Dal 1950 >> MUTAMENTO CLIMATICO e DIMINUZIONE PIOGGE

Ciò costituisce un problema per la popolazione che vive di AGRICOLTURA e di ALLEVAMENTO >> MIGRANTI CLIMATICI e CONFLITTI per contendersi le poche terre e risorse disponibili (es. Nigeria del sud)

SOLUZIONE: Great Green Wall

• un progetto nato nel 2007 grazie all’ONU + Unione Africana, con l’obiettivo di rigenerare l’ambiente (far tornare vive terre che sono diventate improduttive)

• coinvolge ingegneri, agronomi biologi di tutto il mondo

• la popolazione locale partecipa agli interventi concreti (es. in Senegal sono state fornite ai contadini piante molto adatte al clima arido che forniscono cibo per gli animali)

Dai una definizione di entrambi i termini

Tra le principali CONVENZIONI stipulate dall’ONU ci sono:

• La Dichiarazione universale dei diritti umani (1948)

• La Convenzione internazionale sui diritti dell’Infanzia (1989)

• L’Agenda 2030, un programma d’azione in 17 obiettivi per lo sviluppo sostenibile (2015)

N.B. Antenata dell’ONU, è la SOCIETÀ DELLE NAZIONI UNITE istituita al termine della 1ª GUERRA MONDIALE per garantire la pace e prevenire nuovi conflitti. Tuttavia, aveva dei limiti infatti non riuscì a evitare la 2ª guerra mondiale.

• Si estende sino al Capo di Buona Speranza (sud)

• Comprende diverse isole. La più grande è il Madagascar che è molto antica e possiede numerose specie endemiche

• Ci sono vasti altopiani con clima tropicale arido >> savana con grandi erbivori (elefanti, zebre, giraffe, bufali) e grandi carnivori (leoni, leopardi, iene)

• Zona centrale con clima tropicale arido >> Deserto del Kalahari e Deserto del Namib

• Sulle coste a est clima tropicale umido (+ venti umidi dall’Oceano Indiano)>> foresta tropicale

• Zona a sud con clima mediterraneo >> macchia mediterranea

• Popolazione: gruppo dei bantu (comprende tante etnie e dialetti) + consistente minoranza di bianchi (colonizzatori europei olandesi, inglesi e tedeschi, francesi e portoghesi)

• Economia poco sviluppata e povertà dilagante >> zona ricca di risorse minerali gestite e sfruttate da compagnie internazionali

• Il turismo ambientale è sviluppato >> parchi naturali (es. Kruger National Park)

• L’unico Paese con economia sviluppata è il Sudafrica (fa parte dei BRICS)

Un esempio? I LEMURI in Madagascar!

Cos’era l’Apartheid?

L’Apartheid - parola afrikaans che significa “condizione separata” - è stato un sistema di segregazione razziale imposto in Sudafrica dal 1948 al 1994. Il governo, guidato dalla minoranza bianca, creò leggi per separare rigidamente la popolazione in base alla razza, dando privilegi assoluti ai bianchi e limitando i diritti della maggioranza nera.

Come funzionava la segregazione?

La popolazione venne divisa in quattro categorie:

1. Bianchi (di origine europea) – avevano il potere politico ed economico.

2. Neri africani (bantu) – erano la maggioranza, ma senza diritti politici e civili.

3. Coloured (meticci) – persone di razza mista, con alcuni diritti in più rispetto ai neri, ma comunque discriminati.

4. Asiatici (soprattutto indiani) – avevano più diritti dei neri ma meno dei bianchi.

Le leggi imponevano:

• Scuole, ospedali, trasporti separati: quelli per i bianchi erano migliori, mentre i servizi per i neri erano scadenti.

• Divieto di matrimoni e relazioni tra bianchi e non bianchi.

• Lavori migliori solo per i bianchi.

• Obbligo per i neri di portare un pass (documento di identità) per entrare nelle città.

Dove vivevano i neri?

Uno degli aspetti più crudeli dell’apartheid era la separazione territoriale:

• Bantustan (o Homelands) → Il governo sudafricano creò dei territori separati. I neri, costretti ad abbandonare le loro case, venivano trasferiti in tali territori con la scusa di dar loro uno “Stato autonomo”. In realtà, queste erano terre povere, sovraffollate e senza risorse: servivano solo a giustificare il fatto che i neri non fossero più cittadini sudafricani.

• Township (o baraccopoli)→ Erano quartieri poveri alla periferia delle città riservati ai lavoratori neri, costretti a vivere in condizioni precarie. Uno dei più famosi è Soweto (vicino a Johannesburg), da dove partirono molte proteste contro il regime.

La resistenza contro l’apartheid

Molti sudafricani combatterono contro l’apartheid con scioperi, proteste e resistenza politica.

• Nel 1960, il governo massacrò 69 manifestanti a Sharpeville, aumentando la repressione.

• Nelson Mandela, leader dell’African National Congress (ANC), fu arrestato nel 1962 e condannato all’ergastolo nel 1964.

• Nel 1976, la rivolta di Soweto, guidata da studenti contro l’imposizione dell’afrikaans nelle scuole nere, fu duramente repressa: la polizia uccise centinaia di giovani manifestanti.

La fine dell’apartheid

Negli anni ’80, le proteste interne e la pressione internazionale (sanzioni economiche e boicottaggi) indebolirono il governo. Nel 1990, il presidente Frederik de Klerk liberò Nelson Mandela.

Nel 1994, si tennero le prime elezioni libere in cui tutti i sudafricani poterono votare: Mandela divenne il primo presidente nero del Sudafrica, segnando la fine dell’apartheid.

“Sembra sempre impossibile, finché non si fa”

“Io non perdo mai: o vinco o imparo”

ECONOMIA:

• È una delle zone più ricche di risorse energetiche (giacimenti di petrolio e gas naturale)

• Questo ha permesso un elevato sviluppo economico ma le disuguaglianze interne rimangono ed anche i conflitti armati per ragioni economiche

CULTURA E RELIGIONE:

• Arabi prevalgono

• Ovunque la religione praticata è l’Islam con divisione tra Sunniti (prevalgono) e Sciiti (solo in Iran e Iraq); tranne in Israele (ebraismo) e in Georgia ed Armenia (cristianesimo ortodosso)

• clima mediterraneo (Israele)

• clima tropicale arido (Arabia, Iran del sud)

• clima montano (Iran nord-est)

• clima continentale (zone interne Iran)

ASIA CENTRALE:

• clima continentale (Kazakistan ecc)

• clima montano

ASIA MERIDIONALE:

• clima tropicale umido (India ecc)

• clima equatoriale (costa occidentale India)

ASIA SUD-ORIENTALE

• clima equatoriale (Indonesia, Filippine, Singapore ecc)

• clima tropicale umido (Thailandia, Laos ecc)

ASIA ORIENTALE

• clima tropicale umido (Cina meridionale ecc)

• clima continentale (Corea, Giappone, Cina nord orientale)

• clima montano (Tibet e Himalaya)

• clima mediterraneo

RUSSIA ASIATICA

• clima subpolare (coste artiche)

• clima subartico (Siberia centrale)

• clima continentale

• Il territorio è in prevalenza montuoso o pianeggiante?

• Elenca alcune catene montuose importanti. Le vette presenti a quali altezze arrivano?

• In quali zone sono presenti le pianure?

• La presenza consistente di deserti suggerisce la presenza di quale clima?

• Che cosa è il Mar Caspio? Tocca quali coste dell’Iran?

Leggi pp. 188-189 e rispondi:

• Quale etnia prevale in Iran e perché? (Dai una motivazione dal punto di vista storico)

• l’Islam è divisa in due correnti. Quali sono e in cosa differiscono? In Iran quale delle due correnti prevale?

• Che tipo di governo è presente in Iran? Chi lo ha imposto e quando? I diritti vengono rispettati?

• Su cosa si basa l’economia dell’Iran? Perché ha subito un calo negli ultimi anni?

•

La Rivoluzione Islamica (1979): Marjane vive gli eventi della rivoluzione che porta alla fuga dello Scià Mohammad Reza Pahlavi e all'instaurazione della Repubblica Islamica guidata da Khomeini.

•

L'impatto della Repubblica Islamica: Con l'avvento delle leggi repressive, la vita di Marjane e degli altri iraniani cambia drasticamente. Le vengono imposte restrizioni alla libertà, tra cui l'obbligo di indossare il velo. Grazie alla sua famiglia, sviluppa una coscienza critica.

•

La guerra tra Iran e Iraq: Marjane è testimone dei bombardamenti e delle sofferenze causate dal conflitto.

•

Partenza per Vienna (Austria): A 15 anni, i genitori decidono di mandarla in Europa, a Vienna, per proteggerla dalle repressioni a causa della sua sfrontatezza e non sottomissione.

•

Vita a Vienna: L'esperienza a Vienna è difficile. Nonostante la libertà di espressione, Marjane è vittima di pregiudizi, si sente isolata e arriva a negare la propria nazionalità. Vive momenti di disperazione.

•

Ritorno a Teheran: All'età di 19 anni, decide di tornare in Iran. Trova un paese più oppresso e la sua esperienza in Europa la rende diversa, suscitando sospetti.

•

Depressione e studi: Marjane cade in depressione. Una volta ripresa, studia belle arti in un contesto universitario islamizzato.

•

Matrimonio e Divorzio: Si sposa nella speranza di ottenere maggiore libertà, ma il matrimonio fallisce e divorzia.

•

Trasferimento definitivo in Francia (1994): Marjane prende la decisione di trasferirsi in Francia per sempre

• Quanto è grande lo Stato di Israele?

• Sulle coste che tipo di clima c’è? Nella zona centrale, invece? In base alla presenza di quali elementi fisici/paesaggistici hai risposto?

• Che cosa è il Mar Morto e dove si trova?

Leggi p. 191 e rispondi:

• Quale lingua prevale? E quale religione? Quali altre lingue e religioni sono presenti

• E per quanto riguarda l’economia? È sviluppata? In quali ambiti? Sono presenti risorse nel sottosuolo?

• Che cosa è l’OLP e che funzione ha? >> È l’Organizzazione per la liberazione della Palestina, che vuole liberare la Palestina attraverso la lotta armata

• Quale Paese appoggia Israele (ebrei) durante queste guerre? (ci troviamo durante il periodo della Guerra fredda) >> gli Stati Uniti appoggiano Israele (diventa una grande potenza)

• Cosa sono gli accordi di Camp David? >>accordi di pace con i quali nel 1978 l’Egitto riconobbe lo Stato di Israele e Israele riconsegnò all’Egitto la penisola del Sinai

• Che cosa è l’Intifada? >> sono movimenti di “risveglio o rivolta” nati negli anni ‘80, combattuti dai palestinesi con atti di terrorismo

• Cosa accade nel 2002 (2ª Intifada)? >> Israele costruisce un muro nella zona della Cisgiordania, per separare i territori dello stato di Israele da quelli palestinesi (lungo 700km e alto 8m)

• Cosa è la Nakba? (Leggi p. 195 per rispondere) >> termine arabo che significa “catastrofe” e indica la fuga degli arabi palestinesi dal loro territorio. 700 mila persone palestinesi, a partire dal 1948, persero la casa, il lavoro e gli affetti e furono condannati alla condizione di profughi

• Quali territori comprende la Palestina?

• Quando è stato riconosciuto dall’ONU lo Stato di Palestina? È stato riconosciuto da tutti gli Stati membri dell’ONU?

• Da chi è governata la Palestina?

• Parla della popolazione palestinese

• Cosa significa “Iran”? Dal punto di vista storico, è un Paese arabo?

• La lingua persiana a quale ceppo appartiene? Perché è scritto con l’alfabeto arabo?

• Qual era la religione tradizionale degli iraniani?

• Che tipo di governo c’è in Iran? Da quando?

• Come è la scuola in Iran?

• Cosa è il maschilismo? E la disparità di genere? Quale obiettivo dell’Agenda 2030 salvaguarda la parità di genere?

Usa ChatGBT per avviare una vera e propria chat con Darya, utilizza questo prompt:

“Facciamo finta che tu sia Darya, una ragazza iraniana di 13 anni che vive a Tehran. Vorrei avviare una chat con lei per immergermi nella cultura iraniana”

Ponile queste domande e prendi appunti sul quaderno (studia ciò che emerge)

• Quali regole devi seguire? A partire da quale età? Come vivi queste imposizioni?

• Che succede se trasgredite le regole? Puoi raccontarmi qualche aneddoto?

• Sai dirmi qualcosa su Mahsa Amini? Che ne pensi della sua vicenda?

• Qual è il tuo rapporto con la moda? Qual è la differenza tra l’hijab e il chador?

• So che l’Iran è un Paese bellissimo. Mi consigli almeno un luogo che vale la pena visitare e mi parli di quale tradizione che ti piace?

• Mi parli della poesia iraniana? So che esiste un libro di poesie che consultate per ricevere consigli e conoscere il vostro destino. Mi spieghi meglio?

• Facciamo un gioco: puoi aprire per me il tuo Divan e dirmi quale consiglio viene fuori?

Se ci hai preso gusto puoi approfondire qualche altro aspetto (la musica, altre tradizioni o curiosità)

• Su cosa si basa l’economia? >> sul petrolio (conta sulle maggiori riserve petrolifere del mondo, seconda solo agli Stati Uniti) che rende prospero il commercio con l’estero + le attività finanziarie (Borsa di Riyadh ha valori notevoli) + turismo (pellegrinaggi nelle città sante). Tutta la ricchezza è gestita dalla famiglia reale.

• Come è il clima? >> continentale arido con steppe

• Si trova in una pozione strategica? Si, mette in comunicazione l’Asia centrale con quella meridionale e orientale. Perciò da qui, passavano antiche vie che permettevano lo spostamento di merci e persone dall’Europa all’Estremo Oriente

• L’unica grande città è la capitale (3,5 milioni di abitanti)

• Su cosa si basa? >> coltivazione illegale di oppio da cui si ottengono droghe come l’eroina + allevamento di ovini (fondamentale per comunità nomadi e seminomadi)

CLIMA

• Tropicale umido con 2 stagioni: stagione delle piogge (inondazioni) e stagione secca >> influenzato dai monsoni = venti che quando soffiano dall’Oceano Indiano si caricano di umidità e determinano le piogge (maggio-giugno/ottobre-novembre) VS quando soffiano dal continente mantengono il clima secco

• Tropicale arido con territorio desertico al confine con il Pakistan (Deserto del Thar)

• Clima montano a nord, in corrispondenza dell’Himalaya e Karakorum - bufere di neve

• Feste sacre: Diwali (festa delle luci) e Holi (festa dei colori)

• Approfondimento sull’Holi:

  - segna l’arrivo della primavera e simboleggia la vittoria del bene sul banale (1ª luna piena di marzo)

  - radici nella mitologia indiana:

  • leggenda di Holika, sorella del re immortale (re cattivo, desiderava che tutti venerassero solo lui) che aveva il potere di non bruciare nel fuoco e cercò, per volere del fratello, di uccidere il nipote devoto a Vishnu. Non ci riuscì e morì nel fuoco con in braccio il nipote 🔥 >> faló la sera prima dell’Holi e vittoria del bene sul male

  • leggenda dell’amore tra Krishna e Radha: Krishna era preoccupato per differenza di colore con Radha e sua madre gli suggerì di colorare il volto di Radha (abbattimento delle barriere)

  - le persone si riuniscono nelle strade e piazze e si lanciano polveri colorate che derivano da fiori e acqua + danze, canti + differenze sociali messe da parte

1. Civiltà della valle dell’Indo (ca. 2500–1500 a.C.)

• Una delle prime grandi civiltà urbane al mondo.

• Economia agricola e commerciale, scrittura ancora non decifrata.

• Collassa probabilmente per cambiamenti climatici o invasione degli Ari.

2. Periodo Vedico (ca. 1500–500 a.C.)

• Arrivo degli Ari, popolazioni indoeuropee provenienti da nord-ovest.

• Si sviluppa la religione vedica (origine dell’induismo).

• Nascono i Veda, testi sacri in sanscrito.

• Inizia la divisione in caste (varna): sacerdoti, guerrieri, commercianti, servitori.

3. Grandi imperi (500 a.C. – 1200 d.C.)

- Impero Maurya (321–185 a.C.) >> buddismo

- Impero Gupta (320–550 d.C.) >> induismo

4. Invasioni turche e persiane: nasce il Sultanato di Delhi (1200–1526) >> Islam

• Periodo di tensioni ma anche scambi culturali e architettonici (cupole, calligrafia).

5. Impero Moghul (1526–1857) >> Islam

• Fondato da Babur, discendente di Tamerlano e Gengis Khan.

• Akbar il Grande promuove tolleranza religiosa, dialogo tra induisti e musulmani.

• Costruzione di capolavori architettonici: Taj Mahal (costruito da Shah Jahan).

6. Maggiore influenza dell’Europa durante impero Moghul

• Nel 1600 la Compagnia delle Indie Orientali Inglese ottiene il permesso di commerciare in India >> con il tempo acquisisce potere politico e militare

• Nel 1664 nasce la Compagnia delle Indie orientali Francese >> nel 1670 i francesi fondano numerose basi commerciali in India

• Si scontrano Inglesi e Francesi per il controllo dell’India (ma anche dell’America del Nord >> Guerra dei 7 anni dal 1756 al 1763)

• Nel 1757 la Compagnia delle Indie Inglesi vince contro i Francesi e attua un controllo diretto su vaste regioni dell’India (fino al 1857 - governo autoritario)

  
  

6. Dominazione britannica (1858–1947)

• Dopo la rivolta (1857) dei sepoy (soldati indiani dell’esercito inglese), l’India diventa colonia ufficiale dell’Impero britannico

• La Regina Vittoria viene proclamata Imperatrice d’India + India e definita la “perla della corona”

• Sfruttamento delle risorse, ma anche modernizzazione di infrastrutture (ferrovie, telegrafo).

• Gli inglesi fomentano le divisioni fra induisti e musulmani per impedire l’unità del popolo

  
  

• Nasce un forte movimento nazionalista:

  - Mahatma Gandhi vuole uguali diritti per tutti (abolizione caste inferiori) + critica lo sfruttamento coloniale e attua la resistenza con la nonviolenza + disobbedienza civile (es. marcia del sale del 1930)

  - Nehru e altri lottano per l’indipendenza

  
  

5. Indipendenza e tragedia (1947–1948)

• 1947: L’India ottiene l’indipendenza, ma viene divisa in due stati:

  - India (induista)

  - Pakistan (musulmano) >> nel 1971 il Pakistan viene diviso ulteriormente in Pakistan occidentale e Pakistan orientale o Bangladesh

• Scoppiano violenze terribili tra induisti e musulmani >> Gandhi digiuna per la pace, tentando di fermare i massacri.

• 1948 Gandhi viene assassinato da un estremista indù, che lo accusava di essere troppo favorevole ai musulmani.

  
  

6. Anni ’50–’60 – India diventa uno Stato laico

• La Costituzione indiana (1950) garantisce uguaglianza religiosa >> vengono abolite le caste

• Nehru (discepolo di Gandhi e 1º ministro indiano dal 1947 al 1964), promuove una società secolare, in cui tutte le religioni convivono pacificamente

N.B. Che cosa è la marcia del sale?

• Gli inglesi avevano imposto una tassa sul sale: solo loro potevano produrlo e venderlo.

• Anche i più poveri, che vivevano vicino al mare, non potevano raccogliere il sale naturalmente.

• Questo per Gandhi era ingiusto: il sale è un bene essenziale, e doveva essere libero per tutti.

PERCIÒ

• Decise di organizzare una protesta pacifica ma molto simbolica:
  produrre il sale da soli, rompendo la legge, senza usare la violenza.

• Gli inglesi reagirono con la forza: oltre 60.000 arresti, incluso Gandhi.

• Dimostrò che anche un gesto semplice, se condiviso da un popolo, poteva sfidare un impero.

• Rafforzò l’unità del popolo indiano

Lingue ufficiali: Hindi ed inglese + tante altre

Religione: induisti (80%) musulmani (14%) cristiani (2%)

Ogni Stato può avere una propria lingua nazionale e autonomia nella gestione del territorio

Lingue ufficiali: Hindi ed inglese + tante altre (circa 200)

Religione: induisti (80%) musulmani (14%) cristiani (2%)

Etnie: numerose

La società: Il sistema di caste (gruppi sociali chiusi: sacerdoti, intellettuali, nobili, artigiani, servitori + fuori dal sistema delle caste: intoccabili) viene meno solo nel 1950 con la Costituzione

MA ha ancora un peso nei rapporti sociali e lavorativi

Popolazione:

• È il 2º Paese più popolati del mondo (dopo la Cina) >> elevatissima densità (30 mila ab/km2)

• Alto tasso di natalità

• Il 60% della popolazione vive in aree rurali MA ogni anno la popolazione si trasferisce in città affollatissime (milioni di abitanti a New Delhi e Mumbai >> si formano molti slums o baraccopoli

• Settore primario (42%): terre feritili dell’Indo e del Gange - agricoltura (riso, frumento, tèm soia, canna da zucchero, cotone)

• Settore secondario (25%):

  - risorse energetiche e minerarie

  - investimenti stranieri: aziende tessili, chimiche, farmaceutiche hanno spostato in India parte della loro produzione perché ci sono costi più bassi

  - investimenti in settori ad alta tecnologia (elettronica, software) >> Bangalore, la Silicon Valley Indiana (come quella della California): centro di innovazione, cuore dell’industria tecnologica >> nel 1980-90 Bangalore diventa polo per industria di software, dal 2010 da oggi c’è stato un boom di start-up e investimenti globali

• Settore terziario (32%)

  - Istruzione (lo Stato sta puntando sull’Istruzione per garantire opportunità lavorative)

  - Industria cinematografica di Bollywood (Bombay, vecchi nome di Mumbai + Hollywood) >> produce film con tematiche popolari, canti e balli

  - Turismo - es. Taj Mahal, un delle 7 meraviglie del mondo e patrimonio dell’Unesco

• Costruzione: tra il 1632 e il 1653

• Costruttore: imperatore Shah Jahan, della dinastia Moghul

• Dedicato a: Mumtaz Mahal, sua moglie preferita (ne aveva 9), morta di parto (14º figlio)

• Materiale principale: marmo bianco che cambia colore in base al tempo + arenaria rossa + pietre preziose

• Il Taj Mahal si trova sulle rive del fiume Yamuna, ad Agra, per diversi motivi:

  - Significato simbolico: nei giardini persiani, l’acqua simboleggia il paradiso.

  - Risorse idriche: il fiume forniva acqua per i giardini e le fontane del complesso.

• Il Taj Mahal è un mausoleo islamico, con iscrizioni del Corano e motivi floreali (realizzate con lapislazzuli ed otre pietre preziose) che rappresentano il paradiso islamico.

• L’arte islamica evita rappresentazioni figurative, perciò le decorazioni sono basate su calligrafia, arabeschi e intarsi geometrici.

La storia vera: https://youtu.be/WeQTYPVyR-Y?si=urTftNGycVPfjMua

Tê Tê Tê, Têtêretê
Tê Tê, Têtêretê
Tê Tê, Têtêretê
Tê Tê…

e rispondi: Se non ci fosse la globalizzazione delle persone, delle cose e delle informazioni, sarebbe potuto esistere il fenomeno del fast fashion? Motiva la tua risposta ed argomenta (per rispondere poni l’attenzione sul significato di due termini: multinazionali e delocalizzazione)

Il fast fashion è possibile solo grazie alla globalizzazione che ha permesso

1. LA DELOCALIZZAZIONE: le grandi catene di fast fashion o MULTINAZIONALI (come Zara, H&M, e Inditex) producono i loro vestiti in paesi con costi di produzione bassi, come in Asia, per ridurre i costi e aumentare i profitti.

2. IL TRASPORTO RAPIDO DI MATERIE PRIME È PRODOTTI FINITI fra CONTINENTI

3. LA COORDINAZIONE DI COMPLESSO PROCESSI PRODUTTIVI con TECNOLOGIE DI COMUNICAZIONE

4. DIFFUSIONE DELLE TENDENZE GLOBALI: le informazioni sulle tendenze della moda viaggiano velocemente grazie a internet e ai social media. Le aziende di fast fashion sono in grado di rilevare rapidamente queste tendenze e replicarle nei loro prodotti, permettendo a chiunque, ovunque nel mondo, di acquistare abbigliamento alla moda a prezzi accessibili.

   
   

Cos’è la Guerra del Vietnam?

È stata una guerra combattuta in Vietnam tra il 1955 e il 1975, che ha visto contrapposti:

• Vietnam del Nord (comunista, sostenuto da URSS e Cina)

• Vietnam del Sud (anticomunista, sostenuto dagli Stati Uniti e altri paesi occidentali)

  
  

Contesto: perché è scoppiata?

Dopo la fine del dominio coloniale francese, il Vietnam fu diviso in due:

• Nord: comunista, guidato da Ho Chi Minh

• Sud: governo filo-occidentale

Il Nord voleva unificare il paese sotto il comunismo, mentre il Sud, con l’aiuto degli Stati Uniti, voleva impedirlo. Così è iniziata la guerra.

Chi combatteva

• Il Vietnam del Nord e i guerriglieri Vietcong (nel Sud, ma fedeli al Nord)

• Il Vietnam del Sud con l’aiuto di oltre 500.000 soldati americani

  
  

Perché è importante?

• Fu una guerra simbolo della Guerra Fredda tra USA e URSS

• Gli Stati Uniti volevano fermare il comunismo: era la teoria del “domino” (se un Paese cade al comunismo, anche gli altri vicini cadranno)

• Fu una guerra durissima, con molti bombardamenti, armi chimiche (come il Napalm) e gravi conseguenze sulla popolazione civile

  
  

Com’è finita?

• Gli Stati Uniti si ritirarono nel 1973, dopo molte proteste interne e perdite

• Nel 1975, il Nord conquistò la capitale del Sud e vinse la guerra

• Il Vietnam fu riunificato sotto un governo comunista

Conseguenze

• Circa 3 milioni di morti

• Grande sconfitta per gli Stati Uniti

• Trauma sociale negli USA: molti veterani con problemi psicologici, movimenti pacifisti sempre più forti

https://youtu.be/49g9E2959gc?si=Vv87pYT0CR--9qd1 = terremoto in Myanmar (Birmania) confina con India, Cina e Thailandia dal min 3

Differenza tra fenomeni naturali tipici di questa zona:

• maremoto = terremoto sottomarino che può genere uno tsunami

• Tsunami = onda gigantesca, vicina alle coste

• Tifone = ciclone tropicale con pioggia, vento e inondazioni (avviene nel Pacifico, in Asia)

• Ciclone = sinonimo di tifone che avviene nell’Oceano indiano

• Uragano = sinonimo di tifone che avviene nell’Oceano atlantico

  
  

• Video Geopop, min 2.55 (https://youtu.be/49g9E2959gc?si=RChML_p52AlOtoR0) >> perché avvengono di frequente fenomeni naturali in questa zona?

  In questa zona si intersecano 4 placche tettoniche e i terreni seguono la direzione nord-sud

• Il terremoto si è sentito anche Bangkok, tanto da far crollare un grattacielo costruzione >> amplificazione locale (terreni funzionano come cassa di risonanza)

  
  

  N.B. India, 50-60 milioni di anni fa, ha preso la rincorsa e si è schiantata contro la placca eurasiatica, creando l’Himalaya

  
  

  
  

Quante isole comprende l’Asia Sud-orientale? In quali Oceani si trovano? Guarda la cartina a p. 224 ed elenca i Paesi che la compongono.

• Penisola dell’Indocina che comprende 20 mila isole che fanno parte dell’arcipelago dell’Indonesia e delle Filippine che si trova tra Oceano Indiano e Pacifico (isola più grande è il Borneo)

• Penisola Malacca

Tra questi Paesi compare anche il Myanmar (antica Birmania). Cosa è successo in questa zona qualche settimana fa? Guarda il video e rispondi: https://youtu.be/mEoUNnpStSY?si=uD8ClBlyL_sKvfB7

Quali fenomeni naturali avvengono in questa zona?

Terremoti, maremoti, eruzioni vulcaniche, tifoni

Cosa è successo nel 2004?

A dicembre 2004 è avvenuto un terremoto, seguito da un maremoto (onde 20 metri) >> oltre 230 mila persone hanno perso la vita in 14 Paesi sull’Oceano indiano

Varietà di etnie, lingue e religioni: consulta le pagine successive (riquadri arancioni in alto) e segna le lingue e religioni prevalenti in Filippine, Vietnam e Thailandia

• Filippine >> lingue = inglese e pilipino + religioni = cattolici (79%), musulmani (6%)

• Thailandia >> lingue = thailandese + religioni = buddisti (93%), musulmani (4%), cristiani

• Vietnam >> lingue = atei (73%), buddisti (12%) cattolici (6,9%)

Com’è l’economia in questa zona?

Dai uno sguardo a quella di Singapore, una città-Stato “Smart” (p. 236): che caratteristiche ha?

• I Kalash sono una comunità matriarcale(divino di discendere dai guerrieri di Alessandro Magno) che vive in valli isolate al confine con Afghanistan >> resistono vs Talebani

• Praticano la religione animista (credono in una moltitudine di divinità e spiriti legati alla natura e alle stagioni).

• Sono nemici dei Talebani, che cercano di convertirli all’Islam con la forza e spesso ci riescono, infatti ormai i Kalash sono solo poche migliaia >> donne rapite e convertite forzatamente all’Islam

• Nel villaggio di Drosh il Corano è legge >> ci sono solo uomini, le donne sono a casa e se vogliono andare al mercato devono andare in aree riservate, dicono di volerle proteggere ma in realtà strappano loro la libertà

• Nel villaggio dei Kalash, invece, le donne sono l’anima della comunità, prendono loro le decisioni e possono anche chiedere il divorzio, sono libere e vestite in modo molto colorato

Cosa è vietato fare in Nord Corea? Elenca alcune cose che ti hanno colpito.

• Riprendere guardie e palazzi in costruzioni

• Criticare il regime di Kim

• Vietato riprendere dal finestrino del treno o della macchina

• Vietato riprend

• Vietato piegare il giornale dove c’è il leader

• Vietato parlare di religione ed introdurre nel Paese i testi sacri

• Vietato chiamare il Paese Nord Corea (solo Corea)

• Non funziona internet e non si possono fare chiamate (telefoni fuori uso)

  
  

  Violare una di queste regole comporta la deportazione da Paese o l’arresto

Come può essere effettuato un viaggio in Nord Corea? Bisogna viaggiare solo con le agenzie ed ottenere un visto prima di entrare nel Paese. Si può viaggiare in gruppo oppure da solo ma sempre accompagnato da guide e in tour già organizzati (non si può uscire da soli dall’Hotel)

Che è successo al ragazzo americano citato nel video? (15 anni di lavori forzati per aver rubato un poster e poi ucciso)

Perché la guida all’inizio del video non conosce Disneyland?

Che cosa è la necrocrazia?

Significa che l’attuale presidente è una persona già morta. Ovvero Kim Il Sung = fondatore patria ed eterno Presidente e Segretario generale

Kim Jong Il = segretario generale di Stato

Kim Jong Un = leader supremo che non da

1. 1949 – Cina diventa comunista

-   MAO TSE-TUNG prende il potere >> nasce la Repubblica Popolare Cinese.

• URSS la appoggia (alleanza comunista).

• USA: sostengono il governo in esilio a Taiwan >> nemici della Cina comunista

2. Anni ’50 – Amicizia Cina-URSS

URSS aiuta la Cina per rafforzare il comunismo in Asia.

3. Anni ’60 – Rottura tra Cina e URSS

Mao critica l’URSS: troppo “morbida”, poco rivoluzionaria >> rivalità tra i due modelli comunisti.

4. 1966-1967 - Rivoluzione Culturale a causa del forte malcontento

• Mao lancia la Rivoluzione culturale per rafforzare il suo potere

• Le Guardie Rosse (giovani fedelissimi a Mao) devono diffondere i suoi insegnanti contenuti nel Libretto Rosso (frasi e pensieri di Mao) + arrestano, processano e deportano nei campi di rieducazione >> milioni di vittime (insegnanti, artisti e tecnici

5. Anni ’70 – Avvicinamento Cina-USA

Cina e USA iniziano a collaborare (scambi commerciali e accordi politici contro URSS)

6. 1976 muore MAO >> il Paese rimane comunista ed autoritario ma con riforme:

- riammessa la proprietà privata + riforme economiche (commercio con Paesi occidentali)

Ne rimangono solo 1000 esemplari

• Patrimonio UNESCO: la Grande Muraglia Cinese è un sito patrocinato dall'UNESCO dal 1987.

• Falsa diceria sulla visibilità dallo spazio: non è visibile dalla Luna o dallo spazio a causa della sua larghezza massima di 10 metri, contrariamente a quanto si crede dal 1754 circa. Questa affermazione è stata smentita da immagini satellitari e astronauti.

  
  

  Geografia e dimensioni:

  • Il tratto principale misurava 8.850 km nel 2012, inclusi trincee e difese naturali.

  • La lunghezza totale delle sezioni costruite nel tempo supera i 20.000 km.

  • Molte fortificazioni antiche non esistono più.

  • Il percorso principale è in rovina in vari punti a causa di eventi naturali, inquinamento e turismo.

  • Le sezioni aperte al pubblico sono poche e spesso vicino a Pechino.

  • Una parte terminale si trova nel Golfo di Bohai ed è chiamata "Vecchia Testa del Drago".

  Motivi storici e politici della costruzione:

  • Dinastia Qin (III secolo a.C.) >> sotto Qin Shi Huang (215 a.C., periodo 2ª guerra punica nel mediterraneo) per:

    - sancire la nascita della Cina unificata di cui Qui Shi Huang è il 1º imperatore

    - difendere i confini settentrionali dai popoli del nord.

    - furono unite fortificazioni preesistenti e costruite nuove sezioni in terra battuta, legno e sassi.

  • Dinastia Ming (XIV-XVII secolo): il progetto fu ripreso per:

    • Difendersi dai popoli della Mongolia e della Manciuria.

    • La struttura divenne più solida con l'uso di mattoni e pietre.

    • Furono edificate circa 25.000 torri di guardia.

    N.B. "Muro di Gengis Khan": una sezione settentrionale potrebbe essere stata usata per controllare e limitare le migrazioni dei popoli nomadi, più che come difesa militare.

    
    

• Esito storico: nonostante la costruzione, le incursioni continuarono.

• Nel 1644, l'esercito Manciù superò la muraglia, conquistò Pechino e instaurò la dinastia Qing. La dinastia Qing cadde nel 1912.

N.B. Che cosa è VPN?

• Prima vietava anche la proprietà privata + lo Stato controllava tutte le attività economiche >> da 40 anni sta abbandonando il modello economico socialista, per aderire a quello capitalista

• 90% della popolazione è di etnia han

• Altre etnie perseguitate >> es. popolo tibetano (1951 il Tibet è stato annesso alla Cina ed il Dalai Lama è stato esiliato in India dove c’è il buddismo)

• Lingua= cinese mandarino (maggio numero di parlanti nativi)

• Religione = buddisti (19%) e religioni trad (21%), cristiani (5%), musulmani (1%)

• Accentramento del potere

• Sorveglianza e censura = dal 1994 hanno creato un Grande Firewall (muraglia digitale) >> blocca siti, informazioni sgradite e social network (Google, Facebook, Instagram, TikTok ecc) >> ci sono WeChat al posto di Whatsapp e  Youku al posto di YouTube.

• Internet come strumento per controllare =  la rete influenza la popolazione >> post e notizie favorevoli alla Cina

• Il Sistema di Credito Sociale bastato sul rating (punteggio)

• SETTORE PRIMARIO= 1º produttore mondiale (consumo interno) >> agricoltura di cereali come riso, frumento e mais

• SETTORE SECONDARIO = destinato ad esportazione + problema sostenibilità ambientale

• SETTORE TERZIARIO = commerci internazionali, ricerca e innovazione, nuove tecnologie (robotica, informatica, internet e intelligenza artificiale), finanza e turismo

Culto degli antenati

Mulan vera storia

Leggi il pdf caricato su classroom sul culto dei morti.

Soffermati in primis sulla Culto dei morti in Cina. Dopo aver guardato il video al link https://youtu.be/GJWVbpcrmzk?feature=shared,

Credi che ci siano degli elementi che riprendono fedelmente la reale tradizione cinese? Chi è Mushu?

Vera storia Mulan https://www.focusjunior.it/scuola/storia/mulan-la-vera-storia-della-ragazza-guerriera/

https://youtu.be/hyFosjPqMKY?si=MuyxlvWUOgdRlFh9 e rispondi:

• Quale leggenda è collegata al cane di Miguel?

• Cosa sono gli alebrijes?

• Cosa è l’ofrenda messicana e quali sono alcuni degli eletti che contiene?

• Perché la foto dei defunti non può mancare nell’ofrenda?

• In sostanza cosa accade nel Dia de los muertos?

• Dove si trova il Messico?

• Da quali popolazioni è abitata la Mongolia? Che cosa sono le gher? In cosa consiste lo sciamanesimo e a cosa serve?

• Qual è la missione della sciamana?

• Il Giappone è un arcipelago composto da circa 6800 isole

• Arcipelago lungo 3000 km = notevole estensione in latitudine > variazione del clima (nord = continentale e foreste latifoglie, centro = mediterraneo, sud = tropica,e umido e foreste tropicli)

• È nato lungo la cintura di fuoco, una fascia di collisione tettonica che borda il Pacifico.

• Dal punto di vista geografico, il Giappone è il risultato di uno scontro tettonico: le zolle si scontrano, una va in subduzione, il magma sale e si forma un arco vulcanico.

• Questo lo rende una delle zone più sismiche del mondo, con i terremoti descritti come "pane quotidiano" per i giapponesi.

• Ci sono 111 vulcani attivi nel paese.

  
  

• Età media dei giapponesi è la più elevata al mondo - 84,3 anni (seguita dall’Italia) >> basso tasso di natalità + elevata speranza di vita grazie alla qualità della vita molto alta (soprattutto nelle aree rurali: poco stress e alimentazione sana ricca di riso, pesce ed alghe)

  
  

• Periodi di apertura: Giappone è stato influenzato da potenze asiatiche e occidentali, ricevendo elementi culturali esterni come sistemi di scrittura, gastronomia, buddismo e armi da fuoco.

• Periodi di isolamento: ha sviluppato caratteristiche specifiche

• Tra fine '800 e metà '900, il Giappone ha espanso il suo dominio su ampie zone dell'Estremo Oriente e Sudest asiatico, causando tensioni con cinesi e coreani.

• L'espansione fu fermata dagli Stati Uniti con l'uso delle bombe atomiche su Hiroshima e Nagasaki nel 1945.

CARATTERISTICHE

• Ninja, erano addestrati per spiare, sabotare, uccidere perciò dovevano vestirsi come i locali e parlare come loro >> non usavano né vestito nero, né katana perché era una spada troppo lunga e vistosa (spada più corta, armi in metallo rotonde, veleni ecc)

• I Samurai avevano come segno distintivo la doppia spada, inclusa la Katana + dovevano rispettare i principi del Bushidō (“via del guerriero”), ovvero un codice d’onore che valorizzava onore, coraggio, lealtà e stabiliva che la morte (seppuku o suicidio) fosse preferibile all'umiliazione della sconfitta (pratica detta Harakiri = forma di suicidio che consiste nel tagliarsi il ventre con spada corta)

• I samurai commettevano anche soprusi sui cittadini di rango inferiore + si dedicavano anche ad altro: Ikebana (arte di creare composizioni floreali), la pittura e la poesia + seguivano la filosofia Zen per raggiunger pace interiore.

• Diverse attività tradizionali, molte di origine cinese, includono: la realizzazione di giardini zen (con bonsai, specchi d'acqua e carpe), la cerimonia del tè, l'Ikebana (composizioni floreali), l'Origami (piegare la carta) e lo Shodo (calligrafia).

• Dalle antiche tecniche di combattimento si sono sviluppate arti marziali come il Sumo (sport nazionale), Kendo, Karate, Judo, e Aikido.

• Sport popolari al giorno d'oggi includono baseball e calcio, importati da Stati Uniti ed Europa.

• Il Giappone è uno degli Stati che ha creato più cultura pop e nerd negli ultimi decenni >> Super Mario e Nintendo, Playstation di Sony, manga e anime (One Piece è il secondo fumetto più venduto dopo Superman), e Pokémon (franchise di intrattenimento più redditizio degli ultimi 20 anni, più di Star Wars, Harry Potter o Marvel).

• Cosplay = travestimento ispirato a personaggi dei manga e cartoni animati

• Manga = fumetto giapponese, stampato su carta in bianco e nero, letto da DX a SX

• Anime = cartone animato giapponese trasmesso in Tv ecc

• La principale attività economica del Giappone, non disponendo di grandi risorse naturali, è importare materie prime ed esportare beni e prodotti ad altissimo valore aggiunto>> il territorio non è sufficiente per produrre abbastanza cibo per la popolazione, specialmente in agricoltura, quindi è costretto a importare prodotti agricoli dall'estero.

• La borsa di Tokyo è la seconda piazza finanziaria del pianeta dopo New York.

• Il Giappone è leader in ambito elettronico, tecnologico, motoristico e della robotica. Vengono menzionati marchi automobilistici e motociclistici come Honda, Toyota, Suzuki, Nissan, Mitsubishi, Lexus, Mazda, Subaru, Yamaha, Kawasaki.

• Il Giappone è noto per i suoi treni ad alta velocità, gli Shinkansen (treni proiettile).

Es. forte maremoto o tsunami del 2011 che ha colpito centrale nucleare di Fukushima

Per limitare danni puntano sulla prevenzione = edifici con materiali antisismici + avvisi acustici in edifici e strade + messaggi su apposita app

• politeista = crede in molti kami, che sono spiriti o divinità legati alla natura, agli antenati, ai luoghi e ai fenomeni (come il sole, la pioggia, le montagne, i fiumi).

• animista = legame con la natura, infatti ogni elemento naturale può ospitare un kami. Per esempio, una montagna o un albero può essere considerato sacro.

Buddisti (45%)

• Il Buddismo è arrivato in Giappone nel VI secolo d.C. ed è diventato molto influente

• Tra le sue varie scuole, una delle più conosciute è lo Zen, che ha avuto un enorme impatto sulla cultura, arte e filosofia giapponese.

• Lo Zen è una forma di Buddismo nata in Cina (dove si chiamava Chan) e poi sviluppatasi soprattutto in Giappone

• Caratteristiche principali dello Zen: Enfasi sulla meditazione (zazen), Vita semplice e attenta ai gesti quotidiani (anche cucinare, camminare o pulire diventano pratiche spirituali), Importanza del momento presente (bisogna vivere nel presente)

  
  

“C’è una crepa in ogni cosa, è da lì che entra la luce” (Leonard Cohen - Anthem)

La bellezza non risiede nella perfezione, ma nella capacità di accogliere le proprie imperfezioni e quelle altrui.

Ci sono momenti in cui ciascuno di noi, come gli oggetti più fragili, andiamo in frantumi: perdiamo la speranza, il senso delle cose e di noi stessi.

Chi riesce a rialzarsi dopo una caduta, impara a ricomporsi, scopre di non essere perfetto - certo - di avere dei punti deboli, delle crepe. Ma è proprio da quelle che si impara a conoscere la propria luce, la propria forza e la propria più autentica bellezza, quella che rende luminosi.

Così, crepa dopo crepa, si impara pure a crescere, aggiungendo un po’ di luce dopo ogni dolore, sconfitta, errore e ad accettare il cambiamento che va a braccetto con il tempo. È più facile amarsi, valorizzarsi e perdonarsi che lottare contro se stessi e provare ad essere ciò che non siamo, nascondendo le cicatrici esteriori ed interiori.

Il Kintsugi insegna che ogni caduta, può rendere più preziosi.

KIN = ora + TSUGI = riparazione > “riparare con oro”

Se un oggetto si rompe, non viene buttato ma riparato con una lacca mescolata con una costosa polvere d’oro

Non si deve nascondere la cicatrice, il danno, la difficoltà; anzi le cicatrici vengono evidenziate con l’oro e l’oggetto diviene più prezioso

Origine e leggenda: uno Shogun giapponese (1358-1408) ruppe la sua tazza preferita e la mando in Cina per farla riparare ma quando tornò, inorridì vedendo le brutte graffette metalliche con le quali la tazza era stata riparata. Chiese agli artigiani di trovare una soluzione migliore e questi concepirono un metodo che non mascherava il danno ma lo accentuava

• Kintsugi appartiene agli ideali del Wabi Sabi

  La filosofia wabi-sabi è una visione del mondo di origine giapponese che celebra la bellezza dell’imperfezione, dell’impermanenza e dell’incompletezza. Non è una religione né un sistema rigido di pensiero, ma un’estetica e una sensibilità profondamente radicate nella cultura giapponese.

  • Origini del termine:

    wabi: indica la semplicità sobria, la modestia e la serenità interiore.

    sabi: esprime la bellezza che nasce dal tempo che passa, dalle cose usurate, scolorite o segnate dalla vita.

    Insieme, wabi-sabi significa apprezzare le cose nonostante (o grazie a) la loro fragilità e imperfezione.

  • Principi fondamentali

    1. Nulla è perfetto
       La perfezione non esiste: le crepe, le macchie, le asimmetrie sono parte della bellezza autentica.

    2. Nulla è permanente
       Tutto cambia, si consuma, si rompe o si trasforma. Questo ciclo naturale è accettato, non combattuto.

    3. Nulla è completo
       La bellezza sta anche nell’incompiuto, nel suggerito più che nel mostrato, nell’ombra più che nella luce.

  • Collegamento con la vita >> Wabi-sabi ci invita a:

    1. vivere con lentezza, apprezzando il presente e le piccole cose;

    2. accettare i segni del tempo su di noi e sugli oggetti;

    3. trovare pace nell’essenzialità, evitando l’eccesso e l’apparenza.

https://youtu.be/QLTszJwn_Cc?si=aN0_52v1vSeY_hD7

Quindi il Brasile fa parte dell’area lusofona = area dove si parla il portoghese

• Il punto più vicino tra America ed Asia è lo stretto di Bering che separa Alaska (fa parte degli Stati Uniti) e la Siberia (fa parte della Russia) > lungo circa 85km (in inverno si ghiaccia e, in teoria, si potrebbe attraversare a piedi)

N.B. I primi umani a calpestare il suolo americano furono popoli nomadi provenienti dall’Asia, giunti intorno al 10.000 a.C., proprio tramite lo Stretto di Bering (alla fine della glaciazione, era tutto ghiacciato e c’era una sorta di ponte attraversabile a piedi)

• Da New York a Tokyo ci sono 10.000 km circa

  
  

Perché si chiama America?

• Fu Amerigo Vespucci a capire che non si trattava dell’Asia ma di un nuovo continente.

• Perciò, un geografo tedesco nel 1507 lo chiamò “America” in onore di Amerigo.

Colombo chiama i nativi americani, “indios” perché credeva di essere arrivato, appunto, in India

QUINDI

È meglio parlare di colonizzazione europea dell’America (scoperta) > le Americhe vennero popolate a partire dal 10.000 a.C. da popolazioni giunte dall’Asia, attraverso lo stretto di Bering durante l’epoca delle glaciazioni

• A nord e a sud a causa del clima molto freddo, c’erano tribù nomadi di cacciatori e raccoglitori poco sviluppate > es. Inuit (detti “eschimesi”)

• Sulle coste, c’erano popoli seminomadi di agricoltori

• In Messico, America centrale e America meridionale, c’erano tribù stanziali molto sviluppate (Maya, Aztechi, Incas) > costruivano città, strade, templi monumentali, conoscevano l’astronomia e avevano un’arte raffinata

INFATTI

Oggi i discendenti delle civiltà precolombiane costituiscono una minoranza, presente nelle regioni inospitali dal clima estremo, sulle montagne o foreste

• In Messico e in Canada, ci sono alcune minoranze

• Negli Stati Uniti queste popolazioni vivono nelle riserve assegnate loro dal governo americano nel 1800

• In Guatemala (Stato coperto da foreste) e Bolivia (occupata dalle Ande), il 90% della popolazione è costituita da nativi d’America (discendenti dei Maya)

• In Brasile, i nativi d’America sono l’1% e vivono nella foresta amazzonica

• Nei Caraibi, i conquistadores spagnoli cancellano popoli indigeni sostituiti da schiavi deportati dall’Africa

Gli inglesi arrivano più tardi, verso il 1600, e si concentrano nel Nord America.

• Nel 1607 nasce la prima colonia inglese stabile: Jamestown, in Virginia.

• Poi si aggiungono altre colonie, fino a diventare le famose 13 colonie lungo la costa est.

Guerra d’indipendenza americana (1775–1783)

• Le 13 colonie inglesi erano stufe di pagare tante tasse al re d’Inghilterra, senza avere rappresentanti nel Parlamento di Londra.

• Nasce lo slogan: “No taxation without representation!”

• Le colonie iniziano la guerra contro l’Inghilterra e guidati da George Washington (futuro 1º presidente), dichiarano l’indipendenza (4luglio 1776) > nascono gli Stati Uniti d’America (le 13 colonie saranno i primi 13 Stati)

L’espansione verso ovest

• Gli USA si allargano verso il Pacifico (a ovest)

• Molti nativi vengono cacciati o uccisi e si costruiscono ferrovie, città, miniere

  
  

Guerra civile americana tra Nord e Sud (1861–1865) = guerra di secessione

• Il Nord, più evoluto ed industrializzato, vuole abolire la schiavitù

• Il Sud non vuole abolire la schiavitù: parte dell’America più arretrata e basata su agricoltura > usavano schiavi africani nelle piantagioni

• Scoppia una guerra interna: vince il Nord e il presidente Lincoln libera gli schiavi.

1900–1945: Gli USA diventano una superpotenza

• Partecipano alla Prima guerra mondiale (1917) e poi alla Seconda (1941, dopo l’attacco di Pearl Harbor).

Guerra Fredda (1945–1991)

• USA e URSS non si combatte direttamente, ma si sfidano in molti ambiti: andare nello spazio (corsa alla Luna), armi nucleari, guerre “indirette” (come in Corea e Vietnam).

Anni ’50 e ’60 – Il sogno di Martin Luther King (frase celebre: I have a dream)

• Martin Luther King è un pastore protestante afroamericano.

• Lotta senza violenza per far finire la segregazione razziale (autobus separati, scuole separate…), ottenere il diritto di voto per i neri, vivere in un’America più giusta per tutti.

• Viene ucciso nel 1968

Black Lives Matter (dal 2013) = continuazione del sogno di Martin Luther king

• Dopo l’uccisione di afroamericani disarmati da parte della polizia, nasce il movimento Black Lives Matter.

• Vuole ricordare che la vita dei neri conta quanto quella di chiunque altro.

• Organizza marce, proteste pacifiche e campagne sociali in tutto il mondo.

  
  

Gli USA sono un melting pot moderno, con persone di ogni parte del mondo.

La Silicon Valley o “fabbrica del futuro”

• Si trova in California, vicino a San Francisco, ed il suo nome significa “Valle del silicio”= un materiale usato per fare i microchip, cioè il “cervello” dei computer.

• Qui, tra gli anni ’70 e ’90, nascono aziende altamente tecnologiche: Apple, Google, Facebook (Meta), Tesla, Intel, Microsoft, Amazon

• La Silicon Valley è diventata il cuore della rivoluzione digitale: da qui escono computer, smartphone, robot, intelligenza artificiale!

• Qui sono nati i social network come : Facebook (2004), YouTube (2005), Twitter (2006), Instagram (2010), TikTok (è cinese, ma ha avuto successo enorme negli USA).

Un paese che influenza il mondo

• Gli USA sono un modello

• Hanno inventato il fast food, i blockbuster, i supereroi, Hollywood, i social ecc

• Ma sono anche il luogo dove si combatte per la libertà, l’uguaglianza, i diritti civili.

  
  

• Dal 1500 arrivano gli europei: Francesi e Inglesi si contendono il territorio.

• Nel 1763, dopo varie guerre, vince l’Inghilterra.

• Ma ancora oggi il francese è una lingua ufficiale: nella regione del Québec molti sono madrelingua francesi.

• Il Canada non ha fatto guerre di indipendenza come gli USA

• Nel 1867 è diventato indipendente dagli inglesi in modo pacifico

• Oggi il Canada, però, fa parte del Commonwealth : ha una propria bandiera, un proprio governo e proprie leggi ma il capo simbolico dello Stato è il re d’Inghilterra (Carlo III)

N.B. Cosa è il Commonwealth? È un’associazione con più di 50 Paesi che condividono valori e collaborano per progetti culturali, economici e sportivi

• Anche in Canada c’è un forte melting pot(immigrati da Cina, India, Africa, Europa, Caraibi ecc). Ma a differenza degli USA, il Canada punta di più sul rispetto delle singole identità culturali >> è più un “mosaico” che una “pentola fusa”.

  
  

Il melting pot: l’America come pentola dove si sciolgono diverse culture (fine 1800–inizio 1900)

• Gli inglesi, costituiscano l’etnia prevalente (50%) > l’acronimo WASP indica i caratteri peculiari di questa etnia (white/bianchi; anglo-saxon/anglosassoni; protestant)

• Ci sono anche molti afroamericani (discendenti degli schiavi africani portati dai colonizzatori), ispanici (immigrati provenienti dall’America centro-meridionale) + numerose comunità di asiatici e italiani

• Per descrivere questa società variegata si parla di melting pot = un’enorme mescolanza di culture, lingue, religioni che, come in una pentola dove gli ingredienti si fondono insieme sino ad adottare una nuova identità tutta statunitense

• Ma non tutti vengono accettati allo stesso modo: molti gruppi sono discriminati (accesso limitato all’istruzione) o ghettizzati (abitano in quartieri o ghetti dove spesso manca il lavoro, c’è violenza e criminalità e scarsa qualità di servizi)

Es. quartieri/ghetti = quartiere dei neri, Chinatown, Little Italy ecc

• Fine ‘800 – Inizio ‘900: nasce il Sogno Americano (American dream) > idea che chiunque, con impegno, possa migliorare la propria vita. L’America attira milioni di immigrati europei (anche italiani) che cercano lavoro, libertà e vita migliore

• Anni ‘20 (Roaring Twenties): periodo di forte crescita economica (boom economico) e fiducia nel futuro. Ci sono anche innovazioni, nasce il consumo di massa.

• La crisi economica del 1929 (crollo della Borsa di Wall Street): inizia la Grande Depressione (tanti disoccupati, povertà ecc). Perciò il sogno americano viene messo in discussione, ma non scompare. Si trasforma.

È la speranza di costruirsi un futuro migliore dedicandosi con impegno alle proprie aspirazioni. Questa concezione è, però, cambiata nel tempo.

Origini (1600–1700)

• I primi coloni europei (soprattutto inglesi e protestanti) arrivano in America in cerca di libertà religiosa e nuove opportunità;

• L’America è vista come una “terra promessa”, dove si può ricominciare da capo.

  
  

Dichiarazione d’Indipendenza (1776) ed il diritto alla felicità

• Nascono gli Stati Uniti d’America;

• Nella Dichiarazione d’Indipendenza si afferma che “tutti gli uomini sono creati uguali” e hanno diritto a “vita, libertà e ricerca della felicità” – le basi del sogno americano;

• Questo diritto alla felicità, riconosciuto dalla legge, ha fatto credere a milioni di persone – inclusi tanti italiani – che negli Stati Uniti fosse possibile migliorare la propria vita, con lavoro e impegno.

XIX secolo (1900)– Il sogno si allarga

• Milioni di immigrati europei, compresi milioni di italiani, arrivano negli USA in cerca di lavoro e futuro (nascono quartieri come Little Italy)

• Il termine “American Dream” inizia a circolare, anche se non ancora ufficialmente.

• Il sogno americano diventa sinonimo di successo economico e ascesa sociale.

1929 – La crisi e la Grande Depressione

• Il sogno americano non scompare

• Cambia significato: non garantisce più ricchezza ma dignità e stabilità.

Dopoguerra (anni ’50) – Il sogno “domestico” ed un nuovo boom economico

• Il sogno significa avere una casa, una famiglia, un lavoro fisso e vivere una vita tranquilla nei sobborghi

• È un periodo di forte crescita (anche economica - boom economico), ma il sogno non è accessibile a tutti (discriminazione razziale, disuguaglianze).

Anni ‘60–‘70 – Sogno contestato

• Movimenti per i diritti civili (femminismo, protesta contro la guerra del Vietnam ecc)

• Ci si rende conto che non tutti hanno le stesse opportunità.

Oggi – Il sogno cambia volto

• Il sogno americano è ancora presente, ma molti lo vedono più difficile da realizzare (difficoltà economiche e differenze)

• Rimane però un ideale culturale forte: credere in se stessi e migliorarsi con impegno.

• LE MOTIVAZIONI: milioni di persone lasciavano le loro terre natali erano molteplici: guerre, carestie, persecuzioni religiose e politiche

La storia di Bessie Akawie, un'immigrata ebrea ucraina, illustra il sacrificio delle famiglie > suo padre partì per l'America anni prima per guadagnare denaro e finanziare il viaggio della famiglia. Dopo un lungo e difficile viaggio, Bessie e la sua famiglia affrontarono la dura realtà di Ellis Island, dove furono messi in quarantena a causa di malattie contratte durante il viaggio.

QUINDI

non era poi così semplice realizzare questo SOGNO

All'arrivo, molti immigrati si trovavano di fronte a controlli medici rigorosi e a condizioni di vita precarie.

Bessie racconta di essere stata tenuta in quarantena per otto mesi a causa di un'infezione. La sua esperienza riflette le sfide che molti immigrati hanno dovuto affrontare, nonostante la speranza di una vita migliore in America.

L‘ITALIA DOPO L’UNITÀ E LE RAGIONI DELLA “FUGA”

Italia Unita nasce nel 1861 con il re Vittorio Emanuele II di Savoia.

• l’Italia appena nata era molto divisa al suo interno, soprattutto tra Nord e Sud.

• Il Nord era più sviluppato e industrializzato, mentre il Sud (come la Campania, la Calabria, la Sicilia e la Puglia) era povero, con poche terre, tanto analfabetismo, disoccupazione e tasse alte.

• Il governo dei Savoia, pur unendo il Paese, non migliorò subito le condizioni di vita, soprattutto nel Mezzogiorno. Così, molte persone cominciarono a cercare una nuova vita all’estero.

PERCIÒ

• Tra la fine dell’800 e l’inizio del 900, milioni di italiani emigrarono, soprattutto verso gli Stati Uniti d’America.

• Si imbarcavano da porti come Napoli, Palermo o Genova e attraversavano l’Oceano Atlantico.

• Dopo settimane di viaggio in nave, arrivavano a New York, dove passavano per Ellis Island

• Harlem (quartiere a nord di Manhattan) fu una delle prime zone dove si insediarono gli italiani poveri.

• Dopo la Guerra di Secessione americana (1861–1865), molti ex schiavi afroamericani si erano spostati al Sud.

  Gli italiani arrivati dopo spesso sostituirono i neri nei lavori più duri e sottopagati, creando tensioni razziali.

  Gli italiani erano malvisti dagli americani: considerati sporchi, rumorosi, ignoranti.

  
  

• La nascita della Harlem House: centro di sostegno per garantire integrazione per gli immigrati

  Era gestita da volontari americani e aiutava gli immigrati offrendo: corsi di lingua inglese, assistenza sanitaria, aiuto nella ricerca di lavoro, attività per donne e bambini.

• La nascita di Little Italy

  Quando gli italiani iniziarono a guadagnare un po’ di più, si spostarono in quartieri come Little Italy, più organizzati e più vicini ad altri italiani.

  Qui mantennero: la lingua, la cucina, le feste religiose (es. San Gennaro).

  
  

• Oggi Little Italy esiste ancora in città come New York, Chicago, Boston, ma è diventata un quartiere turistico, non più abitato da italiani. Servono soprattutto a ricordare il passato, più che vere comunità italiane.

Alta circa 93 metri (incluso il basamento), rappresenta una donna che tiene una torcia nella mano destra (simbolo della libertà che illumina il mondo) e una tavola nella sinistra con la data della Dichiarazione d’Indipendenza (4 luglio 1776). Ai suoi piedi ci sono catene spezzate, simbolo della fine dell’oppressione.

È considerata un simbolo di libertà, speranza e accoglienza, soprattutto per gli immigrati che arrivavano in America via mare.

Fonte: https://www.rainews.it/articoli/2021/11/Arriva-a-Roma-la-bambina-afghana-dagli-occhi-verdi-fotografata-da-Steve-Mc-Curry-6705a366-25be-41b6-8eb0-60faf0855a1d.html

Così nacque la Cosa Nostra americana o semplicemente “The Mob” (la banda), attiva soprattutto tra il 1930 e 1990 in città come New York, Chicago e Las Vegas, dove le “famiglie” mafiose controllavano:

• il traffico di droga e armi,

• il gioco d’azzardo illegale,

• le estorsioni,

• il riciclaggio di denaro.

Col tempo, ci furono forti legami tra la mafia americana e quella italiana, che si aiutavano nei traffici illegali.

In rosso vediamo i Paesi produttori, come la Colombia, il Perù e l’Ecuador. In arancione, i Paesi di transito, come Honduras e Guatemala e in giallo quelli che sono produttori e di transito allo stesso tempo, come proprio il Messico.

Le frecce colorate indicano i percorsi della droga. Il Pacifico orientale è la rotta più usata

La mappa evidenzia anche:

• i principali sequestri di droga (puntini blu) fuori dagli USA

• i confini tra USA e Messico, punto critico del traffico

• i Paesi che ricevono aiuti economici dagli USA per combattere il narcotraffico (Colombia, Messico e Perù)

Questa mappa ci fa subito capire che il traffico di droga è strettamente legato al territorio: sfrutta confini deboli, zone isolate, città strategiche e rotte commerciali.

• la cocaina

• l’eroina

• le metanfetamine

• il fentanil, una droga sintetica potentissima, responsabile di oltre 100.000 morti l’anno. Questa sostanza viene spesso prodotta in Messico e introdotta illegalmente negli USA attraverso camion, navi, container e tunnel sotterranei.

Per contrastare il narcotraffico, gli Stati Uniti offrono aiuti economici e militari a vari Paesi dell’America Latina, tra cui Colombia e Messico, per rafforzare polizia, esercito e operazioni antidroga. Tuttavia, la domanda interna di droga rimane altissima, e questo alimenta tutto il sistema.

L’economia è forte per l’agricoltura (soprattutto caffè e fiori), ma c’è ancora molta povertà.

È attraversata dalla Cordigliera delle Ande. Il suo clima tropicale caldo e umido, unito alla presenza di valli isolate e difficili da controllare, la rende perfetta per coltivare la pianta di coca, da cui si ricava la cocaina.

Negli anni ’70 e ’80, la Colombia è diventata il cuore della produzione mondiale di cocaina grazie ai CARTELLI DELLA DROGA.

Cosa sono i CARTELLI? I cartelli sono organizzazioni criminali che:

• controllano la produzione, il trasporto e la vendita della droga

• usano violenza, corruzione e ricatti per proteggere il loro potere

• agiscono come vere aziende, ma illegali e armate

Il caso di Pablo Escobar

Il più famoso capo del narcotraffico colombiano è Pablo Escobar, leader del Cartello di Medellín.

Negli anni ’80, Escobar guadagnava milioni di dollari al giorno. Usava una strategia brutale per farsi strada, sintetizzata dalla frase: “Plata o plomo?” (“Soldi o piombo/pistola?”) >> chi accettava la mazzetta di soldi viveva. Chi rifiutava, veniva eliminato.

Escobar, così, corrompeva politici, giudici, poliziotti e finanziava interi quartieri poveri, costruendo scuole, campetti, case popolari. Per questo, alcuni lo consideravano un “Robin Hood colombiano”Ma dietro questa immagine si nascondeva un criminale feroce, responsabile di migliaia di morti, attentati, stragi e terrore.

Venne ucciso nel 1993. La sua vita è stata raccontata nella famosa serie Netflix “Narcos”, che mostra bene la violenza e il potere dei cartelli colombiani.

Il suo lunghissimo confine con gli USA, spesso difficile da sorvegliare, lo ha reso il principale corridoio del traffico di droga.

Oggi, però, il Messico è anche produttore di droghe sintetiche, come metanfetamine e fentanil.

I CARTELLI MESSICANI, come quello di Sinaloa o di Jalisco Nueva Generación, controllano: regioni intere, città di confine (come Tijuana, Ciudad Juárez, Culiacán) e parte del potere politico e della polizia.

Usano violenza, minacce, video sui social e vere guerre armate per il controllo del territorio.

Dal 2006, in Messico ci sono stati oltre 350.000 morti legati al narcotraffico.

La droga passa attraverso tunnel sotterranei attrezzati con luce e ventilazione, camion e container, aerei leggeri e barche rapide, confini marittimi e terrestri

Il Brasile è famoso anche per la Foresta Amazzonica, la più grande foresta tropicale del mondo. È importantissima per l’ambiente, ma purtroppo è anche una zona dove agiscono gruppi criminali legati:

• al taglio illegale degli alberi (deforestazione),

• al traffico di legname e oro,

• e perfino al controllo del territorio da parte di milizie e gruppi armati.

Nelle città, invece, la criminalità è presente soprattutto nelle FAVELAS, quartieri molto poveri e sovraffollati.

Qui operano gruppi organizzati come:

• il PCC (Primeiro Comando da Capital),

• il Comando Vermelho.

Questi gruppi:

• controllano il traffico di droga e armi,

• usano la violenza per dominare le favelas,

• e a volte collaborano con mafie straniere, comprese quelle italiane.

• In Brasile si parla portoghese perché nel 1494 il Trattato di Tordesillas divise le nuove terre tra Spagna e Portogallo >> ciò che si trova ad est della Raya (46º meridiano) va al Portogallo e ciò che si trova ad ovest, alla Spagna

• Il Brasile, scoperto da Cabral nel 1500, rientrava nella parte portoghese

• Diventa indipendente nel 1822

Dimensioni e natura:

• Il Brasile è il paese più grande del Sud America

• L’Amazzonia copre il 40% del territorio = foresta pluviale più grande del mondo (coincide con il fiume Rio delle Amazzoni) > L’Amazzonia è spesso disboscata per coltivazioni e allevamenti, causando anche la morte di attivisti ambientali

• In Amazzonia, esistono ancora circa 70 tribù indigene che non hanno mai avuto contatti con le comunità civilizzate

• Il Brasile ospita una biodiversità straordinaria, tra cui giaguari, anaconde e delfini rosa

• ha oltre 200 milioni di abitanti, con molte comunità di origine italiana, giapponese e tedesca >> È uno degli stati più multiculturali del mondo

• In Brasile, vive una delle comunità italiane più grandi (Oriundi) + 20-30 milioni di Brasiliani, hanno origini italiane >> mezzo milione di persone parla una variante di dialetto veneto

Storia e schiavitù:

• Prima della colonizzazione vivevano nel territorio numerose popolazioni indigene, oggi ridotte a meno dell’1% (circa 300 gruppi etnici, di cui 70 isolati)

• I portoghesi introdussero la schiavitù africana per lavorare nelle piantagioni >> da qui nacque la capoeira, un’arte marziale da usare contro gli schiavisti, mascherata da danza

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• Il calcio è lo sport nazionale, con Pelé come simbolo

• Il Cristo Redentore di Rio simboleggia la religiosità del paese (è il più cattolico al mondo)

• Il Carnevale di Rio è celebre per sfilate spettacolari e scuole di samba che fanno gare

  
  

Economia (fa parte dei BRISCS):

• Pur essendo tra le prime economie mondiali per PIL, il Brasile ha una forte disuguaglianza

• È ricco di risorse naturali, è un grande esportatore agricolo, ma lo sfruttamento intensivo danneggia l’ambiente e gli indigeni