ESCUELA INFANTIL "SORPRESITAS" by cinta-TSEI https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc COLOREAMOS EL MUNDO en-us 2019-10-17 14:07:57 UTC 2019-11-16 17:18:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f381.png OPINIÓN PERSONAL sobre la incorporación del niño a la sociedad. ¿Proceso unidireccional o bidireccional?: manuelsigon https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/399048221 Claramente, es bidireccional, ya que por un lado, la sociedad influye sobre el niño y lo moldea, adaptándolo a las condiciones de la cultura a la que pertenece; pero, por otro lado, también el niño va a actuar sobre su entorno de alguna manera, ya que también él será parte del entorno de otros, influyendo a través de sus respuestas o reacciones, en las cuales su personalidad y la calidad de sus aprendizajes también entrarán en juego.
Un ejemplo practico puede ser: dos niños interactuando en el patio del cole, el mayor observa que el menor tiene los cordones sueltos, el mayor que ya recibió mas experiencias y aprendizajes procede con afecto y amabilidad a atarle los cordones, el pequeño le agradece el detalle y le dedica una sonrisa. El mayor se siente realizado al haber realizado una conducta aceptada como buena y valorado  al habérselo agradecido el más pequeño ( necesidades como  seres sociales que somos).Por otro lado, el pequeño ha tenido una experiencia de la cual también se nutrirá.

                                                                                                                        
]]> 2019-10-17 14:26:33 UTC https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/399048221 1- AUTOR: VIGOSTKY manuelsigon https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/412003225 Da relevancia a la interacción social por considerarla el motor del desarrollo, ya que gracias a ésta adquirimos aprendizajes  y "herramientas psicológicas" que dependen  de la cultura que vivimos. Por lo tanto, nuestros  pensamientos, experiencias y todo nuestro desarrollo va a estar condicionado por el 
mundo social en  el que estemos inmersos. ]]> 2019-11-15 19:06:28 UTC https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/412003225 VIDEO-SOCIALIZACIÓN EN LA INFANCIA: manuelsigon https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/412027128

https://www.youtube.com/watch?v=wIpyOP7wkx0 ]]> 2019-11-15 19:44:03 UTC https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/412027128 CONFLICTO RELACIONADO CON EL DESARROLLO SOCIAL:TRASTORNOS POR DÉFICIT ATENCIONAL. manuelsigon https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/412106479   Me centraré en el déficit atencional concretamente por su repercusión académica y, por tanto, por ser uno a los que tenemos que hacer frente más directamente como TSEI. Por ello,  para marcar pautas de actuación ante este problema y dar a  conocer síntomas que pudieran apuntar  hacia él, hemos decidido realizar una charla para las familias del alumnado de nuestra Escuela Infantil,  E.I. Sorpresitas.
Los puntos a tratar serían:

1- SALUDOS Y BIENVENIDA.
2- PRESENTACIÓN TEMA: entraríamos en materia hablándole de los trastornos que son muy comunes que se presenten en el proceso de desarrollo de sus hijos, enumerándoles algunos muy conocidos como la enuresis y encopresis (aunque quizás no tanto sus nombres técnicos), las conductas agresivas, pero aclararíamos que el que nos ocupa es el de los problemas atencionales. Más que nada, para que entiendan que si esos otros causan preocupación y alteran el ambiente familiar; el que nosotros planteamos tiene repercusiones no sólo en la familia, sino también en el ámbito escolar, y, frecuentemente  a nivel general en la sociedad.

3- SIGNOS O SÍNTOMAS: les nombraríamos algunos de los indicadores que nos deben poner en alerta, para cuanto antes , si fuera preciso, buscar ayuda profesional, ya que cuanto antes sea tratado, antes se irán viendo mejoras en el niño/a y sus interacciones sociales. Como son: dificultad para una atención sostenida en el tiempo, y para la atención selectiva ( poniéndoles ejemplos), o en varios estímulos a la vez; comportamiento hiperactivo o actividad corporal excesiva, pero desorganizada, sin ninguna intencionalidad específica( resaltar que no confundir con nervioso o inquieto) , impulsividad, y dificultad para controlar su comportamiento, etc. Aclarándoles que no todos ello tienen concurrir. Y, sobre todo, que deben darse 6 síntomas o más para que sea diagnosticado ( no tiene espera para nada, no permanece en fila, interrumpe a los que hablan, sube u baja en situaciones inapropiadas, no termina de escuchar lo que se le está diciendo o contesta antes de tiempo, etc.)
 
4- SOLUCIONES Y NUESTRO PAPEL COMO TSEI : comentaremos que nuestra intención, lejos de crearles angustia y temores, es la  de advertirles,  ya que muchas veces no queremos ver mas allá, y confundimos  conductas traviesas del niño/a, con problemas mayores  que pueden acarrearles  dificultades  en las relaciones  con "sus entornos ", y,  lo trascendental  que es que goce de buena " salud social" para desarrollarse bien en todos los campos. Por lo tanto, este factor va a condicionar su vida. Por ello, le señalaremos que nosotros, como docentes, podemos actuar de puente junto con su pedíatra,  para que reciba atención desde los centros de estimulación temprana, donde los ayudarán con actividades acordes para mejorar su atención, etc.  Para que así nos coordinemos familia y escuela.

5- DESPEDIDA en positivo: dar el enfoque de que es una alteración  o problema que se trata y se mejora, incluso se soluciona.


]]> 2019-11-15 23:44:58 UTC https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/412106479 manuelsigon https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/412200152 2019-11-16 15:04:17 UTC https://padlet.com/manuelsigon/pki0jdt58roc/wish/412200152