២. ដើម្បីឱ្យសិស្សពូកែសម្បទាបញ្ញា គ្រូត្រូវបណ្ដុះទម្លាប់សិស្សក្នុងការគិត ការអនុវត្ត ទម្លាប់ក្នុងការអាន ការស្រាវជ្រាវ។

បញ្ញ្ញាសម្បទាមាន៥កម្រិត

1.បញ្ញាធម្មតា

2.បញ្ញាក្រោមមធ្យម

3.បញ្ញាលើមធ្យម

4.បញ្ញាខ្ពស់

5.បញ្ញាពិសេស

1).សម្បទាបញ្ញាមាន ៦កម្រិត គឺ៖
ចងចាំ (Remember)
យល់ដឹង (Understand)
អនុវត្ត (Apply)
វិភាគ (Analyze)
វាយតម្លៃ (Evaluate)
បង្កើត (Create)

2).កថាខ័ណ្ឌទី១
គ្រូគឺជាអ្នកបង្ហាត់បង្រៀន ដែលមានឥទ្ធិពលធំលើការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស។ ដើម្បីឲ្យសិស្សពូកែសម្បទាបញ្ញា គ្រូត្រូវតែចេះប្រើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលស្របតាមសមត្ថភាព និងការយល់ដឹងរបស់សិស្សជាបឋម។ គ្រូត្រូវជំរុញឲ្យសិស្សមានចិត្តស្វាហាប់ក្នុងការរៀនសូត្រ ដោយបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមានភាពរីករាយ និងមានការចូលរួមសកម្ម។
កថាខ័ណ្ឌទី២:
គ្រូត្រូវប្រើការលើកទឹកចិត្ត ដោយការសរសើរ ឬផ្តល់ការទទួលស្គាល់ដល់សិស្ស។ ជាមួយនឹងការបង្រៀនល្អ គ្រូត្រូវផ្តល់ឱកាសឲ្យសិស្សសាកល្បង និងបង្ហាញសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ ការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែម ក៏ជាការសំខាន់សម្រាប់ពង្រឹងបញ្ញាសិស្ស។ រវាងគ្រូ និងសិស្ស តែគ្រូត្រូវចេះជំរុញឲ្យសិស្សអភិវឌ្ឍជាបុគ្គលឯករាជ្យ។

+ចងចាំ (Remember)

+យល់ដឹង (Understand)

+អនុវត្ត (Apply)

+វិភាគ (Analyze)

+វាយតម្លៃ (Evaluate)

+បង្កើត (Create)

២.បណ្តុះទំលាប់ការអាន ស្រាវជ្រាវ ហ៊ានបញ្ចេញមតិ

១.សម្បទាផ្នែកបញ្ញា

២.សម្បាទាផ្នែកតួលេខ

៣.សម្បាទេផ្នែកមូលដ្ឋានលំហរ

៤សម្បទាផ្នែកតន្ត្រី

៥.សម្បាទាផ្នែកចលនា

៦.សម្បទាផ្នែកជំនាញសង្គម

៧.សម្បទាផ្នែកជីវភាពផ្ទាល់ខ្លួន

៨.សម្បទាផ្នែកផ្នែកធម្មជាតិ

៩.សម្បទាផ្នែកបញ្ចុំបញ្ចូល

ដើម្បីឱ្យសិស្សពូកែសម្បទាបញ្ញាត្រូវៈ

សិស្សត្រូវស្គាល់ខ្លួនឯងជាមុនសិន ហើយត្រូវបណ្ដុះទំលាប់ឱ្យមានការគិត វិភាគ និងពិចារណារកហេតុ និងផល

បញ្ញាសប្បទាមាន 7

P1.តម្រង់ទិសកម្មភាព

P2.ត្រៀមជាស្រេច កាយនិងចិត្ត អារម្មណ៍ និងផ្លូវស្មារតី ដេីម្បីធ្វេីសកម្មភាពអ្វីមួយ

P3.ការឆ្លេីយតប តាមគ្រូ ឬ សៀវភៅ ឆ្លេីយតបដោយមេីលគំរូ

P4. ស្ទាត់ជំនាញ

P5.ស្ទាត់ជំនាញ

P6.លំដាប់ខ្ពស់

P7.បង្កេីតនិតិវិធី ដំណោះស្រាយថ្មី បង្កេីតថ្មី

សម្បទាមាន៦កម្រិតគឺចងចាំ យល់ អនុវត្ត វិភាគ វាយតម្លៃ និងបង្កើតថ្មី

លើសពីនេះ គ្រូអាចផ្តល់ជូននូវវគ្គសិក្សាដែលស្ថិតនៅលើកម្រិតខ្ពស់ជាងសមាជិកសហការគ្នាផ្សេងៗ។ ការបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការចែករំលែកចំនេះដឹងឬបុព្វហេតុពិភាក្សាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ក៏អាចជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីពង្រឹងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ គ្រូគួររៀបចំសកម្មភាពសហការណ៍ ដូចជាការងារក្រុម ដែលអាចជួយសិស្សពូកែក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម និងជំនាញជាអ្នកដឹកនាំ។

ចុងបញ្ចប់ គ្រូគួរបង្កើតបរិយាកាសបើកចំហ ដែលអាចធ្វើឲ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាប្រកបដោយសេរីភាពក្នុងការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ នេះអាចជួយជំរុញកំឡាំងចិត្តស្វែងយល់ និងការស្វែងរកការយល់ដឹងថ្មីៗ ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរជាជ័យសរុបនៅក្នុងការអប់រំរបស់ពួកគេ។

១.សម្បទាបញ្ញាមាន៥

-ការគិត

-ការចងចាំ

-ការអាន

-ការសសេរ

-ការវិភាគ វាយតម្លៃ

2. ដើម្បីឱ្យសិស្សពូកែបញ្ញាសម្បទាត្រូវគ្រូ បង្រៀនដោយមានកម្មវិធីសិក្សាល្អ មានសម្ភារៈបង្រៀនស្របតាមខ្លឹមសារមេរៀន ទម្លាប់សិស្សឱ្យចេះអាន និងធ្វើការស្រាវជ្រាវ។

២.ដេីម្បីឲ្យសម្បទាសិស្សពូកែ គ្រូត្រូវ:ជំរុញសិស្សរៀនសកម្ម ចេះរៀបចំព័ត៍មាន ដែលងាយក្នុងតម្រូវការជាក់ស្តែង។

២.គ្រូមានបំណិនក្នុងការប្រមូលផ្តុំនូវគោលគំនិតក្នុងពេលបង្រៀននិងទុកឪកាសឲ្យសិស្សជាអ្នកស្រាវជ្រាវ។

ដើម្បីជំរុញសិស្សឱ្យពូកែសម្បទាបញ្ញា គ្រូអាចប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗដែលផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ស្មារតីសិក្សា និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។ យើងអាចពិចារណាដំណោះស្រាយដូចខាងក្រោម៖

1. ការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលល្អ

បង្កើតបរិយាកាសដែលឲ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាសុវត្ថិភាពនិងរីករាយក្នុងការរៀនសូត្រ។

ជំរុញឱ្យមានការសហការក្នុងក្រុម ដើម្បីជំរុញការចែកចាយចំណេះដឹង។

2. បណ្តុះចិត្តចូលចិត្តសិក្សា

ផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តជាប្រចាំដោយការបញ្ជាក់លទ្ធផលល្អរបស់ពួកគេ។

បង្ហាញសិស្សពីសារៈសំខាន់នៃការសិក្សាចំពោះអនាគត។

3. បង្កើនការចូលរួមសកម្មរបស់សិស្ស

ប្រើសំណួរ និងសកម្មភាពដែលជំរុញការគិតច្នៃប្រឌិត និងការគិតប្រកបដោយវិចារណញាណ។

ប្រើប្រព័ន្ធសំណួរសំណោះសំណាល ដែលបង្កើនការគិតជ្រាលជ្រៅ។

4. ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលតាមតម្រូវការ

កំណត់ចំណុចខ្សោយនិងចំណុចខ្លាំងរបស់សិស្ស។

ផ្តល់ការជួយសម្រួលផ្ទាល់ដល់សិស្សដែលត្រូវការជំនួយឬកាត់បន្ថយការលំបាក។

5. ប្រើកម្មវិធីសិក្សាដែលទាក់ទាញ

ប្រើប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីធ្វើឲ្យការរៀនសូត្ររីករាយ និងមានភាពច្នៃប្រឌិត។

ផ្តល់សកម្មភាពសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងបញ្ហាពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

6. បង្កើតចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការស្វែងរកចំណេះដឹង

ជំរុញសិស្សឱ្យអានសៀវភៅខុសៗគ្នា។

បង្ហាញពីការស្វែងយល់រឿងថ្មីៗដែលមានប្រយោជន៍។

7. ការពិនិត្យនិងលើកទឹកចិត្ត

ដាក់ការវាយតម្លៃតាមរយៈទម្រង់សាកល្បងផ្សេងៗ ដើម្បីស្គាល់សមត្ថភាពពិតប្រាកដ។

ជំរុញឱ្យសិស្សមានភាពជឿជាក់លើសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន។

8. កំរឹតការងារដែលសាកសម

កំណត់ការងារដែលសាកសមនឹងកំរិតសម្បទារបស់សិស្ស ដើម្បីជំរុញសមត្ថភាពខ្ពស់បន្ថែមទៀត។

9. បណ្តុះគំនិតគោលដៅច្បាស់

ផ្តល់ការណែនាំសិស្សក្នុងការដាក់គោលដៅសិក្សាប្រកបដោយច្បាស់លាស់ និងអាចធ្វើទៅបាន។

ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ គ្រូអាចជួយសិស្សបង្កើនសមត្ថភាព និងអភិវឌ្ឍសម្បទាបញ្ញាបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។

១.បញ្ញាសម្បទាមានមាន៣កម្រិត

-.បញ្ញាកម្រិតធម្មតា

-បញ្ញាកម្រិតមធ្យម

-.បញ្ញាកម្រិតខ្ពស់

២.ដើម្បី អោយសិស្សពូកែសម្បទាបញ្ញាត្រូវអោយគាត់វឹកហាត់ សាកល្បង ណែនាំរៀនធ្វើបទបង្ហាញ

• កើតមកពីការស្តាប់

• កើតមកពីការគិត

• កើតមកពីការភាវនា

  2-គ្រូបង្រៀនត្រូវជួយឱ្យសិស្សស្តាប់បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួមបរិយាកាសរៀនសូត្រ ប្រើប្រាស់វិធីរៀនសូត្រលេងើបែងសិក្សាមើលវីដេអូ។បង្កើនការគាំទ្រនិងផ្ដល់ទំនុកចិត្ត

២.បណ្ដុះគំនិត ស្រាវជ្រាវ ហានបញ្ចេញមតិ។

១.Cognitive domain ៖

1.Remember 2. Understanding

3. Apply 4. Analyze 5. Evaluate

6. Create

២.ដើម្បីឱ្យសិស្សរៀនបានពូកែ

គ្រូឱ្យមេរៀនច្បាស់ គ្រូណែនាំសិស្សចេះអនុវត្ត

គ្រូតាមដានការអនុវត្ត គ្រូវាយតម្លៃការអនុវត្ត

-ចង់ចាំ

-យល់ដឹង

-អនុវត្ត

-វិភាគ

- វាយតម្លៃ

-បង្កើតថ្មី

បញ្ញាសម្បទាមាន5កម្រិត៖

-remember

-understand

-apply

-analyze

-evaluate

-create.

ចងចាំ

យល់ដឹង

អនុវត្ត

វិភាគ

វាយតម្លៃ

បង្កើតថ្មី

សម្បទាបញ្ញាមាន ៩ប្រភេទ

1. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកភាសា (Linguistic Intelligence)

ជាការទាក់ទាញក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសា ឬសរសេរ។

ឧទាហរណ៍: អ្នកនិពន្ធ, អ្នកនាំពាក្យ, អ្នកចាប៉ល់។

2. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកតួលេខ (Logical-Mathematical Intelligence)

ជាសម្បទាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងគណិតវិទ្យា និងការគិតដោយប្រើតួលេខ និងយុទ្ធសាស្ត្រ។

ឧទាហរណ៍: វិទ្យាសាស្ត្រ, អ្នកច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស្វកម្ម។

3. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកលំនាំតន្ត្រី (Musical Intelligence)

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត ឬយល់ដឹងពីតន្ត្រី និងសម្លេង។

ឧទាហរណ៍: តន្ត្រីករ, អ្នកចំរៀង, អ្នកនិពន្ធចម្រៀង។

4. សម្បទាបញ្ញាផ្នែករាងកាយ (Bodily-Kinesthetic Intelligence)

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់រាងកាយ ដើម្បីបង្ហាញអារម្មណ៍ ឬការធ្វើសកម្មភាពផ្សេងៗ។

ឧទាហរណ៍: អ្នករាំ, អ្នកលេងកីឡា, អ្នកស្ថាបត្យកម្ម។

5. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកទស្សនវិជ្ជា (Spatial Intelligence)

សមត្ថភាពក្នុងការគិតដោយស្រមៃពីលំនាំ និងលំហ។

ឧទាហរណ៍: ស្ថាបត្យករ, អ្នករចនា, អ្នកលេងហ្គេម។

6. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកសង្គម (Interpersonal Intelligence)

សមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។

ឧទាហរណ៍: អ្នកដឹកនាំ, គ្រូបង្រៀន, អ្នកប្រឹក្សា។

7. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកឯកជន (Intrapersonal Intelligence)

សមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។

ឧទាហរណ៍: អ្នកនិពន្ធ, អ្នកគិតឯករាជ្យ។

8. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកធម្មជាតិ (Naturalist Intelligence)

សមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងពីធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន។

ឧទាហរណ៍: អ្នកស្រាវជ្រាវធម្មជាតិ, អ្នកកសិកម្ម។

9. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកមានអារម្មណ៍ល្អស្មារតី (Existential Intelligence)

សមត្ថភាពក្នុងការចាប់អារម្មណ៍នឹង

1. កំណត់សម្បទាបញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស

ប្រើបែបសំណួរ ឬការវាយតម្លៃ (assessment) ដើម្បីស្គាល់ថាសិស្សមានសម្បទាបញ្ញាផ្នែកណាម៉្យាងខ្លាំងបំផុត។

សង្កេតការចូលចិត្ត និងការទទួលស្គាល់របស់សិស្សក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗ។

2. បង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដែលបំពាក់សម្បទាបញ្ញាច្រើន

រចនាសកម្មភាព និងមេរៀនដែលអាចលើកស្ទួយសម្បទាបញ្ញាច្រើនដោយផ្តោតលើ:

ការប្រើភាសា (សរសេរ, និយាយ, លេងសម្តែង)

គណិតវិទ្យា (ក្តារបូរ, លេងសម្រួលតួលេខ)

តន្ត្រី (បង្កើតភ្លេង, អានភ្លេង)

ភាពស្រមៃ និងការគូររូប (ការរចនា, ការប្រើបណ្តាញសរសេរ)

3. ផ្តល់ភាពសេរីក្នុងការរៀន

ឲ្យសិស្សបានជ្រើសរើសវិធីសិក្សាដែលសមស្របនឹងការចូលចិត្តរបស់ពួកគេ។

ផ្តល់ឱកាសឲ្យសិស្សធ្វើសំណួរ និងបង្ហាញគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន។

4. លើកទឹកចិត្តក្នុងការធ្វើសកម្មភាពក្រៅថ្នាក់

លើកទឹកចិត្តសិស្សចូលរួមសកម្មភាពដូចជា កីឡា, តន្ត្រី, យោបល់សហគមន៍, ឬការស្រាវជ្រាវលើធម្មជាតិ។

ប្រើសេចក្ដីអបអរសាទរ និងការបរិច្ចាគចំណេះដឹង ដើម្បីបង្ហាញការគាំទ្រ។

5. ប្រើបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបន្ថែមសមត្ថភាព

ប្រើកម្មវិធីឬឧបករណ៍ឌីជីថលដែលអាចសំរួលសិស្សក្នុងការរៀនដោយរបៀបដែលពួកគេចូលចិត្ត។

ឧទាហរណ៍: កម្មវិធីលេងតន្ត្រី, កម្មវិធីគណិតវិទ្យា, ឬអានអេប៊ុកសម្រាប់ការប្រើភាស

ទ្រឹស្ដី comectivity កេីតនៅឆ្នាំ 2000 ជាទ្រឹស្ដីនៅក្នុងបណ្ដាញ

ជាទ្រឹស្ដីទំនេីប រៀនពេញមួយជីវិត រៀនពេលណាក៏បាន ទទួលចំណេះដឹងគ្រប់ពេលវេលា មិនចាំបាច់មានថ្នាក់រៀន រៀនពេលណាក៏បាន ទទួលចំណេះដឹងដោយមានលក្ខណ:បត់បែន ស្វែងរកព័ត៌មាន នៅគ្រប់សាកលវិទ្យសល័យ ទូទាំងពិភពលោក គឺជាចំណេះដឹងគ្មានព្រំដែន

1. ការផ្តោតលើប្រភពចំណេះដឹងច្រើនប្រភេទ

Connectivism ផ្តោតលើការចូលដំណើរការទិន្នន័យពីប្រភពច្រើន ដូចជា បណ្តាញសង្គម វេទិកាអនឡាញ និងបណ្តាញផ្សេងៗ។

នេះជួយឱ្យអ្នករៀនអាចប្រើប្រភពចំណេះដឹងថ្មីៗ និងទាន់សម័យសម្រាប់ការអប់រំពេញមួយជីវិត។

2. ការចងសមាសភាពនៃបណ្តាញចំណេះដឹង

ទ្រឹស្តីនេះលើកទឹកចិត្តអ្នករៀនក្នុងការចងសមាសភាពនៃបណ្តាញចំណេះដឹងសម្រាប់អភិវឌ្ឍន៍ការជ្រាបជ្រែងសម្ថភាពថ្មីៗ។

ឧទាហរណ៍ ការយល់ដឹងពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗសម្រាប់ការងារ។

3. ការរៀនសូត្រតាមបណ្តាញ (Learning Networks)

Connectivism ជំរុញឱ្យអ្នករៀនទាក់ទង និងចែករំលែកចំណេះដឹងជាមួយអ្នកដទៃតាមបណ្តាញ។

នេះបង្កើតជាការរៀនសូត្រដែលមានលក្ខណៈសហការនិងបន្តរហូត។

4. ភាពបត់បែនចំពោះបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ

ពីព្រោះបច្ចេកវិទ្យាមានការផ្លាស់ប្តូររហ័ស Connectivism ជួយឱ្យអ្នករៀនអាចបត់បែននិងដោះស្រាយបញ្ហាថ្មីៗបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។

5. ការបង្កើតជំនាញស្វែងរកចំណេះដឹង

អ្នករៀនត្រូវបានបង្រៀនឱ្យស្វែងរក ចម្រាញ់ និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដោយឆ្លាតវៃ ដែលជាកូនច្បងសំខាន់សម្រាប់ការរៀនសូត្រជីវិតមួយ។

‐ការរៀនដោយខ្លួនឯង

-រៀនតាមរយៈគ្រូ

-រៀនតាមរយៈមិត្ត

-រៀនតាមៈអិតឺណែត/យូធូប

-តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ

,,,,,,,,,,,,,។

សម្បទាបញ្ញាមាន ៩ប្រភេទ
1. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកភាសា (Linguistic Intelligence)
ជាការទាក់ទាញក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសា ឬសរសេរ។
ឧទាហរណ៍: អ្នកនិពន្ធ, អ្នកនាំពាក្យ, អ្នកចាប៉ល់។
2. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកតួលេខ (Logical-Mathematical Intelligence)
ជាសម្បទាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងគណិតវិទ្យា និងការគិតដោយប្រើតួលេខ និងយុទ្ធសាស្ត្រ។
ឧទាហរណ៍: វិទ្យាសាស្ត្រ, អ្នកច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស្វកម្ម។
3. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកលំនាំតន្ត្រី (Musical Intelligence)
សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត ឬយល់ដឹងពីតន្ត្រី និងសម្លេង។
ឧទាហរណ៍: តន្ត្រីករ, អ្នកចំរៀង, អ្នកនិពន្ធចម្រៀង។
4. សម្បទាបញ្ញាផ្នែករាងកាយ (Bodily-Kinesthetic Intelligence)
សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់រាងកាយ ដើម្បីបង្ហាញអារម្មណ៍ ឬការធ្វើសកម្មភាពផ្សេងៗ។
ឧទាហរណ៍: អ្នករាំ, អ្នកលេងកីឡា, អ្នកស្ថាបត្យកម្ម។
5. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកទស្សនវិជ្ជា (Spatial Intelligence)
សមត្ថភាពក្នុងការគិតដោយស្រមៃពីលំនាំ និងលំហ។
ឧទាហរណ៍: ស្ថាបត្យករ, អ្នករចនា, អ្នកលេងហ្គេម។
6. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកសង្គម (Interpersonal Intelligence)
សមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។
ឧទាហរណ៍: អ្នកដឹកនាំ, គ្រូបង្រៀន, អ្នកប្រឹក្សា។
7. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកឯកជន (Intrapersonal Intelligence)
សមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។
ឧទាហរណ៍: អ្នកនិពន្ធ, អ្នកគិតឯករាជ្យ។
8. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកធម្មជាតិ (Naturalist Intelligence)
សមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងពីធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន។
ឧទាហរណ៍: អ្នកស្រាវជ្រាវធម្មជាតិ, អ្នកកសិកម្ម។
9. សម្បទាបញ្ញាផ្នែកមានអារម្មណ៍ល្អស្មារតី (Existential Intelligence)
សមត្ថភាពក្នុងការចាប់អារម្មណ៍នឹង

0This post has 0 likes
0This post has 0 comments
Add comment

Playful Bat
32 minutes ago
៦កម្រិត
ចងចាំ
យល់ដឹង
អនុវត្ត
វិភាគ
វាយតម្លៃ
បង្កើតថ្មី
0This post has 0 likes
0This post has 0 comments
Add comment

ជួយអោយយើងទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗ ដែលជាចំណេះដឹងដែលគេបានស្រាវជ្រាវឃើញ។ ធ្វើអោយយើងកើននូវចំណងដឹង

ចងចាំ Remember

យល់ដឹង Understand

អនុវត្ត Apply

វិភាគ Analyze

វាយតម្លៃ Evaluate

បង្កើតថ្មី Create

ទ្រឹស្តីចំណេះដឹងនៅក្នុងបណ្ដាញជួយដល់ការអប់រំពេញមួយជីវិតដូចជា

_គឺការរៀននៅគ្រប់ពេលវេលា និងទីកន្លែង

_ការផ្លាស់ប្ដូរព័ត៌មានក្នុងបណ្ដាញ

_ការអភិវឌ្ឍជំនាញថ្មី

_ការរៀនដោយអំពីបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន

_ការរីកចម្រើនបន្តិចម្ដង់ៗ