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      <title>¿Qué dimensiones o categorías de la gestión del docente universitario nos plantean? by Manuel Abelardo Cardenas Muñoz</title>
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      <description>Pensando en los problemas identificados en cada grupo por Universidad</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-11 21:18:27 UTC</pubDate>
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         <title>Nuestra problemática se enmarca en la dimensión Gestión de la Clase. Se propone realizar un plan de acompañamiento y monitoreo. </title>
         <author>alexiscb963</author>
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         <pubDate>2021-11-12 00:57:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>shirlyrios</author>
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         <title>Elaboración de los Instrumentos de evaluación, Agentes que intervienen en el proceso de evaluación, Funciones o momentos de la evaluación. Todos estos aspectos pertenecen a la dimensión: MONITOREO</title>
         <author>jotinianoo1</author>
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         <pubDate>2021-11-12 00:58:39 UTC</pubDate>
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         <title>Problemáticas: 1.	Los docentes desconocen las estrategias didácticas para lograr los aprendizajes esperados en un currículo por competencias.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:58:45 UTC</pubDate>
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         <title>2.	Falta de un plan de monitoreo y acompañamiento en la gestión docente </title>
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         <pubDate>2021-11-12 00:58:59 UTC</pubDate>
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         <title>3.	Insuficiente seguimiento a los resultados de la evaluación del desempeño docente por parte de los estudiantes. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-12 00:59:26 UTC</pubDate>
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         <title>Problemática responsabilidad social universitariaDocentes participan en proyectos de RSU en la FCEH y en sus departamentos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div>Ausencia de categorías de monitoreo y acompañamiento.<br><br></div><div>Subjetividad en el proceso de recolección de datos para la evaluación docente.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>.,</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 01:00:34 UTC</pubDate>
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         <title>Integrantes: </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Magaly Cruzalegui&nbsp;</div><div>FAUSTO Ramírez&nbsp;</div><div>Joseline Camacho&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 01:00:41 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensiones: Dominio didáctico y gestión de clase Motivación, responsabilidad y autoeficacia. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-12 01:01:14 UTC</pubDate>
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         <title>Integrantes: Rosa María Burga, Silvia Panuera Canchanya, Marco Castro Javier, José Luis Otiniano Otiniano</title>
         <author>jotinianoo1</author>
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         <pubDate>2021-11-12 01:01:23 UTC</pubDate>
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         <title>Problemática: Falta de conectividad de las zonas geográficas de los docentes y estrategias para lograr llegar a los alumnos.</title>
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         <pubDate>2021-11-12 01:03:48 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>No cuenta con un manual de acompañamiento. No hay monitoreo Edith UNEFE<br>RSU Porque los docentes deben participar en proyectos a nivel institucional y con estudiantes por niveles.<br>Postgrado hacen un seguimiento de notas, pero no hay control. Los docentes son independientes. No se cumplen los protocolos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 01:04:44 UTC</pubDate>
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         <title>Escaso el dominio de herramientas digitales para aplicación de estrategias didácticas </title>
         <author>harsisa</author>
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         <pubDate>2021-11-12 01:06:51 UTC</pubDate>
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