Desarrollo cognitivo by Katherin Caizatoa https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5 Psicología del Desarrollo 0-3 años. en-us 2024-02-02 01:48:04 UTC 2024-02-02 22:58:29 UTC hello@padlet.com Desarrollo cognitivo katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870698531 El desarrollo cognitivo del niño tiene un papel muy importante no solo en el comportamiento cotidiano y social, sino también en los procesos de aprendizaje. Existen muchas teorías que abordan el proceso del niño para explicar su proceso de adquisición, entre la cuales sobresale la teoría de Jean Piaget que trabaja su teoría alrededor de conceptos como:

1) Maduración

2) Esquemas

3) Adaptación

4) Asimilación

5) Acomodación

6) Estadios

]]> 2024-02-02 02:19:59 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870698531 Etapa sensorio-motor katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870718669 Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. Durante esta fase crucial del desarrollo cognitivo, los bebés interactúan principalmente con el mundo a través de sus sentidos y acciones motoras, su comprensión del entorno se centra en las experiencias sensoriales y los movimientos físicos. A medida que avanzan en esta etapa, desarrollan la coordinación sensorial y motora, así como la comprensión lo que significa que un objeto.

]]> 2024-02-02 02:42:46 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870718669 Etapa pre-operacional katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870725100 Abarca desde los 2 años hasta los 7 años su manera de aprender es a través del juego y por imitación.

Se incrementa el juego que puede ser de tipo simbólico como es en el caso de jugar a la comida, aunque más adelante ya no requiere los objetos como tales.

Tiene 2 sub- etapas como:

--Sub-etapa de las funciones simbólicas:

Los niños son capaces de recordar objetos sin necesidad que los mismos se encuentren frente a él.

--Sub-etapa del pensamiento intuitivo:

Se relaciona con las inquietudes sobre los objetos, por qué razón son de tal o cual manera; y, cómo llegaron a ser de esa forma.


]]> 2024-02-02 02:49:15 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870725100 Etapa de operaciones concretas katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870733110 Se desarrolla entre los 7 a 11 años, los niños comienzan a incorporar nociones lógicas en su pensamiento que se vuelve “más maduro”. En este período incorporan el pensamiento inductivo a partir de las observaciones y, más adelante incorporan las generalizaciones; de manera progresiva disminuye el pensamiento egocéntrico y son capaces de concentrarse en más de un aspecto de un estímulo.

]]> 2024-02-02 02:57:36 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870733110 Etapa de operaciones formales katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870734224 Se inicia en la adolescencia y se extiende hasta la edad adulta, durante esta etapa el ser humano incrementa sus habilidades lógicas, utilizando el razonamiento deductivo e incrementando la comprensión de ideas abstractas.

]]> 2024-02-02 02:58:48 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870734224 Sensorio percepción katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870761946 Proceso que permite la captación de los estímulos físicos y su interpretación vía la actividad cerebral. El cual comienza con la detección del estímulo a través de un órgano sensorial (como el oído), continúa con la conversión del estímulo en señales que se transmiten al cerebro como impulsos nerviosos y finaliza con el procesamiento de las señales para su interpretación como:


a) Visual

Permite identificar el entorno de una manera gráfica.

b) Auditiva

Capta las vibraciones del aire traduciéndolas en sonidos con significado.

c) Gustativa

Permite identificar sabores por medio de la lengua.

d) Olfativa

Posibilita la percepción y discriminación de los olores.

e) Táctil

Posibilita percibir el contacto o la presión de las cosas sobre la piel y se distinguen ciertas cualidades que tienen. f) Equilibrio

Indispensable para lograr caminar sin caerse.

]]> 2024-02-02 03:29:12 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870761946 Atención katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870765067 Es un proceso cognitivo que permite centrarse de manera selectiva en un estímulo del entorno sin tener en cuenta el resto. Tiene las siguientes características:


a) Selectiva

Es la capacidad de seleccionar y focalizar la atención sobre una tarea determinada.

b) Dividida

Es la capacidad de atender y procesar simultáneamente a dos o más demandas o estímulos.

c) Sostenida

Se relaciona con utilizar la atención durante un largo periodo de tiempo como puede ser jugar un videojuego.

d) Flexible

Capacidad del cerebro para adaptar la conducta y pensamiento a situaciones inesperadas.

]]> 2024-02-02 03:33:25 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870765067 Memoria katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870768358 Se la puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente; permitiendo recordar hechos, ideas, sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el pasado.


a) Codificación

Se incorpora mediante la percepción, por ejemplo, al conocer a alguien y dicen su nombre es necesario prestar atención para realizar la codificación.

b) Almacenamiento

Para que la información sea duradera por ejemplo se asociaría la cara del individuo a otros datos.

c) Recuperación

Se manifiesta cuando se necesita una información pasada, para lo cual se accede al recuerdo almacenado y se lo recupera.

]]> 2024-02-02 03:37:21 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870768358 Pensamiento katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870772015 Es el núcleo del entendimiento de los seres humanos sobre su propia existencia ,a través de palabras, imágenes visuales, sonidos o cualquier otro elemento.


a) Categorización:

Proceso mediante el cual se agrupan ítems de la realidad en clases, en virtud de alguna o algunas características que esos ítems comparten.

b) Razonamiento:

Se entiende por razonamiento la facultad humana que permite resolver problemas.

c) Metacognición:

La capacidad del ser humano para conocer y controlar sus procesos cognitivos e integrarlos al contexto y cultura en donde se desarrolla

]]> 2024-02-02 03:42:23 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870772015 Maraca katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870775129 Son instrumentos musicales que tienen dentro de sí elementos que generan un sonido de patrón rítmico que varía en función del manejo que se haga de su mango.

Desarrolla también la motricidad gruesa y fina de los infantes y habilidades cognitivas como es identificar los diferentes tipos de maracas en función de tamaños y colores, apoyando el desarrollo sensorial y del cerebro. Mejora la coordinación mano-ojo, además de permitir adquirir paciencia y perseverancia.

]]> 2024-02-02 03:46:35 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870775129 Aro katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870783785 El manejo del aro por parte del niño implica inicialmente desarrollar la motricidad gruesa y la coordinación; demanda de un nivel de atención para aprender a utilizarlo de diferentes maneras y controlarlo calculando el espacio en el que se encuentre jugando. Es un instrumento que le permite al niño disfrutar de un juego lo que demanda además poner en práctica conocimientos previos y adaptarse a diferentes requerimientos, lo cual patrocina su desarrollo cognitivo.

]]> 2024-02-02 03:57:41 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870783785 Objeto escondido katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870785627 Permite desarrollar la memoria y la curiosidad de los niños, conjuntamente

con el lenguaje que se evidencia a través de las preguntas que realizan para

encontrar el objeto.

]]> 2024-02-02 04:00:15 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870785627 Pastilla katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870788160 Permite el desarrollo de la psicomotricidad fina con un nivel alto de atención que posibilita encontrar objetos muy pequeños, llevándose en primera instancia a la boca, para posteriormente explorarlo y cambiarlo de lugar. Demanda de una apreciación espacial y concentración no solo para ubicar el objeto sino también para poder agarrarlo en movimiento de pinza.

El objeto pequeño le permite incorporar la noción de tamaño como una nueva categoría y la habilidad de reubicarlo.

]]> 2024-02-02 04:03:48 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870788160 Imita modelos katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870789912 El niño desarrolla conductas a partir de copiar los modelos que observa en quienes le rodean; por tanto, tiene una función social. Es cualquier acción que determina que el niño reproduzca algo que vio o que se le representó.Es un elemento importante para la teoría del aprendizaje social que señala que esta imitación a partir de la observación es la que permite a los niños desarrollar diferentes conductas en el ámbito psicosocial.

]]> 2024-02-02 04:06:02 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870789912 Tacos katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870792333 Todo esto es parte del proceso de construir que se presenta desde muy temprana edad y que se desarrolla de manera progresiva. Este proceso de apilar y de ubicarlos de diferente manera contribuye al desarrollo de la creatividad aquí pueden hacer el reconocimiento de las diferentes formas, tamaños, grosor, color, textura, determina que el niño permanentemente desee explorarlos establecer diferencias y semejanzas, para manipularlos desde diferentes perspectivas.

]]> 2024-02-02 04:09:19 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870792333 Figuras geométricas, clavijas y conceptos. katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870794072 En este proceso de comprensión del espacio que los rodea aprende su propia ubicación frente al mismo conjuntamente con conocer la distribución de los objetos en su entorno, todo lo cual desarrolla la capacidad de establecer relaciones entre los diferentes elementos.

]]> 2024-02-02 04:11:44 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870794072 Cuentos y lecturas katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870795169 La realización de esta práctica desde temprana edad contribuye que el niño mejore su capacidad de atender y escuchar para recibir información, desarrolle su imaginación contribuyendo para que el niño busque también otras manifestaciones creativas, mejoran y amplían su gramática y vocabulario.

]]> 2024-02-02 04:13:11 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870795169 Rompecabezas y loto katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870796690 Es una habilidad que se relaciona con la capacidad de construir y resolver problemas desde un enfoque gestáltico, incrementa la concentración, atención, observación y ubicación espacial. De forma paralela desarrolla la motricidad fina y la coordinación óculo-manual, ejercita su memoria visual, reconocimiento de formas y colores.

]]> 2024-02-02 04:15:23 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870796690 Partes del cuerpo y dibujo de la figura humana katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870798601 Permite formar su propia autoimagen reconociendo sus límites y diferenciándose del entorno, además de aprender a diferenciar posiciones: izquierda, derecha, arriba, abajo, adelante, atrás; los que son elementos importantes para los diferentes procesos cognitivos y el aprendizaje.

La capacidad de recordar las partes que la componen y poderlas plasmar en un dibujo, da cuenta de los elementos que captan su atención e impactan en el niño.

]]> 2024-02-02 04:18:06 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870798601 Seriación y cálculo katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870799684 La seriación permite al niño establecer una relación de orden, aportando la comprensión de los conceptos de número, tiempo y medición; conjuntamente con el razonamiento lógico, atención y memoria.

El cálculo prepara al niño para realizar operaciones básicas y desarrollar el razonamiento lógico, que es el que permite comprender conceptos abstractos

]]> 2024-02-02 04:19:47 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870799684 Etapa preverbal katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870802771 Esta etapa se desarrolla desde el nacimiento hasta los 10-12 meses período en el cual los niños emiten gran cantidad de sonidos onomatopéyicos, emite sonidos y gestos a través de los cuales se comunica con quienes le rodean; y, conforme en esta etapa se establecen tres funciones básicas:


a) ejercitación articulatoria y auditiva.

b) identificaciones y diferenciaciones fónicas.

c) respuestas al entorno fónico.

]]> 2024-02-02 04:24:28 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870802771 Etapa Lingüística katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870805409 Esta etapa se evidencia entre los 12 a 18 meses y tienen un vocabulario de aproximadamente 20 palabras, las cuales muchas veces se fusionan para dar paso a las llamadas “holofrases” que son palabras creadas por el niño que pueden fusionar a su vez a un grupo de palabras y que tienen un sentido completo ,el niño tiene:


1) Mayor control de la producción del habla por lo que emite sonidos con mayor precisión.

2) Por la maduración cognitiva puede expresarse mejor.

3) Se inicia la función simbólica que le permite establecer la relación de los símbolos del lenguaje con objetos concretos.


]]> 2024-02-02 04:28:21 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870805409 Etapa de las primeras fases katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870806878 Esta etapa se desarrolla entre los 2 a 6 años y una de sus características es el “habla telegráfica” 2 a 2,6 años que son frases de 3 a 5 palabras que el niño integra sin utilizar todavía artículos, conjunciones y proposiciones; utiliza un verbo + un sustantivo; o, un sustantivo + un adjetivo.

]]> 2024-02-02 04:30:39 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870806878 Desarrollo del lenguaje katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870810833 El lenguaje permite que a través de representaciones simbólicas que son las palabras, el niño sea capaz de utilizar diferentes operaciones mentales; es decir que el lenguaje se va adquiriendo de manera progresiva como parte del conocimiento que va obteniendo del entorno, para que más adelante este lenguaje contribuya al desarrollo cognitivo.

]]> 2024-02-02 04:34:11 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870810833 Sonidos katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870812425 El desarrollo del lenguaje es el medio más poderoso para analizar y se inicia con la capacidad de entender y procesar lo que representan los diferentes sonidos que escucha de las personas que hablan en su entorno.

Se hace necesaria la diferenciación de los diferentes estímulos sonoros que recepta, para posteriormente comprender, interpretar y comunicarse de una manera efectiva.

]]> 2024-02-02 04:36:41 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870812425 Comprensión de órdenes katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870813329 La comprensión de órdenes involucra algunos procesos como son inicialmente identificar a quien le habla, entender lo que se le pide desde una forma básica hasta disposiciones más elaboradas que implican dos o tres actividades, de forma paralela la predisposición del niño para acceder a lo que se le pide, situación que implica en la contrapartida aspectos de índole emocional.

]]> 2024-02-02 04:38:09 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870813329 Señala katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870815416 El niño utiliza el gesto de señalar como acto de comunicación, generalmente se relaciona con la necesidad que tiene el niño de pedir algo a quienes son sus cuidadores , procede a la comunicación verbal como tal, por tanto, demanda de un conocimiento mínimo del entorno, identificación de los objetos y voluntad de requerirlo.

]]> 2024-02-02 04:41:20 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870815416 Responde a… katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870817008 El niño al responder a los requerimientos está entendiendo y atendiendo un requerimiento del entorno. Inicialmente son respuestas dirigidas a establecer o mantener un contacto y casi de una manera espontánea, de lo cual posteriormente estas respuestas se complejizan y pasan de manifestaciones de tipo motor a emitir respuestas vocalizadas, frente a los gestos o preguntas de su cuidador, las que evolucionan hasta convertirse en palabras.

]]> 2024-02-02 04:43:35 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870817008 Gestos katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870817796 Son parte de la comunicación no verbal y reflejan los sentimientos del niño, pudiendo incluso sustituir a las palabras, aunque básicamente son un acompañamiento para sus expresiones. El niño utiliza su cara a través de las cejas, ojos y boca, para expresar como se siente; utilizando además las manos y brazos para de una manera directa establecer contacto y evitar que el cuidador no atienda lo que está ocupado en transmitir.

]]> 2024-02-02 04:44:40 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870817796 Expresa katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870818105 Impulsa el desarrollo intelectual en la infancia toda vez que el niño debe aprender e identificar los elementos del entorno y a través de la palabra asignarles un significado, lo que contribuye a desarrollar su capacidad de razonar y expresar lo que piensa, inicialmente a través de vocalizaciones para posteriormente incorporar palabras y al final una serie de construcciones lingüísticas.

]]> 2024-02-02 04:45:09 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870818105 Nombra katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870819251 Nombrar los objetos implica el desarrollo de habilidades como la atención, la memoria, la abstracción para de manera progresiva generar simbolismos representados en cada palabra con la que los designa.

El niño a partir del proceso inicial de percepción de los objetos avanza más adelante a un nivel en el que es capaz de asignar un nombre a cada uno de ellos.

]]> 2024-02-02 04:46:12 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870819251 Canciones y cuentos katiilixz https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870820050 Uno de los elementos que más llama su atención son las conversaciones de quienes le rodean, interesándose en los gestos y también en las palabras y de forma paralela el interesarse en canciones y cuentos desarrolla su creatividad y su imaginación que le impulsan a encontrarse expectante sobre lo que va a ocurrir durante todo el tiempo que los escucha.

]]> 2024-02-02 04:47:10 UTC https://padlet.com/katiilixz/pif196aabd8olie5/wish/2870820050