·        Generar situaciones mediante el trabajo con fuentes que permitan el análisis de los movimientos migratorios y sus causas.

·        Proponer situaciones de enseñanza que permitan relacionar cambios y continuidades entre el pasado y el presente respecto al tema a desarrollar.

·        Favorecer el acercamiento a las diferentes comunidades que integran nuestra sociedad.

·        Contribuir a la construcción de explicaciones cada vez más ricas y complejas acerca de la sociedad.

 

La docente comenzara la clase preguntándoles a los alumnos si hablaron con sus familias de la migración y si pudieron enterarse de algunas cosas para poder trabajar la información recogida. Luego se registrarán los datos en un cuadro . Estaremos, entonces, en condiciones de analizar la información y de establecer relaciones entre las variables planteadas. Para ello, en primer lugar, agrupamos a los migrantes por períodos de llegada, por lugares de origen, por los motivos de los desplazamientos, y se propondra a los alumnos que observen si encuentran relaciones entre las variables.

 
A modo de cierre la docente les propondrá a los niños una situación:

Imagina que debes migrar a otro país y solo tienes la posibilidad de guardar tus objetos en un pequeña mochila, que guardarías en él.
Una vez comentadas las preguntas con el grupo, la docente les pedirá que imaginen que ellos y su familia se mudaron a otro país. Y que escriban en sus cuadernos una carta a un amigo contándole como se sienten y que cosas extrañan de Argentina.

Se le pedira a los niños que compartan algunas de las oraciones realizadas para luego transcribirlas a un afiche, se pegaran en el aula para ser sistematizados en la clase de cierre.