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      <title>Geschichte draußen lernen by Hannes Sternkiker</title>
      <link>https://padlet.com/h_sternkiker/pl5w7t7rrrhd</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-25 11:42:31 UTC</pubDate>
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         <title>Geschichte draußen lernen // Aber wie? Und wo?</title>
         <author>h_sternkiker</author>
         <link>https://padlet.com/h_sternkiker/pl5w7t7rrrhd/wish/1125869407</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Schritt </strong>(jetzt): Brainstorming<br><br><strong>2. Schritt</strong> (später): Ordnen/Kategorisieren<br><br><strong>3. Schritt</strong> (optional): Zusatzinfos hinzufügen, Artikel, Links, Bilder, Videos, ...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 09:52:23 UTC</pubDate>
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         <title>Erkundung der Schule</title>
         <author>h_sternkiker</author>
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         <description><![CDATA[<div>Geschichte der Schule erforschen. Von den SuS zu entwickelnde Forschungsfragen könnten sein: <br>Wer war die Person, nach der die S benannt ist? Wann wurde die S erbaut? Was ist das für ein Baustil? Gibt es berühmte Ehemalige? War es immer ein Schulgebäude?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 09:54:15 UTC</pubDate>
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         <title>(klassische) Stadtführung</title>
         <author>h_sternkiker</author>
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         <description><![CDATA[<div>Stadführung von SuS planen und durchführen lassen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 10:17:12 UTC</pubDate>
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         <title>Historycraft/Minetest</title>
         <author>h_sternkiker</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-26 10:24:02 UTC</pubDate>
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         <title>Definition GU draußen:</title>
         <author>h_sternkiker</author>
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         <description><![CDATA[<div>- außerschulisches Lernen, aber nicht im Sinne eines Besuchens einer Institution</div><div>- historische Orte, die nicht betreut/didaktisch aufbereitet sind (bspw. Denkmäler, Friedhöfe, Kirchen, ...)</div><div>- eigene didaktische Aufbereitung durch die Lehrkraft</div><div>- Beschäftigung mit Lernorten/Manifestationen von Geschichtskultur im Schulfeld</div><div>- evtl. eher forschend-entdeckend</div><div>- Lebensweltbezug</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 09:09:50 UTC</pubDate>
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         <title>Erkundung der Stadt/der Schulumgebung</title>
         <author>lenalemke</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hintergründe von Straßennamen, Geschichte bestimmter Gebäude, Denkmäler, historischer Orte, der eigenen Wohnsiedlung, ...<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:45:53 UTC</pubDate>
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         <title>Befragungen</title>
         <author>lenalemke</author>
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         <description><![CDATA[<div>mögl. Zielgruppen: Passanten, Fachpersonal in sich mit Geschichte befassenden Einrichtungen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:48:16 UTC</pubDate>
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         <title>Museum und Archiv</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lokale Museen und Archive besuchen, um den Aufbau, die Arbeitsweise und die Funktion zu verstehen. <br>Lokalität, da Geschichte auf lokaler Ebene auf das "große Ganze" bezogen werden kann. <br>Gut für Schulprojekte und forschendes Lernen der SuS</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:49:29 UTC</pubDate>
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         <title>Zeitstrahl</title>
         <author>h_sternkiker</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die SuS bilden (z. B. mit Schildern) einen Zeitstrahl auf dem Schulhof zum letzten Thema des GU (müssen kooperieren und kommunizieren, welche Zahl zu welchem Ereignis passt)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:49:30 UTC</pubDate>
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         <title>ggf. Erfahrungen der Eltern/Großeltern einbeziehen</title>
         <author>christophlange00</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:49:32 UTC</pubDate>
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         <title>vgl. von historischen Fotografien und gegenwärtigen Orten</title>
         <author>lenalemke</author>
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         <description><![CDATA[<div>(nur möglich, wenn sich der Lernprozess an einem Ort ereignet, von dem geeignete hist. Fotografien vorliegen)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:50:18 UTC</pubDate>
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         <title>Denkmäler</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SuS Denkmal suchen und vorstellen lassen. SuS sollen Denkmal historisch einordnen. Rezeption der historischen Person bzw. des Ereignisses diskutieren. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:52:34 UTC</pubDate>
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         <title>Mithilfe eines Greenscreens an andere Orte reisen</title>
         <author>h_sternkiker</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:54:24 UTC</pubDate>
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         <title>Besuch von Gedenkstätten</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 10:55:07 UTC</pubDate>
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         <title>Vor- und Nachteile?</title>
         <author>h_sternkiker</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vorteile<br>- (willkommene) Abwechslung zum regulären Unterricht im Klassenraum<br>- fördert Auseinandersetzung von SuS mit Geschichte in ihrem unmittelbaren Umfeld<br><br>Nachteile<br>- häufig großer (Arbeits)Aufwand (Materialien, didaktische Aufbereitung, Unterrichtszeit)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 11:19:32 UTC</pubDate>
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