• Sensomotora (0-2 años): Durante esta etapa, los bebés desarrollan la coordinación sensorial y motora, así como la comprensión de la permanencia del objeto.

• Preoperacional (2-7 años): En esta etapa, los niños desarrollan habilidades lingüísticas y representacionales, pero su pensamiento es egocéntrico y carecen de la capacidad para comprender la conservación de la cantidad, volumen entre otros.

• Operaciones concretas (7-11 años): Durante este período, los niños comienzan a pensar de manera lógica sobre eventos concretos y entienden la conservación y otras operaciones mentales básicas.

• Operaciones formales (11 años en adelante): En esta etapa, los adolescentes desarrollan la capacidad para pensar de manera abstracta, hipotética y lógica.

Cambios Cualitativos:

• Desarrollo de la Senso motricidad.

• Desarrollo del Pensamiento Preoperacional.

• Inicio del Pensamiento Lógico.

• Desarrollo del Lenguaje.

Cambios Cuantitativos:

• Incremento en la Capacidad de Atención

• Incremento en el Vocabulario

• Mejora en las Habilidades Motoras

• Desarrollo de la Memoria

Los cambios cualitativos y cuantitativos en el desarrollo cognitivo de los niños de 0 a 3 años son procesos complejos que implican una interacción entre factores genéticos, ambientales y de desarrollo. Estos cambios son cruciales para sentar las bases del pensamiento, el lenguaje y otras habilidades cognitivas que continuarán desarrollándose a lo largo de la infancia y la vida adulta.

Cambios Cualitativos:

• Desarrollo Sensoriomotor.

• Desarrollo del Lenguaje.

• Desarrollo del Pensamiento.

Cambios Cuantitativos:

• Incremento del Vocabulario.

• Desarrollo de Habilidades Motoras.

• Mejora de la Memoria y Atención.

• Sensoriomotor (0-2 años aproximadamente)

• Preoperacional (2-7 años aproximadamente)

• Operaciones concretas (7-11 años aproximadamente)

• Operaciones formales (11 años en adelante)

Estos estadios representan cambios cualitativos en la forma en que los niños entienden el mundo que los rodea. Piaget argumentaba que los niños pasan por estos estadios en un orden secuencial y que cada estadio construye sobre los logros del anterior.

Estos cambios cualitativos y cuantitativos en los procesos cognitivos superiores sientan las bases para el desarrollo cognitivo continuo a lo largo de la infancia y más allá. Son fundamentales para el aprendizaje futuro, la resolución de problemas y la interacción social.

Desarrollo Físico:

Levantar la cabeza y controlar el cuello: Los 2 meses

Rodar de espalda a estómago y viceversa: Los 4-6 meses.

Sentarse sin apoyo: Los 6-8 meses.

Gateo: Los 8-10 meses.

Ponerse de pie y caminar con ayuda: Los 9-12 meses.

Caminar sin ayuda: Los 12-15 meses.

Desarrollo Cognitivo:

Imitación: Aproximadamente a los 12 meses.

Comprender palabras simples: A los 12 meses.

Uso de gestos para comunicarse: A los 12-18 meses.

Identificación de partes del cuerpo: De los 18-24 meses.

Desarrollo Lingüístico:

Primeras palabras: Alrededor de los 12 meses.

Explosión del vocabulario: Aproximadamente a los 18 meses.

Combinación de palabras en frases simples: De los 24 meses.

Uso de pronombres y verbos: A los 24-30 meses.

Desarrollo Socioemocional:

Sonrisa social: Alrededor de los 6 semanas.

Ansiedad por la separación: A los 6-8 meses.

Desarrollo de la autoconciencia: A los 18 meses.

Desarrollo Motor:

Manipulación de objetos pequeños: De los 8-10 meses.

Apilamiento de bloques: Alrededor de los 12-18 meses.

Desarrollo de la coordinación ojo-mano: A los 18-24 meses.

Correr, saltar y trepar: Aproximadamente a los 2-3 años.

Es importante para los padres y cuidadores interactuar y estimular el desarrollo del lenguaje a través de conversaciones, lectura de libros, canto de canciones y juegos interactivos. Además, se deben tener en cuenta las diferencias individuales en el desarrollo del lenguaje y se debe buscar la evaluación profesional si hay preocupaciones sobre el retraso en el habla o el lenguaje.

Es importante tener en cuenta que estas etapas son generales y pueden variar en el tiempo de un niño a otro. Además, algunos niños pueden mostrar habilidades lingüísticas avanzadas antes o después de los plazos típicos. Si hay preocupaciones sobre el desarrollo del lenguaje de un niño, es importante buscar la evaluación y orientación de un profesional de la salud infantil o un patólogo del habla y lenguaje.

Cualitativos:

1. Reflejos Innatos

2. Desarrollo Sensoriomotor

3. Imitación

4. Objeto Permanencia

5. Desarrollo del Lenguaje

Cuantitativos:

1. Incremento del Crecimiento del Cerebro

2. Incremento en la Habilidad de Resolver Problemas

3. Expansión del Vocabulario

4. Mejora en la Coordinación Motora

5. Mayor Comprensión del Entorno