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      <title>Tutores virtuales by </title>
      <link>https://padlet.com/aanavarro2002/ifdoformaciondetutores</link>
      <description>Trabajo con la modalidad e-learning y entornos virtuales
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-21 07:30:37 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el e-learning? </title>
         <author>aanavarro2002</author>
         <link>https://padlet.com/aanavarro2002/ifdoformaciondetutores/wish/400165898</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes  y puede definirse como una educación o formación ofrecida a quienes están separados o alejados físicamente, pero que interactúan en tiempos diferidos con el docente; empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones que nos brinda la tecnología actual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 07:43:34 UTC</pubDate>
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         <title>La educación a través de Internet ha crecido rápidamente bajo la modalidad de e-learning, a nivel mundial, desarrollándose de forma paralela al avance de la sociedad de la información y de las telecomunicaciones provocado, entre otras razones, por la reducción del costo económico de dicha tecnología y de las telecomunicaciones. </title>
         <author>aanavarro2002</author>
         <link>https://padlet.com/aanavarro2002/ifdoformaciondetutores/wish/400166822</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 07:47:42 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son los aportes del e-Learning en pos de mejorar e innovación de la enseñanza? </title>
         <author>aanavarro2002</author>
         <link>https://padlet.com/aanavarro2002/ifdoformaciondetutores/wish/400166869</link>
         <description><![CDATA[<div>Básicamente entender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden acceder a la modalidad presencial e incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje, superando las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o tiempo del profesor-alumnos, además de la gran potencial interactivo entre profesor-alumno y la flexibilidad en los tiempos y espacios educativos, entre muchas otras aportaciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 07:47:56 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos de enseñanza e-learning</title>
         <author>aanavarro2002</author>
         <link>https://padlet.com/aanavarro2002/ifdoformaciondetutores/wish/400169793</link>
         <description><![CDATA[<div>La enseñanza a través de ésta modalidad se puede dar en tres modelos: <br>- <em>El modelo de docencia presencial con Internet</em>: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo al proceso de enseñanza presencial. El profesor sigue haciendo lo de siempre, pero apoyado en un recurso tecnológico.</div><div>- En <em>el modelo de docencia semipresencial</em>: el aula virtual es  un espacio combinado con el aula física o <strong><em>blended learning</em></strong>, caracterizado por la mezcla entre procesos de enseñanza-aprendizaje presenciales con otros desarrollados a distancia mediante el uso del ordenador. <br>- Y <em>el modelo de docencia a distancia</em>: el aula virtual se transforma en un único espacio educativo, donde apenas se produce contacto presencial entre profesor y estudiantes ya que la mayor parte de las acciones docentes, comunicativas y de evaluación tienen lugar en el marco del aula virtual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 07:59:33 UTC</pubDate>
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         <title>Identificación de las dimensiones pedagógicas de las aulas virtuales. </title>
         <author>aanavarro2002</author>
         <link>https://padlet.com/aanavarro2002/ifdoformaciondetutores/wish/400171361</link>
         <description><![CDATA[<div>Las aulas virtuales se pueden identificar cuatro grandes dimensiones pedagógicas. .<br>-	La dimensión informativa (recursos y materiales de estudio: textos, animaciones, enlaces, videoclips, presentaciones…); -	La dimensión práxica (actividades y experiencias de aprendizaje bien individual, bien colectiva); -	La dimensión comunicativa (interacción social entre estudiantes y docente); -	y la dimensión tutorial y evaluativa (seguimiento y valoración del aprendizaje por el profesor).</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 08:05:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Características del diseño o planificación e-learning</title>
         <author>aanavarro2002</author>
         <link>https://padlet.com/aanavarro2002/ifdoformaciondetutores/wish/400175429</link>
         <description><![CDATA[<div> 1.- adaptación a las características y necesidades del alumnado, el desarrollo de procesos de aprendizaje constructivista, <br>2.- la presentación del programa didáctico y de las guías de estudio/trabajo autónomo, además de la incorporación de recursos hipertextuales y multimedia, <br>3.- el diseño de una interface amigable y de fácil de navegación, <br>4.- y por último, la utilización continuada de recursos de comunicación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 08:18:18 UTC</pubDate>
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         <title>Pero,… ¿y qué es el m-learning?</title>
         <author>aanavarro2002</author>
         <link>https://padlet.com/aanavarro2002/ifdoformaciondetutores/wish/400175885</link>
         <description><![CDATA[<div>Sería el e-learning a través de las nuevas tecnologías móviles, o sea la confluencia entre el e-learning, entendido en sentido amplio, y los dispositivos móviles de comunicación (ordenadores portátiles y ultraportátiles, teléfonos móviles con acceso a Internet, Tablet PC, etc.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 08:19:56 UTC</pubDate>
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