta posición, la posición correcta. No lo olvides!

Interpreto que en la imagen seleccionada se puede ver reflejado el ejercicio de enseñanza-aprendizaje de una docente a una alumna en particular. Dicha docente mantiene cierta apariencia de seriedad y firmeza, mientras que su alumna, expresa desconcierto e incertidumbre, puesto que sus pies se encuentran en la posición incorrecta a la señalada por el dedo índice de su maestra. 

En la imagen que elegí, se puede ver que docente y alumnos rompen el esquema de trabajo al cual estamos habituados, me refiero al docente firme junto al pizarrón y los estudiantes en sus bancos. En esta imagen que si bien es ficticia se ve reflejado que la docente opto por organizar su clase de una manera distinta, decidió sentarse en ronda junto a su grupo y poner en funcionamiento una nueva modalidad. Respecto a los estudiantes se los puede identificar como participes activos, levantan la mano, escuchan y leen. 

Considero que si bien cada curso independiente de cada año tiene sus particularidades, puesto que no hay un modelo de alumnos como tampoco hay un modelo de docente, entonces debemos adaptarnos a ellos así como ellos a nosotros, y tomar todas las alternativas que sean necesarias para que ellos se interesen por nuestra asignatura, y se lleven a sus hogares aprendizajes. 

Docente:¡¡Mira mis pies!!, esta es la posición correcta. No estás haciendo la posición Fermée!. Las piernas se mantienen juntas desde la cara interna de éstas, uniendo los talones por su cara posterior y rotando la cadera hacia afuera para que los pies también puedan adquirir una colocación en dehors, logrando elevar los arcos internos de estos. Una 1° posición ideal debería mostrar que los pies forman una línea recta!. Es la quinta clase y aún no puedes hacerlo!..

Niña: (Piensa sin decir)… No sé qué me está diciendo..Quiero irme a mi casa..

La imagen es altamente criticable y refleja a mi entender la enseñanza positivista, donde se evalúa en términos de éxito o fracaso, donde los estudiantes solo deben repetir al maestro no crear por ellos mismos ni ser sujetos críticos, en este caso aplicable al caso de la nseñanza de la danza.. si la niña no coloca las posiciones correctas de los pies nunca será una bailarina, y la docente no se detiene a reflexionar y a comprender si lo que quiere transmitir la niña lo entiende o si es significativo para ella.

IMAGEN  ELEGIDA:
Elegí esta imagen que es parte de un proyecto educativo donde la premisa es aprender de los errores.. a los chicos se los ve en un ámbito tranquilo de igualdad con el docente, no se encuentran habituados de la forma tradicional  y los estudiantes no se presentan como depositarios de conocimientos.. me interesa resaltar la igualdad del docente con los alumnos y el criterio de aprender de los errores, sin estigmatizaciones, jugando con los espacios hasta el punto que se confunda con el imaginario que la sociedad y muchos piensan de una situación de enseñanza y aprendizaje. 

La imagen seleccionada muestra cierta similitud con la analizada, dado que el docente intenta "posicionar" el cuerpo de la alumna para llevar adelante de manera correcta la instrumentalización.
De todos modos la diferencia radica en que en este caso el profesor la ayuda a colocar de manera correcta el cuerpo, y no busca la imitación.

La imagen que seleccione, a mi entender es un poco lo que hoy apuntan las nuevas formas de enseñanza - aprendizaje. Esta idea colaborativa, contiene la idea de aprender a través del error y poder identificarlo por sí solo. En este caso, el docente es un guía dentro de la actividad diaria dentro del salón, desarrollando un andamiaje del contenido para que se entienda. 

Elegí la siguiente imagen ya que me parece que rompe con la dinámica tradicional de clase, en la que el docente esta separado y adelante, evaluando a sus alumnos. Considero que la imagen refleja otra forma de dar clase, una dinámica en la que todos los alumnos están trabajando juntos sin darse la espalda.

Aquí seleccione una imagen de dicho documental en donde puede observarse la evaluación típica, la de recolectar resultados.