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      <title>Unterwegssein: Lyrik von der Romantik bis zur Gegenwart by L.Semmler</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-16 08:07:51 UTC</pubDate>
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         <title>Die Romantik </title>
         <author>Frau_Semmler</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Sehnsucht nach Grenzenlosigkeit&nbsp;<br>- Idealisierung der Vergangenheit&nbsp;<br>- Gefühlsbetontheit</div><div><strong>Geschichtlicher Hintergrund</strong>&nbsp;</div><div>-1835 erste Eisenbahn in Deutschland&nbsp;</div><div>-gesellschaftliche Unsicherheit&nbsp;</div><div>-Ablehnung von Normen und Rationalität<br>- Interesse an Geschichte, Sprache, Poesie und Mythologie des deutschen Volkes<br><strong>Welt- und Menschenbild</strong></div><div>-Philosophie des deutschen Idealismus&nbsp;</div><div>-Intensiv gelebtes Christentum<br><strong>Drei Phasen der Romantik</strong></div><div><em>Frühromantik</em></div><div>Auseinandersetzung mit der Klassik</div><div><em>Hochromantik</em></div><div>Herausgabe der Werke aus der mittelalterlichen und der Volksdichtung&nbsp;</div><div><em>Spätromantik</em></div><div>Wendung zum Katholizismus, auch schwarze Romantik<br><strong>Themen &amp; Motive &nbsp;</strong></div><div>• Konzentration auf das private Lebensglück</div><div>• Romantisierung der Wirklichkeit (geheimnisvolle Darstellung der gewöhnlichen Welt)</div><div>• Priorität von Gefühlen, Leidenschaft, Erleben, Fantasie, …&nbsp;</div><div>• Individualität, Subjektivität</div><div>• Liebe, Freundschaft, Geselligkeit, Abgrenzung von Spießbürgertum</div><div>• Sinneseindrücke von Sehnsucht, Traum und Liebe</div><div><strong>Merkmale</strong></div><div>• Einheit Geist &amp; Natur</div><div>• Streben nach Glück</div><div>• Illusionieren</div><div>• Trauer, Melancholie, Übertreibung</div><div>• Sehnsucht/Fernweh</div><div><strong>Spezielle Motive</strong></div><div>• Liebe&nbsp;</div><div>• Blaue Blume</div><div>• Natur</div><div>• Nacht/Dunkelheit</div><div>• Synästhesie<br><strong>Konflikte</strong></div><div>Fantasie, Nacht, Traum ​​​Tag, WirklichkeitGeschichte, Mittelalter, Vergangenheit​​ ​Gegenwart, neue ZeitKünstler ​​​(Spieß-) Bürger</div><div><strong>Figuren</strong></div><div>• Wanderer/Reisende, Heimatlose, Suchende</div><div>• Unabhängige Künstler, Außenseiter, Taugenichts</div><div>• Liebende</div><div>• Doppelgänger</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 08:09:29 UTC</pubDate>
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         <title>Realismus (1848-1890)</title>
         <author>Frau_Semmler</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>Allgemein</strong></div><div>• Wirklichkeitsnähe, Lebensechtheit, Widerspiegelung der Alltagswelt</div><div>• Beispielhaftigkeit, Verdichtung und Verklärung</div><div>• Wirklichkeit entsteht durch Auswahl und Konzentration auf Details</div><div>• sentimentale Gedichte des Alltags oder auch patriotische Gedichte</div><div><br></div><div><strong>Geschichtlicher Hintergrund</strong></div><div>• 1848/49&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; gescheiterte Revolution</div><div>• 1870/71&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Deutsch-französischer Krieg</div><div>• 1888-1918&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Beginn des deutschen Imperialismus</div><div>• Industrialisierung und Landflucht</div><div>• Trennung Bürger/-arbeiterschaft</div><div><br></div><div><strong>Welt- und Menschenbild</strong></div><div>• Veränderungen, Naturwissenschaften sorgen für Fortschrittsglauben und Orientierungslosigkeit&nbsp;</div><div>→ Verlust von traditionellen Werten und Normen</div><div>• Bedeutungsverlust der Religion</div><div>• Konservative Wertehaltung, Gebundenheit an soziale Schicht</div><div>• Militär als Vorbildfunktion</div><div>→ Pflichterfüllung gegenüber dem Staat</div><div><br></div><div><strong>Themen &amp; Motive</strong></div><div>• Menschliche Grunderfahrungen wie u.a. Liebe</div><div>• Individuum unter Einfluss von Zufall und Notwendigkeit</div><div>• Bürgerlicher Alltag, wirklichkeitsnahe Lebensschilderung</div><div>• Kritik an der Ehe als Institution</div><div>• Privates Individuum in der Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Normen und Werten&nbsp;<br><br></div><div><strong>Merkmale</strong></div><div>• Konflikt Individuum; Stellung, Bildung, Ehebruch</div><div>• Wirklichkeit wird künstlerisch wiedergegeben</div><div><br></div><div><strong>Spezielle Motive</strong></div><div>• Mimesis</div><div>• Natur</div><div><br><strong>Mimesis</strong></div><div>• griech. „Nachahmung“, „Darstellung“</div><div>• zentraler Begriff der aristotelischen Poetik</div><div>• Hervorbringung von Dichtung basiert auf dem menschlichen Grundbedürfnis nach Nachahmung</div><div>• keine simple Kopie der Realität, sondern kreative Darstellung der Wirklichkeit</div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 08:10:23 UTC</pubDate>
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         <title>Die Moderne von 1900 bis heute</title>
         <author>Frau_Semmler</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Allgemein</strong></div><ul><li>Sammelbegriff für mehrere literarische Strömungen&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; —&gt;Expressionismus, Impressionismus, Jugendstil</li><li>Im Gegensatz zu Realismus und Naturalismus&nbsp;</li><li>Versuch den zeitlichen Umbruch widerzuspiegeln</li></ul><div><br><strong>Geschichtlicher Hintergrund</strong></div><ul><li>Große technische und wissenschaftliche Fortschritte</li><li>Wunsch nach Individualität, aber Einfluss des Staates und der Bürokratie durch Industrialisierung</li></ul><div><br><strong>Themen</strong></div><ul><li>Verfall, Tod, Dekadenz(kultureller Verfall)</li><li>Selbstkritik</li><li>Krise der Sprache und des Bewusstseins</li><li>Komplexes Innenleben des Individuums im Fokus</li><li>Auseinandersetzung mit Sexualität</li></ul><div><br><strong>Merkmale</strong></div><ul><li>Verhältnis von Sprache - Denken - Wirklichkeit&nbsp;</li><li>Verzicht auf liedhafte Mittel</li><li>Reflexion über Texte</li><li>Sprachwitz</li><li>Teilweise magische und mythologische Themenkreise&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 08:10:58 UTC</pubDate>
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         <title>In der Romantik</title>
         <author>Frau_Semmler</author>
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         <description><![CDATA[<div>1795 – 1848 Romantik<br><br></div><div><strong>Wohin</strong></div><div>• In die Ferne</div><div>Sehnsucht, Ruhe finden</div><div>• In die Fremde</div><div>Erhoffte Freiheit</div><div>Heimweh</div><div>• In deutschen Landen</div><div>Zum Liebchen hin oder weg</div><div>• In unbestimmten Süden<br><br></div><div><strong>Wie</strong></div><div>• Wandern</div><div>• Im Waldesdunkel</div><div>• Auf Bergeshöhen</div><div>• Am Morgen, am Abend&nbsp;</div><div>• Fliegen (Flügeln des Gesanges, in Gedanken, im Traum)</div><div>• Kutsche (nachts, schnell)<br><br></div><div><strong>Warum</strong></div><div>• Innerer Drang, Wanderlust</div><div>• Um tiefem Schmerz zu entfliehen</div><div>• Umsich zu befreien von Zwang und Nöten</div><div>• Um ersehnten Ziel nahezukommen<br><br></div><div><strong>Merkmale&nbsp;</strong></div><div>Volksliedstrophe</div><div>• Kreuzreim, halber Kreuzreim</div><div>• dreihebige oder vierhebige Jamben</div><div>• Quartette</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 08:12:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Frau_Semmler</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 08:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>Gedichtformen </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>Ballade</strong></div><div>• Strophisch regelmäßig gegliedert</div><div>• Handlungsreiche Geschichte</div><div>• Verknüpfung von Epischem, Dramatischem, Lyrischem „Ur-Ei“ (Goethe)</div><div><strong>Elegie</strong></div><div>• Inhaltlich meist resignierend-wehmütige Stimmung</div><div>• Elegische Distichen</div><div><strong>Hymne</strong></div><div>• Feierlicher Preis-und Lobgesang</div><div>• Keine formale Regelmäßigkeit (kann ohne Reim oder festen Strophenbau, in freien Rthythmen)</div><div><strong>Ode</strong></div><div>• Oft reimlose, strophisch gegliedert, lang</div><div>• Kann festes Metrum haben</div><div>• Typisch: hoher und pathetische Sprachstil (passend zur Würde und Größe der Themen)</div><div><strong>Lied</strong></div><div>• Strophisch aufgebaut</div><div>• Relativ kurze Verse und Reimbindung</div><div>• Refrain (Kehrreim)</div><div><strong>Sonett</strong></div><div>• 2 Quartette (vierzeilige Strophen) &amp; 2 Terzette (dreiteilige Strophen)</div><div>• Terzette mit Reimschema verbunden (z.B. cdc/dcd oder cde/cde oder ccd/eed)</div><div>• Formale Zäsur (Einschnitt) zwischen Quartette und Terzette, auch inhaltlicher Kontrast</div><div><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 13:58:52 UTC</pubDate>
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         <title>Expressionismus (1910-1920)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Geschichtlicher Hintergrund:</strong></div><ul><li>gegen Industrialisierung&nbsp;</li><li>apokalyptische Zeit/ bevorstehender Krieg &nbsp;</li></ul><div><br><strong>Merkmale</strong></div><ul><li>Weltende, Revolution, Unruhen</li><li>Ästhetik des Hässlichen</li><li>Simultanität/Gleichzeitigkeit</li><li>Anonymität</li><li>Identitätskrise, Ich-Zerfall</li><li>Gefühl</li></ul><div><br><strong>Spezielle Motive&nbsp;</strong></div><ul><li>Krieg, Angst, Grausamkeit</li><li>Negativität, Krisenstimmung</li><li>Großstadt, Sterben der Natur</li><li>Industrialisierung&nbsp;</li><li>Experimente mit Realismuskonzeptionen</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:27:08 UTC</pubDate>
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         <title>Verhältnis von Vers und Satz</title>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>• <strong>Zeilenstil</strong></div><div>Satzende und versende stimmen überein&nbsp;</div><div>Vers schließt mit Pause</div><div>Wirkung:</div><div>• Sprechpause, Stimme gesenkt</div><div>• ruhiger Rhythmus</div><div>• <strong>Enjambement</strong></div><div>Zeilensprung&nbsp;</div><div>Satz überspringt versende, setzt sich im nächsten Vers fort</div><div>Versende keine Pause</div><div>• <strong>Hakenstil</strong></div><div>Folge von Enjambements&nbsp;</div><div>Verse erscheinen gleichsam verhakt</div><div>Wirkung:&nbsp;</div><div>• kurze Sprechpause, Stimme bleibt oben&nbsp;</div><div>• vorwärtsdrängender Rhythmus</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:29:28 UTC</pubDate>
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         <title>Reimschema</title>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>• Paarreim <strong>aa</strong></div><div>• Kreuzreim <strong>abab</strong></div><div>• Umarmender Reim <strong>abba</strong></div><div>• Schweifreim <strong>aabccb</strong></div><div>• Dreifache Reimreihe <strong>aabccb</strong></div><div>• Haufenreime <strong>aaa…</strong></div><div><strong>Binnenreim&nbsp;</strong></div><div>• Zwei oder mehrere Wörter im selben Vers reimen sich</div><div><strong>Anfangsreim</strong></div><div>• Ersten Wörter zweier Verse klingen gleich</div><div><strong>Schlagreim</strong></div><div>• Zwei aufeinanderfolgende Wörter reimen sich</div><div><strong>Unreiner Reim</strong></div><div>• Unvollkommene vokalische oder konsonantische Übereinstimmung</div><div><strong>Assonanz</strong></div><div>• Nur Vokale stimmen überein („Ängste“- „quäle“)</div><div><strong>Stabreim</strong></div><div>• Alliteration, Wörter beginnen mit demselben Buchstaben</div><div><strong>Kadenz</strong></div><div>= Abschluss eines Verses</div><div>• Männlich/stumpf xX</div><div>• Weiblich/klingend Xx</div><div>• alternierende Kadenzen: männlich &amp; weiblich im Wechsel (oft beim Kreuzreim)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:30:51 UTC</pubDate>
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         <title>Erzählperspektive</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>Erzählform: </strong>In welcher Person wird erzählt?&nbsp;</div><div>• Person (Ich-Erzählung)&nbsp;</div><div>• Person (Er- / Sie-Erzählung)&nbsp;</div><div><strong>Erzählperspektive:</strong> Aus welcher Sicht wird erzählt?</div><div>• Innensicht (Gefühle, Gedanken, …)</div><div>• Außensicht&nbsp;</div><div><strong>Erzählstandort:</strong> Wie viel weiß der Erzähler?&nbsp;</div><div>• Eingeschränkte Perspektive; nah</div><div>• Distanz (Person, die nicht beteiligt ist)</div><div>• Allwissender Erzähler&nbsp;</div><div><strong>Erzählverhalten:</strong> Verhalten d. Erzählers&nbsp;</div><div>• auktoriales Erzählverhalten (weiß alles, kommentiert, knüpft Zusammenhänge)&nbsp;</div><div>• personales Erzählverhalten (Gefühle nur einer Person)</div><div>• neutrales Erzählverhalten (nur äußerlich Wahrnehmbares)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:31:58 UTC</pubDate>
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         <title>Metrum</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>• <strong>Jambus</strong> xX</div><div>alternierend-steigend</div><div>• <strong>Trochäus</strong> Xx</div><div>alternierend-fallend</div><div>• <strong>Anapäst </strong>xxX</div><div>Steigend</div><div>• <strong>Daktylus </strong>Xxx</div><div>Fallend</div><div>• <strong>Zäsur</strong></div><div>gesetzmäßig festgelegter Einschnitt (= kurze (Sprech-)Pause)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:33:28 UTC</pubDate>
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         <title>Reiselyrik</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Motive </div><div><strong>a. </strong>Aufbruchsstimmung, Unterwegssein und Ankunft – Heimkehr</div><div><strong>b. </strong>Sehnsuchtsorte</div><div>Italien, Venedig</div><div>Wald</div><div><strong>c. </strong>Fremde &amp; Heimat</div><div><strong>d. </strong>Zu Fuß, im Zug, im Auto, im Kopf</div><div><strong>e. </strong>Lebensreise</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:39:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Form der Lyrik, in der die Natur als zentraler Gegenstand erscheint als Stimmung durch das Naturerlebnis<br>-&gt; zeigt Natur nicht wie sie ist, sondern wie sie sein kann<br><strong>Phasen in der Literaturgeschichte</strong></div><div>• <strong>Romantik</strong></div><div>magische Natur als Ausdruck einer unerfüllten Sehnsucht</div><div>• <strong>Realismus</strong></div><div>Rückzugsort vor Industrialisierung</div><div>• <strong>Im- &amp; Expressionismus</strong></div><div>verzerrte/groteske Wahrnehmung, Geborgenheit als Zerstörung</div><div>• <strong>20. Jahrhundert</strong></div><div>Flucht vor Wirklichkeit / Krieg<br><br><strong>Motive<br>&nbsp;-&gt; </strong>Bäume/ Wälder, Mond, Sterne, Nacht, Wasser <br><br><strong>Beziehung zwischen Mensch &amp; Natur <br></strong>A. Mensch als Teil der Natur (selbstverständliches Verhältnis )<br>-&gt; Problem: will Natur trotzdessen kontrollieren/ regulieren können&nbsp;<br>B. Natur aus Auslöser für starke Gefühle (besondere Momente)<br>C. Bedrohung der Natur durch den Menschen (Umweltzerstörung)</div><div>• Arroganz gegenüber natürlichen Lebenszusammenhängen</div><div>• Natur vs. Technik (Forschungslust)</div><div><strong>d. </strong>Bedrohung des Menschen durch die Natur (Naturkatastrophen)</div><div>&nbsp;</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br><br></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Aufbau </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.    <strong>Einleitung:</strong>&nbsp;</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Titel, Autor, Textsorte, Erscheinungsjahr (→ Epoche),&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Thema (in 1 – 2 Sätzen)<br><br>2.&nbsp; &nbsp; <strong>Hauptteil:</strong>&nbsp; <strong>Analyse</strong>&nbsp;</div><div><strong>Formale Analyse (äußere Form):</strong>&nbsp;</div><ul><li><strong>Lyrikarten (inhaltliche Schwerpunkte)</strong></li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Naturlyrik, Liebeslyrik, Großstadtlyrik, …</div><ul><li><strong>Gattungsformen</strong></li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; keine formalen Regelmäßigkeiten&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Anzahl d. Strophen / Verse → bestimmte Gattungsform?</div><ul><li><strong>Metrum</strong></li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Anzahl der Hebungen = Anzahl d. betonten Silben pro&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vers</div><ul><li><strong>Versformen&nbsp;</strong></li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Blankvers</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;freie Rhythmen: ungereimte, metrisch ungebundene&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Verse</div><ul><li><strong>Rhythmische Gestaltung</strong></li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Enjambement: Satz- &amp; Versende nicht gleich, Satz über &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;mehrere Verse (Zeilensprung)</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Zeilenstil: Ende einer syntaktischen Einheit &amp; Ende eines&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Verses = identisch</div><ul><li><strong>Reim</strong></li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Reiner / unreiner Reim: vollständige / annähernde&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Übereinstimmung d. Laute&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Assonanz: Gleichklang nur der Vokale in mehreren&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Wörtern (am Versende)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Binnenreim: Reim innerhalb eines Verses</div><ul><li><strong>Reimschemata</strong>&nbsp;</li></ul><div>-&gt;<strong>Sprachliche Analyse: stützt die inhaltliche Aussage des&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Textes</strong></div><ul><li>Einsatz von<strong> Stilmitteln</strong></li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;welche? wie oft? warum? → was bewirkt das Stilmittel?&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(in Zusammenhang mit Inhalt)</div><ul><li>erzeugte Stimmung, Bezug zum Lesen</li><li>weiter Auffälligkeiten:&nbsp;</li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Zeitform, Erzählperspektive, Satzbau</div><ul><li>gibt es einen Rahmen (beziehen sich Gedichtanfang &amp; -ende aufeinander?)</li><li>Strophe für Strophe bearbeiten</li></ul><div><strong>Aussage:</strong></div><ul><li>Zeitgeist / Epoche berücksichtigen</li><li>Was bewirken die Ergebnisse unserer Analyse?</li><li>Woran lässt sich das festmachen?</li><li>Welche Stimmung und Gefühle werden durch die Sprache hervorgerufen?</li><li>In welchem Zusammenhang stehen Inhalt und Funktion → Bedeutung?</li></ul><div><br>3.&nbsp; &nbsp; <strong>Schluss:</strong></div><ul><li>Intention → Bezug zu Einleitung&nbsp;</li><li>vermutliche Wirkung auf Leser (heute &amp; zum Zeitpunkt d. Veröffentlichung)</li><li>Fragen, die das Gedicht unbeantwortet lässt (Abstand nehmen)</li><li>eigene Meinung, wenn erforderlich</li></ul><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:46:52 UTC</pubDate>
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         <title>Im Realismus</title>
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         <description><![CDATA[<div>1815 – 1890&nbsp; Realismus</div><div><br></div><div><strong>Wohin</strong></div><div>• (zeitgenössisches) Italien</div><div>England</div><div><br></div><div><strong>Wie</strong></div><div>• Zu Fuß, Pferd</div><div>• Dampfschiff</div><div>• Eisenbahn</div><div><br></div><div><strong>Warum</strong></div><div>• Erfahrung</div><div>• Schmerz lindern</div><div>• Schönehit finden</div><div><br></div><div><strong>Merkmale</strong></div><div>• Traditionelle Formen mit französischen, italienischen Formen</div><div>Heine</div><div>• Ironie</div><div>• (halben) Kreuzreim</div><div>mit Füllungsfreiheit</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 07:50:31 UTC</pubDate>
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         <title>Der Expressionismus </title>
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         <description><![CDATA[<div>Jahrhundertwende 1890 – 1914 Expressionismus</div><div><br></div><div><strong>Wohin</strong></div><div>• industriell geprägter, großstädtischer Raum (Dampmaschine und Elektrizität geben Takt vor)</div><div>• dann aber in unbestimmte Weiten, Himmel, All<br><br></div><div><strong>Wie</strong></div><div>• Schnell bis rasend</div><div>• Moderne Technik (Auto, Bahn)</div><div><br></div><div><strong>Warum&nbsp;</strong></div><div>• Eins mit Maschine werden</div><div>• Rausch der Geschwindigkeit erleben</div><div><br></div><div><strong>Merkmale</strong></div><div>• Freie Rhythmen</div><div>• Metaphern</div><div>• Personifikation</div><div>• Hyperbel</div><div>• Neologismus</div><div>• Superlativ</div><div>• Kontrastreich</div><div>• Emphase</div><div>• Exclamati</div>]]></description>
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         <title>Stilmittel E-P</title>
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         <title>Stilmittel P-Z</title>
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         <title>Gegenwart </title>
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         <description><![CDATA[<div>1960 – Gegenwart</div><div><br></div><div><strong>Wohin</strong></div><div>• Überall hin</div><div>• Lyriker in verschiedenen Rollen (Tourist, Flugreisender, Autofahrer, Zug-Passagier)</div><div><em>Reiseziele:</em></div><div>• Griechenland, Italien (Vermischen von Alltag &amp; Mythos)</div><div><br></div><div><strong>Wie</strong></div><div>• Mit allen zur Verfügung stehenden Mitteln der modernen Infrastruktur</div><div>• schreibend, beobachtend, protokollierend, fotografierend</div><div>• mit neuen Medien dokumentierend</div><div>• selbst als Reisender reflektierend</div><div>Reiseindustrie kritisierend</div><div><br></div><div><strong>Warum</strong></div><div>• Sich selbst finden oder verlieren</div><div>• Tradition Neues entdecken</div><div>• Fremde begegnen</div><div><br></div><div><strong>Merkmale&nbsp;</strong></div><div><em>Freie Formen</em></div><div>• Freier Vers</div><div>• Assoziative Verbindung von Bildreihen</div><div>• kühne Metaphern und Chiffren</div><div>• privatsprachliche Elemente, Zitate und versteckte Traditionsbezüge</div><div>• Kleinschreibung</div><div>Keine Satzzeichen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 08:05:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leaannagelhaar</author>
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         <pubDate>2022-03-23 13:53:44 UTC</pubDate>
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         <author>leaannagelhaar</author>
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