Game PIN: 06843477

Things I Wonder :

Ada beberapa yang salah, aku memang masih sering tertukar antara asesmen formatif dan asesmen sumatif.

Menurut aku tes formatif itu yang paling sesuai adalah tes harian, karena kita bisa mengetahui mana pemahaman anak pada setiap sub pembelajaran yang sedang dipelajari.

Dari jawaban-jawaban pertanyaan ini jadi semakin yakin kalau penilaian, baik formatif atau sumatif itu bukan hanya tentang nilai, tapi lebih mendalam maknanya...

Ternyata kompetisi itu membutuhkan nyali yang besar agar percaya diri bisa muncul, fokus dan mendapat hasil memuaskan. Begitu juga dalam diri anak, bagaimana menumbuhkan kita (guru) menumbuhkan jiwa kompetisi yang positif agar mereka bisa percaya diri dan berkembang dengan baik.

Ternyata masih banyak hal yang perlu diluruskan dari pemaknaanku mengenai sesuatu hal :D

2784

Things I wonder

Sebenarnya aku masih belum paham betul dengan penilaian sumatif dan formatif. Setitik pengetahuanku penilaian formatif dilakukan di tengah semester ternyata formatif dilakukan di awal yaa atau pre asesmen.

Things i wonder:

Aku masih belum terlalu paham tentang asesmen, terlebih asesmen formatif dan sumatif. Selain itu, terkadang juga masih kebingungan dengan batasan pemahaman anak-anak. Mungkin saat memberikan penjelasan terlalu sederhana atau malah terlalu kompleks.

I wonder what I did wrong, but I missed some questions.

KKTP 1: Mengingat person: a. lisan, b. wawancara

KKTP 2: Memahami: menjelaskan/mendeskripsikan

KKTP 3: Menentukan: Menggambarkan (to draw) oranya

KKTP 4: Menemukan

KKTP 5: Membandingkan ayah dan gambar mirip ayah

KKTP 1: Meniru secara lisan

KKTP 2: Membedakan secara lisan

KKTP 3: Menggambar menentukan dengan menunjukan

KKTP 1: Menirukan/menyebutkan kegiatan yang ditunjukan guru

KKTP 2: Menjelaskan

KKTP 3: Mengaitkan gambar + realitas dirinya

KKTP 4: Menyimpulkan

Yang harus ditindaklanjuti:

1. Pembuatan KKTP sampai asesmen yang sesuai dengan TP

2. Konsep proyek dan portofolio perlu diskusi lebih lanjut dengan tim manajemen

   
   

Jazakillah khayran katsiiraan Bubu dan teman-teman semuanya..

Who would have thought that many learning objectives created so far have been the result of imposing adult perspectives on children's realities?

By breaking down CP (Capaian Pembelajaran or Learning Outcomes) into TP (Tujuan Pembelajaran or Learning Objectives), and then further into several procedural and operational KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran or Criteria for Mastery of Learning Objectives), the hope is that the learning objectives for children will become more relevant to their actual realities.

Tindak lanjut:

1. Pemahaman siswa secara mendalam terkait materi dapat dilihat dari penilaian sumatifnya dengan berdasarkan kepada proses atau penilai formatif.

2. Dalam menentukan KKTP, kita lebih baik menentukan dahulu big picture pada tema tersebut, sehingga proses pembelajaran dapat sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan di awal.

Lebih jelas perbedaan anatra sumatif dan formatif

Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.

KKTP :

1. Peserta didik menggambarkan ciri fisik lingkungan rumah

Asesmen : Gambar lingkungan rumah

Level 3

Peserta didik mampu melaksanakan aturan di lingkungan masyarakat dengan bimbingan orang tua dan guru

KKTP :

1. Menyebutkan aturan yang berlaku

2. Membiasakan mengikuti aturan

Asesmen : Tes lisan

Level 5

Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
KKTP:

1. Menyebutkan lingkungan sekitar ada apa saja

2. Membedakan tingkatan lembaga pemerintahan ada apa saja.

3.