<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Курси 2020 Полянка А.В. by Школа Мукач</title>
      <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks</link>
      <description>завдання1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-14 17:28:20 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-31 15:52:19 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1.	Назвіть 	структурні 	складові 	поняття 	«методичної 	системи навчання». </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506960969</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/528050998/d9a3e131239875304a8b914083733002/_________.jpg" />
         <pubDate>2020-04-14 17:32:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506960969</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2.	Чим відрізняються правила та засоби навчання? </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506972018</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Правила навчання - положення, якими має керуватися вчитель у викладанні</strong></div><div>У процесі педагогічної діяльності професійні дії вчителя зумовлені насамперед дидактичною метою, логічністю навчального процесу, особливостями конкретної ситуації, співвідношенням основних його компонентів. Педагогу необхідно враховувати логіко-психологічну сутність дидактичних правил, не відривати їх одне від одного.</div><div>Засоби навчання — це матеріальні й ідеальні об’єкти, які використовуються в освітньому процесі як носії інформації й інструменти діяльності вчителя й учнів. До них належать: природне і соціальне оточення, обладнання, підручники, книги, комп’ютер з відповідним програмним забезпеченням, наукова допомога, електроні довідники, енциклопедії тощо.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 17:37:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506972018</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.	Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу. </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506972671</link>
         <description><![CDATA[<div>динамічність змісту курсу шкільної інформатики;  </div><div>відсутність загальноприйнятого серед вчителів розуміння інформатики як науки і як навчальною предмета; </div><div> неоднозначність розуміння цілей навчання;  розмаїття орієнтацій в діючих програмах, підручниках;  </div><div>тенденція до інтеграції шкільної освіти;  </div><div>тенденція до зниження віку навчання інформатики, різна початкова підготовка з предмету та ін.. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 17:38:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506972671</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4.	Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальної мережі комп’ютерного класу. </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506973165</link>
         <description><![CDATA[<div>Програми</div><div>·        Діалог Нібелунг</div><div><em>·        NetOp School</em></div><div>·        TeamViewer</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 17:38:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506973165</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5.	Назвіть складові змішаного навчання. </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506973591</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/528050998/ae68f4c15043067fc3884bdb174ebacd/________.jpg" />
         <pubDate>2020-04-14 17:38:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506973591</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6.	Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу «перевернутого навчання» </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506974246</link>
         <description><![CDATA[<div>Головною особливістю є те, що домашнім завданням для учнів є робота в онлайн-середовищі:</div><div> перегляд навчальних відеоматеріалів або інформаційних ресурсів для опрацювання нового навчального матеріалу або закріплення вже вивченого. Натомість у класі діти під керівництвом і за допомогою вчителя виконують практичні завдання до тієї теми, яку засвоїли вдома. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 17:38:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506974246</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7.	Назвіть елементи е-навчання. </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506974595</link>
         <description><![CDATA[<div>Електронне навчання включає в себе всі форми технологій освіти та викладання, а також мультимедіа навчання, технології розвитку навчання (англ. - ТЕL);</div><div> розміщені на комп'ютері: інструкції (англ. СВІ), навчання (англ. СВТ); комп'ютерно (автоматично) згенеровані інструкції або консультації (англ. САІ);</div><div> інтернет-навчання (англ. ІВТ); </div><div>веб- навчання (англ. WВТ ); </div><div>онлайн-освіту, віртуальну освіту через віртуальні середовища навчання (англ. VLE) (віртуальні середовища також називають платформами навчання), мобільне навчання (англ. М-learning) та цифрові освітні проекти. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 17:38:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506974595</guid>
      </item>
      <item>
         <title>8.	Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання. </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506975101</link>
         <description><![CDATA[<div>Програмне забезпечення </div><div>комерційні </div><div>           Blackboard, Mobile ELDIT, Amadeus LMS Mobile </div><div>вільнопоширюваних </div><div>           MLE-Moodle, Mobl21, LearnCast, MoSync, Hot Lava Mobile (HLM), Mobile Learning Engine (MLE)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 17:39:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506975101</guid>
      </item>
      <item>
         <title>9.	Які особливості процесу геймифікації при викладанні інформатики? </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506975498</link>
         <description><![CDATA[<div>При викладанні інформатики геймифікація </div><div>·         отримує технологічну основу – комп’ютери, які є засобами навчання і невід’ємною частиною викладання предмету. </div><div>·         відіграє стимулюючу роль – необхідно поєднати природній потяг дітей до ігор з необхідністю вивчення навчального матеріалу.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 17:39:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506975498</guid>
      </item>
      <item>
         <title>10.	Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. </title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506976020</link>
         <description><![CDATA[<div>Інновації, які сьогодні впроваджуються в процес навчання шкільних предметів, передбачають використання різних моделей та технологій навчання. Зокрема при навчанні інформатики використовують упровадження адаптивного навчання, навчання у віртуальному класі, застосування масових відкритих онлайн курсів, синхронного та асинхронного навчання, змішаного та «перевернутого» навчання, самостійно направленого навчання, хмароорієнтованого та мобільного навчання, геймифікації, дистанційного навчання, цифрового сторітелінгу, навчання у співробітництві.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 17:39:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/506976020</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Сучасні інформаційно-комунікаційні технології у викладанні інформатики. Практичне завдання</title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/508173492</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://create.kahoot.it/details/7-1-1/f575be4a-3eee-4171-b4a8-0aab7a920972">https://create.kahoot.it/details/7-1-1/f575be4a-3eee-4171-b4a8-0aab7a920972</a><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/528050998/07c0bf83bb3ff477adf8dabcdd436be7/testu.jpg" />
         <pubDate>2020-04-15 10:20:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/508173492</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Круглий стіл „Упровадження нових програм з інформатики в сучасній школі: основні виклики та шляхи їх подолання”</title>
         <author>smukac1</author>
         <link>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/508638803</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/528050998/7b6cd6134a49ed429eda20bd1a880827/___________1.jpg" />
         <pubDate>2020-04-15 14:39:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/smukac1/Bookmarks/wish/508638803</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
