2. 환경은 조용하며 안정적이고 친숙 해야 하며 소음이나 너무 많은 사람이 있는 공간은 아니여야 합니다. 또한 이러한 클라이언트를 위해 미리 작업치료실을 둘러보고 활동을 일정을 알려주며 더 안전하게 느끼고 조절에 도움이 됩니다.

3. 클라이언트가 자신의 활동을 선택하도록 안내합니다. 그들에게 편안한 활동이 무엇인지 물어보고 세부 사항에 지나치게 집중하지 않아야 합니다. 치료시에 쉬는 시간이 있어야 하며 클라이언트는 반복되는 단순한 동작의 활동에 잘 반응합니다. 이완 운동 같은 대운동 활동은 몸과 마음에 집중할 수 있고 불안에 동반되는 신체적 불안 증상을 감소시킵니다. 

2. 환경은 안전하고 차분하며 자극이 적고 클라이언트가 활동에 집중할 수 있는 일대일 중재가 필요합니다. 클라이언트가 한결 편안해지면 자극의 양을 점진적으로 늘여줍니다. 

3. 간단하고 구조적이며 단기적이고 익숙한 활동으로 시작합니다. 일반적으로 긴 활동에 필요한 주의집중이 부족하며 느리고 간헐적으로 일하기 때문에 활동은 단기 활동이여야 합니다. 또한 첫 활동은 성공이 보장되는 쉬운 활동이여야 하며 처음에는 다른 사람과 상호작용하거나 도구나 재료를 공유할 필요가 없는, 혼자 할 수 있는 활동이여야 합니다. 일부 클라이언트는 반복적인 허드렛일에 좋은 반응을 보입니다. 낮에 야외 운동은 뇌에서 빛의 효과 때문에 특정 신경전달물질이 증가할 수 있어 좋습니다.

2. 클라이언트는 사소한 자극에도 반응을 하기에 치료사는 환경 내의 산만한 요소를 가능한 최대로 제한하거나 줄여야합니다. 가능하다면 혼자서 빈 벽을 마주하고 작업하도록 합니다. 

3. 클라이언트들은 에너지 수준이 높기 때문에 돌아다니도록 허용하는 활동이 이상적이지만 창의성 또는 의사결정이 필요한 활동은 피해야합니다. 활동은 미세협응 또는 세부적인 집중이 요구되지 않아야합니다. 마지막으로 에너지를 발산하게 하는 대동작 훈련이 유익합니다. 

2. 압박이 적은 곳으로 이동하면, 환각이 줄거나 완전히 사라지기 때문에 차분하고 조용하며 혼란 스럽지 않아야합니다.

3. 단순하고 고도로 구조화된 활동을 권장되며, 이는 신뢰할 수 있는 다른 몇 사람과의 참여와 상호작용을 촉진합니다. 가능하면 다른 사람과 최소한의 상호작용이 요구되는 활동이어야 하며 환각이 있는 사람은 집단에서 떨여져 혼자 활동하도록 두어서는 안됩니다. 또한 미세협응이 필요한 활동은 적합하지 않습니다.

2.  자극적이며 실생활의 활동에 참여 할 수 있는 기회를 제공해야한다.

3. 활동은 개인의 지적 수준에 적합해야 합니다. 또한 개인의 망상과 관계 있는 활동을 피해야 합니다. 

2. 환경은 가능한 한 안정적이고 신뢰할 수 있어야 합니다. 또한 이들은 다른 사람과 분리하기 대문에 사회적 접촉은 강요해서는 안됩니다. 

3. 그 사람의 지적 수준에 적합하며 흥미를 유발하고 유지하기에 충분한 난이도로 활동을 구성합니다. 

2. 클라이언트는 자신을 화나게 만드는 사람과 격리되어야 합니다. 또한 모든 방문을 열어놓고 클라이언트보다 문 가까이에 있어야 합니다. 클라이언트의 주변에는 날카롭고 무기가 될 만한 물건은 모두 치워 놓아야 합니다.

3. 크고 힘 있는 동작이 필요한 활동도 공격성을 표현 할 수 있습니다. 날카로운 도구나 작고, 무거우며, 던질 수 있는 물건을 사용하는 활동을 없앱니다. 반복되는 동작을 사용하는 활동은 사람이 감정을 정리하고 조절하는데 도움이 됩니다.

2. 환경은 조용하며 안정적이고 친숙해야 합니다. 불안한 사람은 지나친 소음이나 너무 많은 사람에 의해 과잉자극이 되면 종종 불안이 더욱 심해집니다. 간단히 둘러보고 활동 일정을 알려 주면 더 안전하게 느끼고 조절에 도움이 됩니다.

3. 자신의 활동을 선택하도록 하고 그들이 편안함을 찾고 마음에서 걱정을 잊게 하는 활동이 무엇인지 클라이언트에게 물어봅니다. 세부사항에 지나치게 집중하지 말고 누구나 할 수 있는 쉬운활동을 선택해 성공적인 결과를 만드는 활동을 합니다. 쉬는 시간이 있어야 하고 계속 할 수 있는 과제가 이상적입니다. 에어로빅, 스트레칭, 이완 운동 같은 대운동 활동은 몸과 마음에 집중 할 수 있고 불안에 동반되는 신체적 불안 증상을 감소시킵니다. 친구와 대화나 사교모임 같은 사회적지지 또한 마찬가지로 도움이 됩니다.

   

2. 환경은 안전하고 차분해야 하고 우울증이 심할수록 자극이 적어야 합니다. 조명과 소음을 줄이고 환자가 활동에 집중할 수 있게 일대일 중재가 필요합니다. 

   

3. 간단하고 구조적이며 익숙한 활동으로 시작해야 합니다. 문제 해결에 필요한 에너지가 적기 때문에 구조화되지 않은 활동은 피해야 합니다. 주의집중이 부족하며 느리고 간헐적으로 일하기 때문에 활동은 단기 활동이어야 합니다. 초기에는 친숙하지 않은 활동으로 선정해야 합니다. 첫 활동은 성공이 보장되는 쉬운활동으로 해야 하며, 처음에는 혼자 할 수 있는 활동이어야 합니다. 수공예나 운동은 우울한 사람을 지나치게 즐겁게 하거나 너무 에너지를 소모시키기 때문에 피해야 합니다. 

   

2. 조증환자는 사소한 자극에도 반응합니다. 치료사는 주변에 산만한 요소들을 최대한 줄여야 하고, 조증이 있는 사람은 혼자서 빈 벽을 마주하고 작업하도록 합니다.

   

3. 환자는 에너지 수준이 높기 때문에 일어나서 주위를 돌아다니도록 허용하는 활동이 이상적입니다. 수공예 활동을 권장하고, 미세협응 또는 세부적인 집중이 요구되지 않아야 합니다. 축 늘어지거나 예측할 수 없어서도 안됩니다. 에너지를 발산하게 하는 대동작 훈련이 유익합니다.

   

2. 차분하고 조용하며 혼란스럽지 않아야 합니다. 너무 자극이 없으면 다른 자극의 결핍이 환각을 증가시킬 수 있습니다. 다른 사람과 어울리고 특히 대화를 하는 것은 환청을 차단하고 현실에 대한 집중을 증가시킵니다.

   

3. 단순하고 고도로 구조화된 활동이 권장되고. 다른 몇 사람과의 참여와 상호작용을 촉진합니다. 타인의 존재는 그를 현실에 집중시키도록 하고 다른 사람과 최소한의 상호작용이 요구되는 활동이어야 합니다. 혼자 활동하도록 두어서는 안됩니다. 세부사항에 대한 집중이나 미세협응이 필요한 활동은 적합하지 않습니다.

   

2. 환경은 비교적 자극적이며 실생활의 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 

   

3. 모든 활동은 개인의 지적 수준에 적합해야 하고 개인의 망상과 관계 있는 활동은 피해야 합니다.

   

   

2.안정적이고 신뢰할 수 있어야 합니다.

   

3. 그 사람이 통제할 수 있는 것이어야 하고 충분히 난이도 있는 활동을 구성해야 합니다.

   

   

2.자신을 화나게 만드는 사람과 격리되어야 하고 날카로운 모든 물건과 주변에 무기가 될 만한 물건들은 모두 치워 놓아야 합니다.

   

3.예술과 무용 같은 상징적 활동은 사람이 사회적으로 수용할 수 있는 방식으로 감정을 표현하도록 합니다.날카로운 도구나 작고 무거우며 던질 수 있는 물건을 사용하는 활동은 없앱니다. 반복되는 활동은 사람이 감정을 정리하고 조절하는데 도움이 됩니다. 

우울한 클라이언트에게 무엇이 그들을 괴롭히는지 말 하게한다. 그 이유에 정확하게 초점을 맞춰야한다. 치료사가 과잉보호나 도움은 삼가야 한다. 또한 클라이언트에게 청결한 위생과 몸 단장을 강조하고 외모를 유지하도록 독려한다. (무기력하여 아무것도 하지 않으려고 하기때문) 라포 형성을 할 때엔 매번 짧은 시간이지만 여러 번 만나야 익숙해지고 결국 반응을 보인다. 그 이후엔 일대일로 간단한 활동을 하여 의지를 돋아주고 집단활동까지 시도 할 수있다. 치료사는 클라이언트에게 많은 선택권을 주어선 안 된다. 처음에는 두 가지 활동만 제시하여 선택하도록 한다. 또한 성취감에 있어서 칭찬보단 노력을 인정해 주는 편이 유익하다. 과도한 칭찬은 수준을 얕본다는 인상을 남길 수 있으니 유의 어느 날 클라이언트가 치료사에게 자신의 물건을 선물한다면 거절하지 말고 왜 선물하려고 하는지에 관해 대화해야한다. 우울증 환자의 도구나 비품의 개수를 파악하는 것도 중요

치료적환경은 안전하고 차분해야하며 조명과 소음이 적어야한다. 자극의 양을 점진적으로 늘려야한다, 치료하는데 있어서 간단하고 구조적이며 단계가 명확해야한다. 첫 활동은 성공이 보장되는 활동을 선정한다. ex)전화걸기,머리빗질하기 클라이언트에 자신감과 활력에 따라 점차적으로 복잡해지고 노력이 필요한 활동으로 늘려간다. 구조화 되지 않은 활동(그림 그리기) 은 피해야한다. 

조증을 말 할 때 매우 빠르게 말하며 사고비약과 일반적으로 판단력이 매우 부족하다.

이런 클라이언트는 치료사에게 끊임없이 관심, 칭찬, 인정을 요구한다. 치료사는 클라이언트의 아첨을 조심해야한다. 조증이 있는 사람과는 침착, 사실문제, 단호함 및 일관성이 중요하다.

어디로 튈지 모르기 때문에 치료실을 벗어나지 않도록 지속적인 경계와 인내가 필요하다. 조증이 있는 환자를 치료할 땐 돌아다니고 활동하는 치료가 이상적이다. 또한 창의성과 의사결정을 필요한 활동은 피해야 한다. (수공예, 구리세공, 춤, 운동, 배구)

치료사는 클라이언트를 안심시키고 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하도록 도와주어야한다.

클라이언트에 환각에 대하여 공감은 하지만 병이라는 것을 명확하게 설명해주어야 하고 침착하고 확고하게 말 해야 한다. 또한 환각에 대하여 실제인지 아닌지에 대한 논쟁은 삼가야하고 화제나 활동으로 중심을 되돌리려고 노력해야한다.

치료환경은 차분하고 조용하며 혼란스럽지 않아야하다. 다른 사람과 어울리고 특히 대화를 증가시켜 환청을 차단하고 현실에 대한 집중도를 증가시킨다.

단순하고 구조화된 활동이 권장되고 주된 목표는 클라이언트를 현실에 집중시키는 것이다.

다른 사람과 최소한의 상호작용이 요구되는 활동이어야 하고 혼자 두어서는 안 된다. 따라서 세부사항에 대한 집중이나 미세협응이 필요한 활동은 적합하지 않다.

   

만약 이따금 망상을 피할 수 없는 경우가 있다면 그 사람의 관심을 현실을 기반으로 한 활동이나 그외 무언가로 전환하도록 하고 최대한 경청하면서 하는 일에 초점을 유지하도록 한다.

환경은 비교적 자극적이며 실생활의 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야한다.

활동선택에선 개인적인 지적 수준에 적합해야하고 언어와 인지기능에 있어선 평균보다 높을 수 있으므로 그러한 기능을 활용해야한다. 개인의 망상과 관계 있는 활동은 피해야 한다

편집증의 사람의 관점으로 세상을 보려고 노력하고 먼저 접근해야한다. 신체언어 및 비언어적 메시지가 중요하다. 치료사는 어떤 지시나 설명이든 명확하고 일관성있고 직접적이며 모호하지 않아야한다. 그리고 대부분의 편집증 환자들은 매우 지적이기 때문에 논쟁은 무의미 하며 오히려 클라이언트와 논쟁을 벌이는 일이 일어날 수 있다. 또한 경쟁하는 게임이나 한 사람을 다른 사람과 비교하는 상황은 피해야 한다.

환경은 안정적이고 신뢰 할 수 있는 환경이어야 한다.

활동은 그 사람이 통제를 할 수 있는 것이어야 한다. 구조적인 활동(가죽 작업) 이 권장된다.

충분한 난이도로 활동을 구성해야한다.

치료사는 클라이언트의 감정에 민감해야하고 공격성의 가능성은 빨리 인지할수록 신속하게 대처할 수 있기 때문이다. 클라이언트가 많이 흥분했다면 침착한 어조로 몇 번이고 반복해 말해준다(고장난 레코드 기법) 클라이언트가 느끼는 긴장, 위협 또는 의심의 징후에 주의해야 한다.

환경은 잠재된 폭력성 때문에 화나게 하는 모든 것과 격리되어야한다. 주변에 날카로운 모든 물관과 주변에 무기가 될 만한 물건은 모두 치워 놓아야한다.

욕구불만 내성과 세부적인 집중이 필요한 활동은 피하고 날카로운 도구나 작고, 무거우며, 던질 수 있는 물건을 사용하는 활동은 없애고 반복되는 동작을 사용하는 활동을 하여 클라이언트의 감정을 정리하게끔 도와준다.

3.활동 선택전략으로는 모든 활동은 개인의 지적 수준에 적합해야 합니다,개인의 망상과 관계있는 활동은 피해야 합니다. 

2.환경수정 전략으로는 환경은 가능한 한 안정적이고 신뢰 할수 있어야 합니다.

3.활동선택 전략으로는 활동은 그 사람이 통제할 수 있는 것이어야 합니다. 그 사람의 지적 수준에 적합하며 흥미를 유발하고 유지하기에 충분한 난이도로 활동을 구성해야 합니다.

2. 환경수정 전략으로는 환경은 자신을 화나게 만드는 사람과 격리되어야 합니다.날카로운 모든 물건과 무기가 될 만한 물건들은 모두 치워야 합니다.

3. 활동 선택 전략으로는 예술과 무용 같은 상징적 활동은 감정을 표현해야 합니다.날카로운 도루를 사용하는 활동은 없애야 합니다. 반복되는 동작을 사용하는 활동은 사람이 감정을 정리하고 조절하는 데 도움이 됩니다.

3. 활동 선택 전략

- 클라이언트에게 편안함을 찾고 마음에서 걱정을 잊게 하는 활동이 무엇인지 물어보되 세부 사항에 지나치게 집중하지 않고도 성공적인 결과를 만드는 활동을 선택하도록 돕는다. 잠깐 일어나 돌아다니고 나중에 돌아와 계속 할 수 있는 과제가 이상적이며 반복되는 단순한 동작들의 활동에 자신의 속도를 조절하고 진정시키기 위해 규칙적인 활동 속도를 이용한다. 대운동 활동은 몸과 마음에 집중할 수 있고 불안 때문에 동반되는 신체적 불안 증상을 감소시킨다. 스트레스 관리 기법은 자기-관리 전략을 배우는데 유용하며 사회적 지지 또한 도움이 된다. 인지-행동 접근 등의 다른 감각적 접근도 유용하다.

-  무엇이 클라이언트를 괴롭히는지 말하게 하되 느끼는 것과 그 이유에 정확한 초점을 맞춰야 한다. 경청하고 반응하는 침착한 수용이 가장 바람직하며 과잉보호나 도움은 삼가 하고 상황이 절망적으로 보여도 동의해서는 절대 안된다. 청결한 위생과 몸단장을 강조하고 자신의 외모를 유지하도록 독려해주어야 하며 규칙적으로 특정한 과제를 수행하고 이에 대해 만족감을 가질 수 있도록 해야 한다. 매번 짧은 시간이라도 클라이언트를 만나고 활동에 참여하려는 의지가 생기면 일대일로 간단한 활동에서 나중에는 집단 활동을 시도할 수 있다. 움직임이 느리든 성급하든 그 속도에 맞춰주어야 하며 지시를 할 때는 명확하게, 많은 선택권을 부여하지 않아야 한다. 활동의 성취를 칭찬하기 보다는 간단한 조언과 노력을 인정해 주는 것이 유익하며 대개 자신의 현재 기능 수준과 과거 능력 사이의 차이를 잘 인식하고 있기에 과도한 칭찬은 그들의 수준을 너무 얕본다는 인상을 줄 수 있다. 또 나쁜 기분에 대해 언급할 때 주제를 바꾸거나 클라이언트의 기분을 띄워주려고 하면 감정의 중요성을 부인하고 클라이언트를 수용하지 않거나 그들의 실제 관심사를 다루고 싶지 않음을 나타내는 것이기에 하지 말아야 한다.

2. 환경 수정 전략

-  환경은 안전하고 차분해야 하며 자극의 양을 점진적으로 늘려가야 한다.

3. 활동 선택 전략

-  간단, 구조적, 단기적, 익숙한 활동으로 시작하며 주의 집중이 부족하며 느리고 간헐적으로 일하기 때문에 단기 활동이어야 한다. 문제 해결에 필요한 에너지가 적기 때문에 구조화되지 않은 활동, 순간적으로 빠른 반응이 필요한 활동은 피해야 한다. 초기에는 이따금씩 간단하고 익숙하지 않은 활동을 선정하도록 한다. 첫 활동은 성공이 보장되는 활동이어야 하고 자신감과 활력의 증가에 따라 더 복잡하고 노력이 더 필요한 활동으로 향상시킨다. 첫 활동은 혼자 할 수 있는 것이어야 하며 후에 안정을 찾으면 최소한의 사회화를 위한 기회를 제공해야 한다. 지루하고 반복적인 허드렛일도 좋다. 대운동 활동은 긴장을 완화하고 산소 공금을 촉진시키며, 대뇌 혈액순환을 증가시키도록 도우며 낮에 야외 운동은 뇌에서 빛의 효과 때문에 특정 신경전달물질이 증가할 수 있다. 자살, 자해 예방을 위해 날카로운 도구 사용에는 신중해야 하며 치료실을 나가기 전 도구나 비품의 개수를 세야 한다. 스트레스 관리와 자신을 옹호하는 방법을 가르치는 활동, 여가기술, 주장 훈련 및 역할의 중요성에 초점을 둔 역할-지향치료도 있다.

-  클라이언트의 아첨을 조심해야 하고 끊임없이 관심, 칭찬, 인정을 요구하기 때문에 치료사는 침착하고 사실 문제, 단호함 및 일관성이 중요하다. 현실적인 활동을 제시해야 하며 확고한 제한을 설정해 클라이언트가 치료실을 벗어나지 않도록 하고 지속적으로 경계하고 인내해야 한다.

2. 환경 수정 전략

-  사소한 자극에도 반응하기에 가능하면 혼자서 빈 벽을 마주하고 작업하도록 한다.

3. 활동 선택 전략

-  클라이언트는 에너지 수준이 높아 돌아다니도록 허용하는 활동이 이상적이며 휴대할 수 있는 수공예 활동을 권장한다. 활동은 구조화되고 2, 3단계여야 하며 창의성이나 의사결정이 필요한 활동은 피해야한다. 그리고 미세 협응, 세부적인 집중이 요구되지 않아야 하고 축 늘어지거나 예측할 수 없어서도 안되기 때문에 에너지를 발산하게 하는 대동작 훈련이 유익하다.

-  클라이언트를 안심시키고 나는 당신을 믿으나 그것이 실제로 거기 있는 것은 아니며 그것은 당신의 병 때문이고 아주 무서운 것이라고 이야기해준다. 대화를 할 때는 침착하고 확고하며 자연스럽고 리듬감 있는 부드러운 태도로 안도감을 주도록 한다. 클라이언트의 환각이 실제인지 아닌지 논쟁은 삼가 해야 하고 관심을 중립적인 화제, 활동으로 전환해 현실로 되돌리려고 노력해야 한다.

2. 환경수정 전략

-  대체로 차분하고 조용하며 혼란스럽지 않아야 하는데 다른 자극의 결핍이 환각을 증가시킬 수도 있기에 다른 사람과 어울리고, 특히 대화를 하는 것이 환청을 차단하고 현실에 대한 집중을 증가시키기 좋다.

3. 활동 선택 전략

-  세부사항에 대한 집중이나 미세 협응이 필요한 활동은 적합하지 않기에 단순하고 고도로 구조화된 활동이 권장된다. 혼자 활동하도록 두어서는 안되고 타인의 존재는 클라이언트를 현실에 집중시키도록 하기 때문에 다른 사람과 최소한의 상호작용을 촉진할 수 있는 활동이어야 한다.

-  망상에 대한 토론은 그 부분을 강화하는 경향이 있어 삼가한다. 관심을 가지고 경청하면서 하는 일에 초점을 유지하도록 한다. 또한 지적인 성인으로 여기고 얕보거나 좌절하는 모습은 피한다.

2. 환경수정 전략

-  비교적 자극적이며 실생활의 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 한다.

3. 활동 선택 전략

-  개인의 지적 수준에 적합하되 그 개인의 망상과 관계 있는 활동은 피해야 한다.

-  신체언어 및 비언어적 메시지가 중요하고 지시 또는 설명을 할 때 명확하고, 일관성 있고, 직접적이고 모호하지 않아야 한다. 또 클라이언트 대부분 매우 지적이기 때문에 동등한 지적 수준으로 접근해야 한다.

2. 환경 수정 전략

-  환경 변화에 쉽게 위협받기 때문에 가능한 안정적이고 신뢰할 수 있어야 하고 변화가 있을 경우에는 클라이언트를 사전에 준비시킨다.

3. 활동 선택 전략

-  구조적인 활동이 권장되는데 그 사람이 통제할 수 있는 활동이어야 한다. 처음 활동은 도움이나 지도가 필요없이 개별적이고 독립적으로 실행되어야 하며 그 사람의 지적 수준에 적합하며 흥미를 유발하고 유지하기에 충분한 난이도로 활동을 구성해야 한다.

-  클라이언트의 감정에 민감해야 하며 의심의 징후에 주의해야 한다. 처벌이나 비판은 굴욕을 느끼게 하고 공경성을 악화시키기에 삼가한다. 

2. 환경 수정 전략

-  클라이언트를 화나게 만드는 사람과 격리해야 한다. 치료사는 어떤 방이든 문을 다 열고 클라이언트보다 문 가까이에 있어야 하며 섣불리 손대지 말고 날카로운 모든 물건과 주변에 무기가 될 만한 물건은 모두 치워 놓아야 한다.

3. 활동 선택 전략

-  상징적 활동으로 사회적 수용이 가능한 방식으로 감정을 표현하도록 하며 크고 힘 있는 동작이 필요한 활동 또는 반복되는 동작을 사용하는 활동은 감정을 정리하고 조절하는 데 도움이 된다. 그리고 날카로운 도구나 작고 무거우며 던질 수 있는 물건을 사용하는 활동은 없앤다.

2. 환경은 조용하며 안정적이고 친숙해야 합니다. 불안한 사람은 지나친 소음이나 너무 많은 사람에 의해 과잉 자극이 되면 종종 불안이 더욱 심해집니다. 그런 클라이언트를 위해 작업치료실을 간단히 둘러보고 활동 일정을 알려 주면 더 안전하게 느끼고 조절에 도움이 됩니다.

3. 클라이언트가 자신의 활동을 선택하도록 안내합니다. 그들이 편안함을 찾고 마음에서 걱정을 잊게 하는 활동이 무엇인지 클라이언트에게 물어봅니다. 세부 사항에 지나치게 집중하지 말고 성공적인 결과를 만드는 활동을 선택하도록 도와줍니다. 

2. 환경은 안전하고 차분해야 합니다. 일반적으로, 우울증이 심할수록 자극이 적어야 합니다. 클라이언트가 활동에 집중할 수 있는 일대일 중재가 필요합니다. 클라이언트가 한결 편안하게 되면 자극의 양을 점진적으로 늘립니다. 

3. 간단하고 구조적이며 단기적이고 익숙한 활동으로 시작합니다. 문제 해결에 필요한 에너지가 적기 때문에 구조화되지 않은 활동은 피해야 합니다. 우울한 사람은 긴 활동에 필요한 주의집중이 부족하여 느리고 간헐적으로 일하기 때문에 활동은 단기 활동이어야 합니다. 친숙한 활동이 일반적으로 더 편하지만 , 클라이언트가 현재 수행을 과거 수행과 비교하여 자존감에 상처를 받을 수가 있습니다. 그러므로 적어도 초기에는 이따금씩 간단하고 익숙하지 않은 활동으로 선정합니다. 

2. 클라이언트는 사소한 자극에도 반응합니다. 조증이 있는 사람은 혼자서 빈 벽을 마주하고 작업하도록 합니다. 

3. 클라이언트는 에너지 수준이 높기 때문에 일어나서 주위를 돌아다니도록 허용하는 활동이 이상적입니다. 수공예 활동을 권장하고, 활동은 구조화 되고 2,3 단계 여야 합니다. 분명하거나 창의성 또는 의사결정이 필요한 활동은 피해야합니다. 조증 상태인 클라이언트는 돌아다닐 수 있고 과도한 에너지를 발산하게 하는 대동작 훈련이 유익합니다. 

2. 환경은 대체로 차분하고 조용하며 혼란스럽지 않아야 합니다. 다른 자극의 결핍이 환각을 증가 시킬 수 있기 때문에 클라이언트를 다른 사람과 격리해 놓아서는 안됩니다. 

3. 단순하고 고도로 구조화된 활동을 권장하며, 다른 몇 사람과의 참여와 상호작용을 촉진합니다. 타인의 존재는 그를 현실에 집중시키도록 합니다.  가능하면 다른사람과 최소한의 상호작용이 요구되는 활동이어야 합니다.  세부사항에 대한 집중이나 미세협응이 필요한 활동은 적합하지 않습니다. 

2. 환경은 비교적 자극적이며 실생활의 활동에 참여햘 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 

3. 개인의 망상과 관계 있는 활동은 피해야 합니다. 

2. 환경은 가능한 한 안정적이고 신뢰할 수 있어야 합니다. 

3. 활동은 그 사람이 통제할 수 있는 것이어야 합니다. 

2. 잠재된 폭력성 때문에 적대감을 가진 사람은 자신을 화나게 만드는 사람과 격리되어야 합니다. 

3. 예술과 무용 같은 상징적 활동은 사람이 사회적으로 수용할 수 있는 방식으로 감정을 표현하도록 합니다. 크고 힘 있는 동작이 필요한 활동도 공격성을 표현 할 수 있지만, 분노나 공격성을 증사시킨다는 보고도 있습니다.   

2. 환경은 조용하고 안정적이고 친숙해야 하며 소음이 많거나 사람에 의해 과잉자극이 되면 불안한 사람에게는 더욱 불안이 심해질 수 있다

3. 그들이 편안함을 찾고 걱정을 잊게 하는 활동이 무엇인지 물어보고 세부사항 보다는 성공적인 결과를 만드는 활동을 선택한다. 또한 일어나 돌아다니고 나중에 돌아와도 계속 할 수 있는 과제가 이성적이다.

2.환경은 안전하고 차분해야하고 우울증이 심할수록 자극이 적어야 하고 클라이언트가 활동에 집중할 수 있는 일대일 중재가 필요하다.

3. 활동전략은 간단하고 구조적이며 단기적이고 익숙한 활동으로 시작한다. 구조화 되지 않은 활동은 피하고 단기 활동이어야 한다. 수공예나 게임 그리고 운동은 지나치게 즐겁게 하거나 너무 에너지를 소모하기 때문에 피해야 한다.

2. 환경 수정은 단일 원리에 기초한다. 조증환자는 사소한 자극에도 반응을 하기 때문에 환경 내의 산만한 요소를 가능한 최대로 줄여야 한다. 또한 혼자서 빈 벽을 마주하고 작업 하도록 한다.

3. 에너지 수준이 높기 때문에 돌아다니도록 허용하는 활동이 이상적이다. 수공예 활동을 권장하고 활동은 구조화되고 2,3 단계여야 한다. 또한 창의성 또는 의사결정이 필요한 활동은 피해야 한다.

   

2. 환경은 차분하고 조용하며 혼란스럽지 않아야 한다. 다른 사람과 어울리고, 특히 대화를 하는 것은 환청을 차단하고 현실에 대한 집중을 증가시킨다.

3.단순하고 고도로 구조화된 활동이 권장된다. 다른 사람과 최소한 상호작용이 요구되는 활동이어야 한다. 또한 세부사항에 대한 집중이나 미세협응이 필요한 활동은 적합하지 않다.

   

2. 환경은 비교적 자극적이며 실생활의 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 한다.

3. 모든 활동은 개인의 지적 수준에 적합해야 한다. 개인의 망상과 관계 있는 활동은 피해야 한다.

   

2. 환경은 안정적이고 신뢰할 수 있어야 한다.

3. 그 사람이 통제할 수 있는 것이어야 하고 충분한 난이도로 활동을 구성 한다.

   

2. 환경은 비교적 자극적이며 실생활의 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 

   

3. 모든 활동은 개인의 지적 수준에 적합해야 하고 개인의 망상과 관계 있는 활동은 피해야 합니다.

   

2.환경 수정 전략은 환경은 조용하며 안정적이고 친숙 해야 하며 소음이나 너무 많은 사람이 있는 공간은 아니여야 합니다. 또한 이러한 클라이언트를 위해 미리 작업치료실을 둘러보고 활동을 일정을 알려주면 더 안전하게 느끼고 조절에 도움이 됩니다.

   

3.활동 선택 전략은 클라이언트가 자신의 활동을 선택하도록 안내합니다. 클라이언트들이 편안함을 찾고 마음에서 걱정을 잊게 하는 활동이 무엇인지 클라이언트에게 여쭤봅니다. 세부 사항에 지나치게 집중하지 말고 성공적인 결과를 선택하도록 작업치료사들이 돕습니다. 과제는 잠시 동안 일어나고 돌아다니고 그리고 나중에 돌아와 계속 할 수 있는 과제가 좋습니다.

불안한 클라이언트는 반복되는 단순한 동작 (구슬꿰기, 코바늘 뜨개질) 의 활동에 잘 반응시킵니다.

2. 환경은 안전하고 차분해야 합니다. 우울증이 심할수록 자극이 적어야 합니다. 조명과 소음을 줄이고 클라이언트가 활동에 집중할 수 있게 일대일 중재가 필요합니다. 

3. 간단하고 구조적이며 익숙한 활동으로 시작해야 합니다. 구조화 되지않은 활동은 클라이언트의 활동 선택 전략으로 선택함에 피해야합니다. 활동은 간단 하고 익숙하지 않은 단기 활동이어야 합니다. 즉, 초기에는 친숙하지 않은 활동으로 선정해야 합니다. 클라이언트 에게 스트레스 관리와 자신을 옹호하는 방법을 가르치는 활동쪽으로 잡아야합니다. 자살과 자해의 예방책도 항상 준수해야합니다.

   

2. 클라이언트는 사소한 자극에도 반응을 하기에 치료사는 환경 내의 산만한 요소를 가능한 최대로 제한하거나 줄여야합니다. 클라이언트의 주의산만은 최소화되어야 합니다. 가능하다면 클라이언트가 혼자 빈 벽을 마주 하고 작업을 하도록 해야합니다.

   

3. 클라이언트들은 에너지 수준이 높기 때문에 돌아다니도록 허용하는 활동이 이상적입니다. 하지만 미세 협응 또는 세부적인 집중과 창의성 또는 의사결정이 필요한 활동은 피해야합니다. 마지막으로 에너지를 발산하게 하는 대동작 훈련이 유익합니다. 

   

2.환경수정 전략은 지나친 환경 자극과 같은 스트레스 상황에 놓이는 것을 피해야합니다. 특히 방음장치가 되어 압박이 적은 환경이 좋습니다. 클라이언트를 격리해 놓으면 안됩니다.

   

3.활동 선택 전략은 단순하고 고도로 구조화된 활동이 권장되며 다른 몇 사람과의 참여와 상호작용을 촉진한다. 타인의 존재는 그를 현실에 집중시키도록 합니다. 다른사람과 최소한의 상호작용이 요구되는 활동이어야 한다. 

관심을 가지며 경청하고 치료사가 하는 일에 초점을 유지해야합니다.. 

경청을 하면서 여러분이 하는 일에 초점을 유지하도록 한다. 

   

2.환경 수정 전략은 비교적 자극적이며 실생활의 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 한다.

   

3.활동 선택 전략은 개인의 지적 수준에 적합해야 합니다. 또한 개인의 망상과 관계있는 활동은 피해야 한다.

   

2. 환경은 안정적이고 신뢰 할수있는 공간이어야 합니다. 

   

3. 활동선택은 그 사람이 통제할 수 있는 것이어야 한다. 통제가능한 재료를 포함한 구조적인 활동이 권장되며, 충분한 난이도로 활동을 구성합니다. 초반에 도구들은 치료사가 지급해 주는 방법이 최선입니다.

클라이언트가 느끼는 긴장, 위협 또는 의심의 징후에 주의해야 합니다.

클라이언트의 문제에 대하여 말로 표현할 수 있게 도와야합니다.

   

2.환경수정 전략은 클라이언트를 화나게 하는 사람과는 격리되어야 한다.

작업치료사는 얼굴을 직접적으로 마주하지 않아야 합니다. 주변에 날카로운 물건이나 무기가 될만한 물건은 모두 시야에서 제거해야 합니다.

   

3.활동선택 전략에 대해선 작업치료사가 공격적 감정의 순화를 촉진하는 활동이 가장 최선이라고 생각이 되어집니다.욕구불만 내성과 세부적인 집중이 필요한 활동은 피합니다. 

날카로운 도구나 던질 수 있는 물건을 시야에서 제거합니다.

반복되는 동작 활동은 사람이 감정을 정리하고 조절하는데 도움을 줍니다.

2. 적대감을 가진 사람은 자신을 화나게 하는 사람과 격리되어야 한다. 얼굴을 직접적으로 마주하지 않고 대결구도를 형성하지 않아야 한다. 방문을 열어놓고, 클라이언트를 만지면 안된다. 날카롭고 무기가 될 만한 도구들을 치운다.

3. 예술과 무용 같은 상징적 활동은 사람이 사회적으로 수용할 수 있는 방식으로 감정을 표현하도록 한다. 반복되는 동작을 사용하는 활동은 사람이 감정을 정리하고 조절하는데 도움이 된다.

2. 일반적으로 조용하고 안정적이고 친숙한 환경이여야 합니다. 지나친 소음이나 사람이 많다면 과잉자극이 되어 불안을 더욱 심하게 만들 수 있으니 주의해야 합니다.

3. 그들이 편안함을 찾고 마음에서 걱정을 잊게 하는 활동이 무엇인지 물어봅니다. 세부 사항에 지나치게 집중하지 말고 성공적인 결과를 만드는 활동을 선택하도록 도와줍니다.

2. 환경은 안전하고 차분해야 하며 증상이 심할수록 주변의 자극이 적어야 합니다. 클라이언트분들이 활동에 집중 할 수 있는 환경을 조성하고 일대일 중재가 필요합니다.

3. 간단하고 구조적이며 단기적이고 익숙한 활동으로 시작합니다. 긴 활동보다는 단기활동이어야 합니다. 반복적이고 친숙한 활동이 좋지만 초기에는 간단하고 익숙하지 않은 활동을 선정한다. 첫 활동은 성공이 보장되는 간단하고 혼자 할 수 있는 활동이어야 합니다. 클라이언트가 안정을 찾게 되면 최소한의 사회화를 위한 기회를 제공합니다. 스트레스의 관리와 자신을 옹호하는 방법을 가르치는 활동이 중요합니다.

2. 소한 자극에도 반응을 하기에 치료사는 환경 내의 산만한 요소를 가능한 최대로 제한하거나 줄여야 합니다. 클라이언트의 주의산만은 최소화되어야 합니다.

3. 에너지 수준이 높기 때문에 돌아다니도록 허용하는 활동이 이상적입니다. 수공예 활동을 권장하고 활동은 구조화되고 2,3 단계여야 합니다. 또한 창의성 또는 의사결정이 필요한 활동은 피해야 합니다.

2. 환경은 차분하고 조용하며 혼란스럽지 않아야 합니다. 사람과 어울리고, 특히 대화를 하는 것은 환청을 차단하고 현실에 대한 집중을 증가시킵니다.

3. 단순하고 고도로 구조화된 활동이 권장되며 다른 사람과의 참여와 상호작용을 촉진합니다. 타인의 전재는 그를 현실에 집중시키도록 해준다. 세부사항에 대한 집중이나 미세협응이 필요한 활동은 부적합니다.

2. 환경은 비교적 자극적이며 실생활의 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.

3. 모든 활동은 개인의 지적 수준에 적합해야 합니다. 개인의 망상과 관계 있는 활동은 피해야 합니다.

2. 환경은 안정적이고 신뢰 할수있는 공간이어야 합니다.

3. 클라이언트가 통제할 수 있는 것이어야합니다. 구조적인 활동이 권장됨. 그 사람의 지적 수준에 적합하고 흥미를 유발하고 유지하기에 충분한 난이도로 활동을 구성합니다.

2. 작업치료사는 일반적으로 클라이언트의 감정에 민감해야 하며 클라이언트가 느끼는 긴장, 위협 또는 의심의 징후에 주의해야 합니다.

3. 예술과 같은 상징적 활동은 사람이 사회적으로 수용할 수 있는 방식으로 감정을 표현하도록 하기 때문에 언어 표현 기술이 저조한 사람에게 유용합니다. 크고 힘 있는 동작이 필요한 활동도 공격성을 표현할 수 있지만, 공격성을 증가시킬 수 있습니다. 날카로운 도구나 무거우며 던질 수 있는 물건을 사용하는 활동은 없앤다. 감정을 조절하기 위해 반복되는 동작을 사용하는 활동을 합니다.