Räägime, mida saab kaameraga teha, kuidas vanasti kaamera välja nägi ja kuidas töötas, mis osadest koosneb kaamera, kes on kaamera taha.

2. Kadunud sokid

Näitame klippi multikast. Võtame tühja pappkasti ning teeme ise makett. Lavastame selle ise.

3. Punane vaip

Näitame lastele esilinastusi, kus käiakse punasel vaibal. Lapsed meisterdavad ise punase vaiba ja korraldavad esilinastuse

Ise saab teha nii, et võtta paberiblokk ja joonistada pildid nii, et kui lased sõrmega üle, siis pildid liiguvad. Saab vaadata nt läbi luugi või paberirullidest binokli

2. Zootroop

Lapsed võtavad ämberi ja joonistavad pildid ja akud. Keerlev alus, ämber peale ja keerlema.

Laps joonistab paberiribale sama tegelase liikumise ning riba liimitakse topsi sisse ringina.

Topsi keskele asetatakse läikiv alumiiniumfoolium, mis toimib peeglina.

Topsi põhja tehakse auk ja sinna pistetakse pliiats, mille abil saab topsi keerutada. Peeglisse vaadates märkab laps, kuidas pildid hakkavad justkui liikuma.

Mutoskoop -

pildimasin kus pildid liiguvad aga seda saame lihtsalt ka ise paberitega teha. Vajalik a5 paber, ( nt 6 )vildikad, klammerdaja. Lapsed joonistavad pildi, järgmisel lehel detaili juurde jne, . Pildid joonistatakse igal lehel samasse kohta. Seejärel klammerdatakse ja vaadatakse tehtud töid.

https://youtu.be/wEp3KprCkuk?si=Qh1ThvoCsduP80Ep

Lapsed meisterdavad pildisõidutaja. Vahenditeks papptaldrik, grillpulgad, kile, valgusallikas, plastpudel. Lapsed joonistavad pildiseeria kilele

A. Lassel, T. Roosalu, S. Luhtoja, E. Oviir

Seda ekraani saaksime kasutada õppetegevuses seletamaks mis on päris ja mis ei ole. Saame meediakasvatuses seletada lastele näitlikult, et suur osa tegevusi tehakse rohelise seina ääres ja kõik ei ole reaalselt tehtud mis näeme ekraanidel (nt. lapsed ei lenda, vaid on tehtud rohelise ekraani taustal).

Lapsed saavad valida ja selga proovida erinevaid kostüüme (nt multifilmi- või muinasjututegelased) ja lapsed arvavad, kust need võiksid pärit olla. Õpetaja toetab riietumist ja julgustab lapsi rolli sisse elama ning saab rääkida, kuidas need kostüümid sündinud on.

2. Stuudiovõtte ruum

Õpetaja tutvustab lihtsal ja arusaadaval viisil, kuidas filme tehakse ja miks kasutatakse rohelist tausta. Lapsed saavad seista rohelise seina ees ja olla näiteks metsas või multifilmis.

3. Mutoskoop

Lapsed joonistavad paberile lihtsaid järjestikuseid pilte, mis kujutavad liikumist või muutust (näiteks pall hüppamas või lill kasvamas). Õpetaja juhendab lapsi piltide õiges järjekorras paigutamisel ning aitab mutoskoopi kasutades näha, kuidas eraldi piltidest moodustub liikuv kujutis.

Mutoskoop on järjestikuste piltidega “lehik”, mida kiiresti keerates tekib liikuva pildi illusioon.
Lastele: „Kui keerame kiiresti, hakkavad pildid elama!“

Miks see lasteaias hea on?

Arendab:

• nägemist ja tähelepanu

• peenmotoorikat

• põhjus–tagajärg mõtlemist

• loovust ja jutustamisoskust

• aja ja järjestuse mõistmist

Sobib eriti hästi:

• 4–7-aastastele

• kunstitegevusse

• digipädevuse teemasse (analooganimatsioon!)

Kuidas lastega läbi viia (tegevuskava):

1. Sissejuhatus (ringis)

2. Piltide kavandamine

3. Joonistamine

4. Mutoskoobi kokkupanek

5. Vaatamine ja arutelu

2.Laterna Magica

Laterna Magica on varajane pildiprojektor. Kui liigutada pildiriba (raami) valguse ees, hakkab pilt seinal muutuma või “liikuma”.

Lastele lihtsustatult:

„Valgus aitab pildil seinale hüpata. Kui pilti liigutad, liigub see ka seinal.“

Miks see lasteaias hea on?

Arendab:

• valguse ja varju mõistmist

• visuaalset taju

• käe-silma koostööd

• põhjus–tagajärg seoseid

• fantaasiat ja jutustamist

Lisab WOW-efekti ka vaiksematele lastele

Kuidas lastega läbi viia (tegevuskava):

1. Sissejuhatus (hämar ruum)

2. Piltide valmistamine

3. Laterna Magica meisterdamine

4. Katsetamine

Laterna magica- Meie laseks taskulambiga seinale valgust ja nt teeks koos lastega varjuteatrit.

Mutoskoop- saab lastega teha väga lihtsal viisil. Iga laps joonistab väikese pildi paberilehe nurgale ( pall, mis liigub). Õpetaja paneb lehed õigesse järjekorda ja klammerdab need ühest servast kokku. Kui nüüd pildiraamatu lehti kiiresti pöidlaga lehitseda, hakkavad pildid liikuma. See tegevus näitab, kuidas tekib animatsioon ja pilt hakkab liikuma.

https://youtube.com/watch?v=4WLU50bsNOY&si=_CasihqSe9F5zBMJ

Zootroop: liikumise eri etapid, nt hüppav pall. Pildiriba asetatakse silindri sisse. Lapsed keerutavad zootroopi ja vaatavad pilte läbi pilude.

https://youtu.be/u2v-L-1Kctk?si=dPh0rpJ8-wDH4PxM

Õpetame lastele, et võttel on vaja kostüüme ja rekvisiite, mis aitavad näitlejatel kehastuda erinevateks tegelasteks. Räägime, et riietus aitab jutustada lugu ja näitab, kes tegelane on ja mis ajastul tegevus toimub.

Laps saab näha kuidas tavaline roheline taust muutub looks. Lapsed saavad kogeda, et film ei ole päris elu vaid loodud maailm.

Lastega saab kasutada rollimängudes.

Hea võimalus seletada lastele, kuidas filmitegelast on võimalik filmitseeni panna nii, et ta reaalselt võttel ei osale. Võte on tehtud enne valmis ja siis on võimalik hiljem puuduv osaline lisad.

Kasutaksime rohelist ekraani lastega, et näidata, kuidas saab tausta vahetada ja luua erinevaid kohti. Arutaksime, et roheline värv kaob pildilt ja selle asemele saab panna muu pildi või video. Lapsed jälgivad, kuidas sama võte muutub erineva taustaga looks.

Kostüümid- Vanaaegseid riideid vaadates saab lastega rääkida sellest, kuidas pilte ja filme kasutatakse mineviku näitamiseks. Lapsed saavad võrrelda päris riideid piltidel või ekraanil nähtuga ning mõelda, kust me saame infot vanasti elamise kohta.

Rongisõit- Eksponaadi juures saab lastega vaadata aknast liikuvat pilti nagu filmis. Õpetaja saab selgitada, et pildid ekraanil liiguvad kiiresti üksteise järel ja loovad liikumise tunde. Nii õpivad lapsed, kuidas meedia (ekraanid, videod) kujutab liikumist ja reisimist ning arendatakse meedia mõistmist mängulisel viisil.

Pildisõidutaja ehk fenakistiskoop

1. Lõika kartongist ring.

2. Tee ringi serva väikesed pilud.

3. Joonista ringi sisse järjestikused pildid.

4. Kinnita keskele pulk või pliiats.

5. Keeruta ketast ja vaata läbi pilude peeglisse, pilt hakkab liikuma.

Näitame erinevaid võimalusi, kuidas piltile saab tekkida reaalsusest erinevaid olukordi.

Lapsed joonistavad paberiribale järjestikused pildid. Selle saab kleepida ümmarguse tordikarbi sisse, mille külgedele on lõigatud pilud. Põhja külge saab kinnitada pliiatsi otsas oleva kustutuskummi nõelaga läbi põhja. Karpi saab pliiatsi otsas keerutada ja piludest paistavad kujutised liikuva pildina.

https://youtube.com/shorts/5igAYhUVqmk?si=QnSPp0v1LldsYdNe

Mutoskoop

https://youtube.com/shorts/OBMAPHzA6JM?si=PGwm8la2yy5RL6_G

https://www.youtube.com/watch?v=q-6Jl99GZpo

• Lapsed joonistavad 8–10 väikest järjestikust pilti (nt pall põrkab, lill kasvab, inimene lehvitab).

• Pildid kleebitakse silindrina papist alusele.

• Silindri keskele paigutatakse väikesed peeglid.

• Kui seadet keerutada, hakkavad pildid „liikuma“.