-Sự phù hợp của chủ đề: chủ đề nói lên được vấn đề đang xảy ra trong cuộc sống hiện tại về việc hạn chế sử dụng rác thải nhựa làm ô nhiễm môi trường.

\Sự phù hợp của chủ đề: Giúp chúng ta định hướng vấn đề trọng tâm cần phân tích và nguyên nhân tại sao cần hạn chế sử dụng rác thải nhựa, ngoài ra giúp học sinh phát triển khả năng phân tích vấn đề

Hiện nay, học sinh do sự phát triển của mạng xã hội, các yếu tố khác nên trở nên thụ động, ít có khả năng phân tích vấn đề

-Về mục tiêu:

Ở phần năng lực: “hiểu được các loại rác thải nhựa…” em nghĩ chưa phù hợp. Nên thay bằng nhận biết hay phân biệt được các loại rác thải nhựa

Sự phù hợp của mục tiêu: giúp học sinh biết thêm về kiến thức bảo vệ môi trường, hạn chế sử dụng rác thải nhựa, thực hện các sản phẩm tái chế từ rác thải nhựa.

Giúp cho học sinh có cái nhìn tổng quát những phẩm chất năng lực đã được đề ra để từ đó đánh giá bản thân một cách đúng đắn hơn

Rèn luyện bản thân là một việc làm cần Thiết để trở nên tốt hơn - mà ở đây là khả năng quan sát, đánh giá giúp học sinh dùng tư duy để suy luận và phản biện 1 vấn đề.  

 

-        Phân chia thời gian của các hoạt động hợp lý

Sự phù hợp cuả các hoạt động: Giúp cho học sinh lẫn giáo viên dựa vào nội dung hoạt động để từ đó vận hành công việc một cách thuận lợi nhất

Dễ thực hiện tại lớp và tại nhà. Vừa giúp học sinh có thêm kỹ năng vừa giúp giáo viên dễ quan sát học sinh hơn. 

Thiết kế kế hoạch có chủ đề phù hợp với học sinh, có trò chơi đa dạng để hs có thể khắc sâu hơn, mục tiêu phẩm chất và năng lực phù hợp và đây đủ. 

Hạn chế: phần nội dung còn sai lỗi chính tả nhiều. 

-        Việc thu thập và sử dụng các dụng cụ là rác thải nhựa… nếu không dọn dẹp vệ sinh tốt sẽ làm bẩn lớp học

-         Nên có phần quà khuyến khích cho hs. Vì có điểm cộng cho những câu trả lời đúng thì nên có điểm trừ để hs ghi nhớ

* Về phẩm chất 

+ Học sinh cảm thấy phấn khởi, năng nổ khi tham gia môn học lịch sử

+ Thể hiện sự quan tâm đến mô lịch sử nhiều hơn

+ Tạo hứng thú với việc phát biểu, xây dựng bài và tương tác vs giáo viên.

+ Rèn luyện tinh thần làm việc nhóm

* Về năng lực

+ Đề xuất một số phương pháp học tập để học môn lịch sử hiệu quả hơn

+ Rèn luyện kĩ năng nhớ nhanh, chính xác trọng tâm các sự kiện lịch sử quan trọng

+ Khám phá được nhiều kiến thức bổ ích từ những sự kiện lịch sử quan trọng

+ Nhận ra được tầm quan trọng của môn lịch sử

- Phẩm chất: 

+ Có bản lĩnh, trình bày ý kiến cá nhân, chính kiến, luôn tôn trọng và bảo vệ sự thật.

+ Hình thành thái độ ham muốn tìm tòi, khám phá chân lý từ việc quan sát sự vật hiện tượng

+ Dũng cảm thừa nhận cái sai của mình để chấp nhận cái đúng của người khác trên tinh thần đối thoại.

- Năng lực:

+ Hình thành sự tự tin, mạnh dạn thể hiện tư duy phản biện của bản thân và tranh luận những ý kiến trái chiều.

+ Nhạy bén trong việc quan sát, phát hiện và nhận diện những tình huống có vấn đề.

+ Xem xét vấn đề 1 cách toàn diện từ nhiều chiều nhiều mặt và nhiều phương diện khác nhau.

-  Thể hiện sự quan tâm về các vấn đề môi trường ở địa phương.

-   Nâng cao ý thức làm việc nhóm, ý thức tham gia hoạt động lao động, hoạt động xã hội.

-   Nâng cao ý thức trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường tự nhiên.

-   Học sinh có khả năng định hướng tự đánh giá và điều chỉnh bản thân trong việc hình thành các thói quen tốt để bảo vệ môi trường.

-  Nâng cao kỹ năng phân tích, đánh giá và xử lý dữ liệu đã thu thập được về thực trạng môi trường ở địa phương.

-  Nhận thức được thực trạng môi trường ở địa phương. 

-  Nhận thức được tác động to lớn theo 2 hướng tích cực và tiêu cực của con người đến môi trường tự nhiên. 

-  Học sinh rèn luyện được nhóm kỹ năng phân tích, tổng hợp, viết, trình bày, thuyết trình. 

- Tự giác: học sinh ý thức được tầm quan trọng của sở thích, sở trường của bản thân đối với nghề nghiệp sẽ lựa chọn.

- Nghiêm túc, trung thực: học sinh có ý thức về thái độ của bản thân khi thực hiện bài khảo sát hướng nghiệp.

Năng lực

-  Biết cách xử lý bài khảo sát hướng nghiệp.

- Tự đánh giá được khả năng, cá tính, sở trường của bản thân trong việc định hướng nghề nghiệp.

- Biết cách thể hiện hứng thú, nguyện vọng của mình vào bài khảo sát.

- Biết lắng nghe, phân tích, chọn lọc được các ý kiến tư vấn để chọn được nghề phù hợp với năng lực bản thân và nhu cầu xã hội.

- Thể hiện được ý thức tìm hiểu truyền thống quý giá và lịch sử các quốc gia.

- Tìm hiểu được các giá trị văn hoá trong nước và trên thế giới; đánh giá được sự quan trọng của việc tôn trọng, giữ gìn đối với các giá trị văn hoá ấy.

- Thể hiện được thái độ tôn trọng sự khác biệt về văn hóa (phong tục, tập quán, nghi thức…) của các vùng miền tại Việt Nam nói riêng và của các quốc gia khác nói chung.

-  Xác định được mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao tiếp.

- Vận động được phong trào đấu tranh chống lại những hành vi kỳ thị, phân biệt, phá hoại nền văn hóa.

- Tìm được cách cách hòa giải mâu thuẫn và phân chia công việc khi hoạt động trong một tập thể.

Nhược điểm:

Nhược điểm

Nhược điểm: