Розглядаємо тему "Григір Тютюнник. Новела " Три зозулі з поклоном". Завдання:

1. Перегляньте відео

https://youtu.be/xMEBHDQ_8oc

https://youtu.be/GwvOZIsF7ck

2. Прочитайте новелу (с.206-208, підручник) або послухайте аудіозапис https://youtu.be/m_VnALmc9SE

3. Складіть опорний конспект (короткий огляд біографії письменника)  та літературний паспорт твору за матеріалами підручника (с.203-205) 

4. Виконайте тестові завдання за посиланням join.naurok.ua. Код - 452355.

Рекомендаційний матеріал:https://mtt.in.ua/ist-ukr_1991-2010_ekologichni-problemy-ukrayiny/


ХТ - 10 Історія України
Тема: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.
Тип заняття: практичне.
Назва практичного заняття: Срібна земля. Третя спроба утвердити незалежність України".
Зміст практичного заняття:
обговорення кадрів фільму "Срібна земля. Хроніка Карпатської України 1919-1939 рр.", знятого кіностудією ім. О.Довженка в 2012 р.
Рекомендаційний матеріал:
https://www.youtube.com/watch?v=3b6VQWP160g

07.04.2020
ХТ-10 Історія України"
Тема 7 "Україна в роки Другої світової війни"
Тема 7.1. "Радянсько-німецькі договори і західноукраїнські землі"
Тип заняття: вивчення нового матеріалу.
Мета: проаналізувати зміст українського питання в міжнародній політиці напередодні Другої світової війни; визначити цілі та напрямки німецько-радянської співпраці; охарактеризувати радянсько-німецький пакт про ненапад 1939р. і таємний протокол до нього у розв'язанні Другої світової війни й у подальшій долі українських земель; вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження, удосконалювати навички роботи з історичним матеріалом та історичною картою.
Очікувані результати:
1) оперувати хронологічним та понятійним матеріалом;
2) характеризувати місце України в міжнародній політиці напередодні та початку Другої світової війни;
3) визначити цілі та напрямки німецько-радянської співпраці;
4) аналізувати зміст українського питання в міжнародній практиці напередодні Другої світової війни;
5) показувати на історичній карті територіальні зміни українських земель.
Обладнання:
-  Історія України: комплексне видання/ в.С.Власов. С.В.Кульчицький. О.Є.Панарін. - Київ: Літера ЛТД, 2019; стор.273 - 276;
- роздатковий матеріал;
- ілюстрації до теми;
- навчальна презентація;
- атлас;
- контурна карта.
Зміст заняття:
1. Радянсько-німецький пакт про ненапад від 23 серпня 1939р. і таємний протокол до нього.
2. Визвольний похід на західноукраїнські землі.
3. Включення до складу УРСР Північної Буковини і придунайських земель.
4. Початок радянізації західних областей України.
Рекомендацій матеріал:
- https://www.youtube.com/watch?v=Uw79hxx9JoI;
- https://www.youtube.com/watch?v=G729vrYlvOI;
- https://www.youtube.com/watch?v=VkACkR8iHrc.
ОП - 13 Історія України
Тема: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.
Тип занятт:: семінар-дискусія.
Мета: навчити аналізувати політичні процеси на території Західної України в передвоєнний період, розкрити сутність діяльності політичних партій; розвивати вміння аргументовано, на основі історичних фактів відстоювати власні погляди; виховувати у студентів повагу до історичних подій, що відбувалися на території нашої держави. Міжпредметні зв’язки: всесвітня історія, географія
Доповіді студентів на теми: «Комуністична партія на території Західної України та її співпраця з комуністичною партією Наддніпрянської України», «Роль митрополита А.Шептицького в політичному житті Галичини». Обладнання: підручники, атлас, витяги з історичних документів.
 Питання до семінарського заняття. 1.Західноукраїнські землі у складі Польщі. 2.Українські землі у складі Румунії. 3.Закарпаття у складі Чехословаччини.4. культурне й релігійне життя на західноукраїнських теренах в умовах іноземного панування. Використана література. 1.Бойко О.Д. Історія України. – К.: Академія, 2014 2.Корміч Л.І. Історія України – К.: Алерта, 2010 3.Смолій В.А. Історія України, К.; 2010. 4.Світлична В.В. Історія України, К.: Каравела, 2015р, - 384с. 5. Історія України: комплексне видання/В.с.Власов, С.В.Кульчицький, О.Є.Панарін. - Київ:Літера ЛТД, 2019. - 416 с.:іл., карти; стор.263-272.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ Основні поняття: організація українських націоналістів, українська військова організація, Карпатська Україна. При розгляді першого питання, слід звернути увагу на те, що у 1923р. Англія та Франція тимчасово погодились на те, щоб східна Галичина ввійшла до складу Польщі на правах автономії. У 1923р. Рада послів остаточно визнала суверенітет Польщі над Східною Галичиною, де українці складали 15% всього населення Польщі. Щодо українського населення краю польський уряд проводив політику колонізації та асиміляції, нехтування прав та свобод, заборони культури і мови. Східна Галичина залишалася аграрно-сировинним придатком Польщі у міжвоєнний період. Переходячи до другого питання зверніть увагу, що в хаосі 1918-1919рр. Румунія захопила частину українських земель – Північна Буковина і Бессарабія. Румунська влада проводила на цих територіях політику румунізації, своєю жорстокістю та непримиренністю вона перевершила політику Польщі у Східній Галичині. Слід підкреслити, що українські селяни страждали від малоземелля і безземелля, більшість селянських господарств розорювалися завдяки високим податкам і несприятливим ринковим умовам. Розглядаючи третє питання слід звернути увагу, що Закарпаття входило до складу Чехословаччини, яка будучи найдемократичнішою державою Східної Європи, не проводила такої відкритої дискримінації та асиміляції щодо українства, як Польща та Румунія. Після Мюнхенської угоди 1938р. уряд Чехословаччини 11 жовтня 1938р. надав краєві самоврядування. Уряд Августина Волошина негайно приступив до перетворення Карпато-України на автономну українську державу. Тоді ж було сформовано військову організацію – Карпатську Січ. ЗАПИТАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ: 1)чи можна стверджувати, що польські і румунські правлячі кола проводили щодо українського населення політику національно-культурної асиміляції? 2)порівняйте економічне становище західноукраїнських земель у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини? 3)якою, на вашу думку, була політика правлячих кіл Польщі, Румунії, Чехословаччини щодо українського населення?

2. Опрацювати теоретичний матеріал за підручником (параграф 46, с.144) та скласти конспект. 

3. Виконати вправи 4, 5 (с.145), 7 (с.146). Фото конспектів і виконаних вправ надіслати у вигляді фото (у класрум).

4. Виконати тестові завдання (заповнити прикріплену Google форму)

ХТ-20 УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика. Оцінна лексика. Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики.
Завдання (виконуємо у Classroom):
1. Опрацювати теоретичний матеріал за підручником (параграф 47, с.163-164) та скласти конспект.
2. Виконати вправу 7, с.167
3. Опрацювати теоретичний матеріал за підручником (параграф 48, с.168-169) та скласти конспект.
4. Виконати вправи 5, с.170 та 7, с.172
5. Фото конспектів і виконаних вправ надіслати у класрум.
6. До 12.04.2020 виконати тестові завдання за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=235328 або ж join.naurok.ua Код доступу - 235328.
ПТ-24 УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Сучасна українська література. Постмодернізм.
Завдання:
1. Зняти й надіслати (у Classroom) 3 відео, де ви розповідаєте поезії напам'ять (В.Симоненка, Л.Костенко та В.Стуса). З урахуванням цих оцінок буде виставлена тематична.
2. Опрацювати матеріал підручника з нового розділу (с.239-240), скласти конспект, фото надіслати у Classroom.

 ХТ-20 Українська мова
Тема: Контрольна робота. 

 ПТ-24 Українська література
Тема: Робота над визначеними викладачем темами. Узагальнення та систематизація вивченого. Підсумкова контрольна робота. Тематичне оцінювання.

3. Опрацювати матеріал підручника с.240-247, скласти опорний конспект
4. Скласти літературні паспорти творів „Чари ночі”та „З журбою радість обнялась”. Фото конспектів надіслати у Google Classroom
5. Вивчити поезію “Чари ночі” напам'ять. Зняти відео, надіслати у Google Classroom (разом із конспектами).

1. Опрацювати теоретичний матеріал параграфів 53-54, 55-56, 57-58 та 59-60. Скласти опорний конспект (для ознайомлення).

2. Виконати вправу 3, с.202

Обираємо Ураїнська мова та література - Орфографія.

Обираємо Ураїнська мова та література - Фонетика. Графіка. Орфоепія.

4. Скріни виконаних тестів скинути в classroom. Зверніть увагу, що на виконання тестів на цьому сайті дається визначений час, стежте за ним.

ХТ-10 Українська мова
 Тема: Складні випадки відмінювання іменника. Завдання:
1. Опрацювати теоретичний матеріал підручника (параграф 52-53, с.166-168).
2. Скласти опорний конспект.
3. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=3g1fl2PlHXI&list=PL_zDp5rG6Hqv73YVC-PziWnsPfMJYrNOt&index=10
4. Виконати вправу 2 (с.168), вправу 7(с.170)Фото робіт надіслати в класрум.
5. Виконати тестові завдання https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=696769. Тести відкриті до 17 травня 23:00. Зверніть увагу, що на виконання тестів відведено лише 20 хв. І одна спроба. 

Завдання:

1. Ознайомитись із літературною картою Кіровоградщини за посиланням https://www.thinglink.com/scene/931879012299440131

2. Створити Google-презентацію про одного з письменників вашого рідного міста (або ж села чи  відповідного районного центру) за планом:

 - Коротка біографія письменника (з фото);

- Творчий доробок митця;

- Текст і літературний паспорт одного з творів письменника (бажано поезії або невеликого прозового твору).

ХТ-20 Українська мова
Тема: Підготовка до ЗНО. Синтаксис.
Завдання:
1. Повторити теоретичний матеріал з розділу “Синтаксис” (за власними конспектами).

2. Переглянути відео 

3. Частина ІІ (Авраменко), виконати УСІ завдання з мови 5-го і 6-го варіантів, звіритися з відповідями, закреслити чи поставити (-) біля неправильної відповіді, фото роботи надіслати у класрум.

1. Письмово у зошитах дати короткі відповіді на запитання:

2. Фото відповідей надіслати у класрум.

Заповнити Google Форму https://forms.gle/nJz2Z5VE2VfgEGqy6

У Google Classroom здати роботу зі вказівкою, що форма заповнена.

1. Виконати вправу 7 (2-ге завдання А і Б письмово) (с.201, підручник)