Terugblik sessie 2 by Virginie März https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks en-us 2020-12-04 08:17:30 UTC 2026-03-17 20:00:40 UTC hello@padlet.com Veranderingsperspectieven virginiemarz2 https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986905449 3 inzichten?
2 praktijktoepassingen?1 zin “rol van schoolontwikkelaar”?
]]> 2020-12-04 08:18:34 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986905449 3 inzichten directie356 https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986911566 - duidelijkere kijk op innoveren door terugblik
- innovatie specifieke condities 
(schema)
- terug bewust van verschil first-order, secondorder changes 
2 praktijktoepassingen
- communicatiebelang: aanpassingen door dorona-omstandigheden
- inzetten op netwerken
rol schoolontwikkelaar
- vooral procesbegeleider van innovaties, veranderingen
- bronnen aanreiken
- professionaliseren van lkr stimuleren


]]> 2020-12-04 08:22:52 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986911566 Veranderingsperspectieven esther_heinze https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986912479 3 inzichten:
- Hoe de verschillende fasen geleid hebben tot waar we nu staan en hoe we nu als schoolontwikkelaar een plaats krijgen. 
- Dat de visie van de organisatie heel belangrijk is en bepaalt hoe innovatie ruimte krijgt - heeft me nog eens bewust laten aftoetsen of de visie van de school overeenstemt met wat de innovatie inhoudt. 
- Hoe het model me houvast geeft om helder te houden waar ik mee bezig ben/kan zijn/zou moeten zijn. 

2 praktijktoepassingen:
- Ik heb door het lezen de leerkrachten meer theoretische achtergrond kunnen geven en hen meegenomen in wat de literatuur zegt: implementatiedip = normaal --> Wat? Waarom? Hoe verder?
- Het lezen van de hoofdstukken komt als geroepen. Het zijn precies de dingen waar ik echt vat op probeer te krijgen die voorbij komen --> Ik heb nu meer zicht op de fasen van betrokkenheid en wil de lkr daar zelf ook zicht op laten krijgen. De werkvorm 'open-ended statement' staat gepland voor de volgende vergadering.

1 zin “rol van schoolontwikkelaar”:
De schoolontwikkelaar onderzoekt, ondersteunt en biedt theoretische kaders om de innovatie duurzaam te implementeren en doet dat hand in hand met de betrokkenen terwijl de fasen van een innovatie/betrokkenheid doorworsteld worden. 
]]> 2020-12-04 08:23:32 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986912479 Veranderingsperspectieven shanacooreman4 https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986913384 3 inzichten:
- kerngroepen
- stimuleren van kennisdeling
- top-down en bottom-up werken
2 praktijktoepassingen:
- werken met kerngroepen en ook duidelijk bekijken welke personen we in deze kerngroep plaatsen
- na implementatiedip blijven doorzetten (aanpassen waar nodig, reflecteren en acties koppelen)
Rol van de schoolontwikkelaar:
De schoolontwikkelaar is de rode draad in de innovatie. Hij/zij zorgt voor theoretisch kader, gaat op onderzoek, reflecteert over de acties en biedt hulp/luisterend oor aan alle betrokkenen Lkr/lln/ouders (wanneer zij een dip en/of bedenkingen hebben, ...).

]]> 2020-12-04 08:23:56 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986913384 https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986914432 Riet - 3 inzichten
Het belang van
1) de kritische massa in de kerngroep
2) communicatie
3) intuïtieve kennis koppelen aan academische kennis als belangrijke taak van de schoolontwikkelaar

Rol van de schoolontwikkelaar: facilitator die de regie in handen laat, legt, ... van de eigenlijke schoolontwikkelaars. Wie is de schoolontwikkelaar dus eigenlijk? 

Toepassingen: in vorig project - intuïtieve kennis steeds aftoetsen met expert om goed onderbouwd te werken, communicatie niet enkel op papier maar met je smoeltje = aanwezigheid op de veranderingsvloer]]> 2020-12-04 08:24:33 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986914432 Evelien - Veranderingsperspectieven https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986917056 3 inzichten:
- top-down en bottom-up zijn allebei belangrijk
- innovation adoption curve
- geschiedenis geeft duidelijk beeld en zorgt voor meer inzicht in het hele proces.
2 praktijktoepassingen:
- Vooral de 'innovation adoption curve' gaf een duidelijk inzicht in het team en de bijhorende weerstand.
- Op school geen duidelijke visie over implementatie (wie, wat, hoe)
Rol schoolontwikkelaar:
De schoolontwikkelaar zorgt ervoor dat innovatie een plaats krijgt op school, dat het overzicht bewaard wordt en dat er duidelijkheid is voor iedereen.]]> 2020-12-04 08:26:16 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986917056 ANNELIES https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986917189 Inzichten :
1. KANTELPUNTEN
. mechanisch naar dynamisch
. top-down naar bottom-up
. rationeel naar organisch
. lineair naar cyclisch
2. meer en meer verantwoordelijkheid naar scholen (beleidsvoerend vermogen heel belangrijk!)
3. middengroep meenemen

rol schoolontwikkelaar :
het opzetten, begeleiden van een vernieuwing en zorgen dat de vernieuwing duurzaam is.

2 praktijktoepassingen
. kernteams 
. externe professionals inschakelen (good practice)
. theoretische achtergrond helpt om je collega's mee te nemen in het verhaal





]]> 2020-12-04 08:26:22 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986917189 inzichten catherinecuypers https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986918335 - belang van samenstelling van de kernteams
-belang van de balans tussen top-down en bottum up
Praktijktoepassing:
Met beleidsteam reflecteren over het werken aan relationele condities
Beroep doen op interne expertise (oog hebben voor wat er al in huis is, werkt ook weerstand weg, zeer waarderend)
rol schoolontwikkelaar:
Overzicht bewaren, de theorie vertalen naar de praktijk en het team begeleiden zodat zij op termijn zelfsturend aan de slag kunnen.

]]> 2020-12-04 08:27:06 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986918335 inzichten liesbetvandille https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986918394 informeren
communicatie
eigenaarschap

aan de slag met: team analyseren, adoptersgroepen maken

rol als schoolontwikkelaar: samenwerkingscultuur opzetten



]]> 2020-12-04 08:27:08 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986918394 https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986918430 Lut
Inzichten
Je vooral met middengroep bezighouden

]]> 2020-12-04 08:27:10 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986918430 Terugblik camilleverstringe https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986918880
Inzichten:
 - hoe van top down naar samen geëvolueerd wordt
- de leerkracht doet er toe
- Hoe dichter bij de klas praktijk hoe zinvoller ervaren
Praktijktoepassingen:
- 
Rol van schoolontwikkelaar]]> 2020-12-04 08:27:26 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986918880 inzichten: betjementor https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986919016 *de condities = ondersteuning geeft inzicht.
*innovatie verspr. zich via de curve
*implementatiedip
*meer inzicht in de opbouw



Toepassingen:
*top down en vooral bottom up
(nood aan / dan werkt het veel beter -> "de meters"= wegwijs, aan het werk / reflecteren met de starters).

Rol:
inhoudelijke kennis
communicatie
verhelderen
uitproberen
bruggenbouwer


]]> 2020-12-04 08:27:32 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986919016 terugblik juliedw https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986919426 Inzichten:
  1. ideale combinatie is top-down kader en bottom-up steun 
  2. 5 types mensen in verandering
  3.  Implementatiedip als begrip
Praktijktoepassingen:
  • team tweede graad onderverdelen; focus op early majority
  • implementatiedip bij collega's eerste graad benoemen en bespreekbaar maken
Schoolontwikkelaar:
Een schoolontwikkelaar is een strategische denker en een goede communicator en kan vertrouwen geven wanneer het moeilijk gaat.
]]> 2020-12-04 08:27:49 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986919426 Lut Rol - toepassing https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986920079
Op onderzoek gaan en dit onderzoeken in praktijk en theorie. 
Dit terugkoppelen en samen tot plan komen
Rekening houden met categorieen van mensen bij keuze kernteam ]]> 2020-12-04 08:28:16 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986920079 Lut https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986924305 Gewoon ook boeiend om die evolutie te bekijken. 
Implementatiedip interessant om mee te nemen 
Bezighouden met middengroep ]]> 2020-12-04 08:31:17 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986924305 Inzichten https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986929095 - Hoe van Top down naar samen geëvolueerd wordt
- de leerkracht doet er toe
- hoe dichter bij de klaspraktijk hoe zinvoller het wordt ervaren

Praktijkvoorbeelden
- Eigenaarschap door werkgroepen te organiseren
-
Rol van schoolontwikkelaar
marktonderzoek; luisteren,
goesting, ondersteunen, theoretische achtergrond, werken vanuit wat werkt/positieve ...

]]> 2020-12-04 08:34:32 UTC https://padlet.com/virginiemarz2/Bookmarks/wish/986929095