Si el aprendizaje se basa en la conducta observable del hombre, lo principal es lo que hace su conducta medible basada en estímulo-respuesta y reforzamiento.

En estos casos el currículum enfatizará en la elaboración de objetivos, conocimientos, actividades y estrategias de evolución. Insistirá además en los resultados, en sistemas de productos con un enfoque tecnológico de la educación.

Si se concibe el proceso del aprendizaje donde el contenido es transmitido por el profesor como verdades acabadas, generalmente, con poco vínculo con la práctica disociado de la experiencia del contexto en que se desenvuelve el estudiante como ser humano, el diseño curricular será:

• Planes de estudio cargados de asignatura aunque no exista relación entre ellos.

• Objetivos de aprendizaje en términos de producto.

Las bases y los fundamentos analizados deben de tenerse en cuenta para cualquier propuesta curricular y a su vez se relacionan con los enfoques asumidos.