Los materiales didácticos digitales by Roy Flor https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief Tecnología Educativa en-us 2017-11-09 09:56:34 UTC 2025-11-16 04:48:58 UTC hello@padlet.com Un medio o material didáctico electrónico es un recurso diseñado específicamente con la finalidad de ser utilizado en un proceso de enseñanza-aprendizaje con ordenadores. depende de cada sujeto, multimedia –textos, imágenes, sonidos, gráficos, secuencias de vídeo, etc-. royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205188965 2017-11-09 10:02:45 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205188965 La hiperabundancia royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205189497 de información exige disponer de criterios de selección y destrezas de recuperación y análisis de la información. La capacidad de control autónomo implica la posibilidad de navegar por los hiperdocumentos, construyendo al mismo tiempo estructuras cognitivas propias, basadas en las asociaciones y conexiones conceptuales por las que se transita. Esta libertad de movimientos, conlleva un proceso de toma de decisiones, de selección de ideas y de búsqueda por parte del alumno. ]]> 2017-11-09 10:04:32 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205189497 aprendizaje individualizado; estimulan en el usuario la investigación y exploración; permiten realizar simulaciones de gran realismo; proporcionan entornos de gran capacidad de motivación; desarrollan estrategias metacognitivas, entorno de aprendizaje: distintas modalidades de interacción: interpersonales (interacción profesor-alumno, alumno-alumno), informacionales (recuperación, selección y presentación), y multimediales (navegación hipermedia, telecomunicaciones). royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205192619 2017-11-09 10:15:55 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205192619 Materiales integrados curricularmente royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205193221 Los materiales didácticos electrónicos, a diferencia de otros materiales digitales, deben ser elaborados, y en consecuencia utilizados, teniendo en cuenta las características y demandas curriculares de un determinado nivel educativo ]]> 2017-11-09 10:17:50 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205193221 Materiales cuya información está conectada hipertextualmente royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205194741 Entre cada parte del material de estudio deben existir conexiones permitan al alumno ir de unas a otras. De este modo el acceso a cada parte del módulo es una decisión que realiza el alumno según sus propios criterios. Dicho de otro modo, el material tendrá que organizar hipertextualmente toda la información para que el alumnado pueda "navegar" a través del mismo sin un orden prefijado y de este modo permitir una mayor flexibilidad pedagógica ]]> 2017-11-09 10:23:23 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205194741 Materiales con un formato multimedia royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205195053 Los materiales didácticos deben integrar textos, gráficos, imágenes fijas, imágenes en movimiento, sonidos, ... siempre que sea posible. Ello redundará en que estos materiales resulten más atractivos y motivantes a los estudiantes y en consecuencia, facilitadores de ciertos procesos de aprendizaje. ]]> 2017-11-09 10:24:26 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205195053 Materiales que permitan el acceso a una enorme y variada cantidad de información royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205195312 Frente a un texto impreso, una cassette o una cinta de vídeo que debido a sus características físicas contienen una cantidad limitada de información los materiales electrónicos (bien en Internet o un pendrive) puede almacenar o permitir el acceso a una cantidad ingente y enorme de información. ]]> 2017-11-09 10:25:26 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205195312 Materiales flexibles e interactivos para el usuario royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205195960 Los materiales deben permitir al alumnado una secuencia flexible de estudio del módulo, así como distintas y variadas alternativas de trabajo (realización de actividades, navegación por webs, lectura de documentos, etc.). ]]> 2017-11-09 10:27:38 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205195960 Materiales que combinen la información con la demanda de realización de actividades royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205196332 Frente a un modelo de aprendizaje por recepción, se pretende desarrollar materiales que estimulen el aprendizaje a través de la realización de actividades.]]> 2017-11-09 10:29:06 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205196332 La integración y uso de las nuevas tecnologías en las escuelas royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205197378 La integración de las tecnologías informáticas en los centros y aulas es un proceso que, con mayor o menor fortuna y con desigual ritmo, ha ido desarrollándose en las últimas décadas en todos los sistemas escolares de los países más avanzados ]]> 2017-11-09 10:32:38 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205197378 Reisner (2001) "Aunque los ordenadores podían tener un amplio impacto en las prácticas escolares, a mediados de los 90 éste era bajo. Escuelas norteamericanas poseían de media un ordenador por cada nueve niños, el impacto de los ordenadores en las prácticas de enseñanza era mínimo, con un significativo número de profesores indicando que apenas usaban los ordenadores para fines educativos royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205197660 2017-11-09 10:33:41 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205197660 Más recientemente, el informe elaborado por el Ministerio de Educación destinado al Parlamento de Australia (2001) puso en evidencia que, aunque la mayor parte del profesorado, conoce y maneja las tecnologías informáticas, su utilización pedagógica en el aula sigue siendo baja. royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205198147 2017-11-09 10:35:27 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205198147 Es indudable que la carencia de recursos –ordenadores y programas informáticos- es importante. Pero la falta de formación adecuada en el uso efectivo de las tecnologías informáticas puede ser la clave principal. royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205198652 2017-11-09 10:37:27 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205198652 PROYECTOS PARA LA INCORPORACION DE LAS TIC royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205201308 El proyecto "Abrente" en Galicia, el proyecto "Alhambra" en Andalucía o el Plan de Informática Educatica de Cataluña fueron algunas de las experiencias desarrolladas en aquel momento. Posteriormente el MEC impulsó el “Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación” (PNTIC) que sirvió de referencia o modelo para el resto de administraciones educativas españolas. En Canarias la primera iniciativa oficial destinada a este objetivo se materializó en el Proyecto "Ábaco"
En argentina hemos tenido el proyecto "Conectar Igualdad".
Estaban complementado a formar al profesorado en el conocimiento de los recursos informáticos, a crear los materiales didácticos en formato digital, y a estimular y favorecer la integración y uso curricular de las nuevas tecnologías en todos los niveles y materias educativas. ]]> 2017-11-09 10:46:19 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205201308 Internet en la educación: retos y posibilidades royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205202488 cambios en el papel del docente, cambios del proceso y actividades de aprendizaje del alumnado, cambios en las formas organizativas de la clase, cambios en las modalidades de tutorización,... (Gros, 2000). ]]> 2017-11-09 10:50:31 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205202488 royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205202965 a) se rompen las barreras del tiempo y el espacio
b) Ya no es el profesor la única fuente principal del conocimiento
c) Con Internet, el proceso de aprendizaje no puede consistir en la mera recepción y memorización de datos recibidos en la clase 
d) La utilización de las redes de ordenadores en la educación requieren un aumento del aprendizaje abierto y flexible
e) El horario escolar y el espacio de las clases deben ser más flexibles y adaptables a una variabilidad de situaciones de enseñanza.  
f) Las redes transforman sustantivamente los modos, formas y tiempos de interacción entre docentes y alumnado.
g) Internet permite y favorece la colaboración entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos y académicos del centro educativo al que pertenecen ]]> 2017-11-09 10:52:24 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205202965 alumnos y/o profesores constituyan comunidades virtuales de colaboración en determinados temas o campos de estudio. royleo20 https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205203348 2017-11-09 10:53:54 UTC https://padlet.com/royleo20/pn3yaxe7jief/wish/205203348