Orientierten Sie sich dabei an folgenden Fragen der prozessbezogenen Unterrichtsvorbereitung nach Tulodziecki et al. (2017):

• Durch welches Problem, welchen Entscheidungsfall, welche Gestaltungsaufgabe oder welche Beurteilungsaufgabe kann der Unterrichtsinhalt angemessen erschlossen werden?

• In welcher Form soll die komplexe Aufgabenstellung präsentiert werden?
  

Entwurf:

• Gestaltungsaufgabe: Mädchen und Jungen in getrennte Kleingruppen aufteilen, Pose für Social Media inszenieren lassen, Bild davon machen

• Bereitstellung von Profilen verschiedener Influencer/innen

• Beurteilungsaufgabe: Analyse von Posen von männlichen Influencern vs. weiblichen Influencern

• Abschluss: Vergleich mit den Posen, die die SuS eingangs fotografiert haben

• 8 Klasse Gymasium

Konkretes Unterrichtsthema/Titel des Unterrichtsbeispiels:

• Geschlechterspezifische Unterschiede bei der Inszenierung von Influencern

Gewähltes Aufgabenfeld der Medienbildung:

• Reflektierte Gestaltung und Präsentation von medialen Beiträgen

Gewählter Aufgabentyp:

• Gestaltungsaufgabe

• Beurteilungsaufgabe