Alvin Toffler. 
 

El desafío se presenta en poder comprender y reflexionar sobre nuestro trabajo docente, para luego poder interpretar la tarea y así transformarla. 

En definitiva se trata de asumir una de las tareas educativas más profundas,  leyendo y reflexionando desde el sentido y la forma de los textos, ampliando los significados con los alumnos, asociando y mostrando las formas gramaticales en los estilos y, sobre todo, impulsando a los alumnos a “escribir como”, “a pensar cómo”,  guiando a los alumnos para jugar con mundos inventados con palabras para poder decir algo desde voces diferentes. 

Por otro lado, reflexionar y analizar el trabajo realizado durante las clases nos permite a los docentes, reconfigurar las representaciones de nuestro trabajo para un mejor desarrollo y crecimiento profesional.