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      <title>📌 Consigna: Observación Crítica de la Digitalización en la Universidad by Ana Paola Amadeo</title>
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      <description>🎯 Describí un caso (real o posible) de tu ámbito laboral en la UNLP donde se observe: 1. Limitaciones en la accesibilidad digital.  2.Sesgos de género en plataformas o algoritmos. Reflexioná sobre cómo la tecnología puede reproducir desigualdades si no es diseñada con perspectiva inclusiva.          🔍 Para el análisis del caso: Identificar barreras digitales concretas: falta de recursos, plataformas no inclusivas, brechas de capacitación. Derechos en riesgo (DESCA): Derecho al trabajo: desplazamiento del saber Nodocente, falta de formación. Derecho a la educación: obstáculos en el acceso a contenidos y capacitaciones. Privacidad y seguridad de los datos.	Soberanía digital y autonomía institucional.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-17 14:56:49 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos: trámites sólo online, falta de conectividad, alfabetización digital baja, exclusión por edad, discapacidad o condición económica.</title>
         <author>pulamadeo</author>
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         <pubDate>2025-07-17 22:13:18 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexioná sobre cómo la tecnología puede reproducir desigualdades si no es diseñada con perspectiva inclusiva.</title>
         <author>pulamadeo</author>
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         <pubDate>2025-07-17 22:13:44 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2025-07-17 23:59:32 UTC</pubDate>
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         <title>Al intentar cargar un movimiento de un agente de la facultad en el sistema Mapuche (legajo electrónico) nos encontramos con la dificultad al cargar quien firma el acto resolutivo, solo encontramos decano y en la FaHCE tenemos DECANA</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-07-18 00:01:56 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2025-07-18 00:04:45 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo Agrarias, Psico, Museo y Bachi</title>
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         <pubDate>2025-07-18 00:07:56 UTC</pubDate>
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         <title>Notamos que en resoluciones referidas a los alumnos, se reemplazo el término por &quot;estudiantes&quot; para incluir la diversidad sexo-genérica. Dentro del sistema SIU Mapuche no incluye los términos de cargos en femenino (ej &quot;Decana&quot;). Notamos que las páginas de las facultades no cuentan con accesibilidad para personas con discapacidad visual o auditiva.</title>
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         <pubDate>2025-07-18 00:11:28 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2025-07-18 00:11:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <title>El caso que analizamos pertenece a la biblioteca pública donde encontramos que al registrarse en el sistema de biblioteca (koha) los usuarios no se le carga el datos de su género. La idea es que la persona mandé a través del sistema web su identidad de género, la cual es aprobada. </title>
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         <title>En SIU-Guarani existe la posibilidad de modificar el nombre y apellido de los estudiantes por elegidos autopercibidos, con el objetivo de ser más inclusivos, que en algunas situaciones origina inconvenientes ya que quienes cambian su nombre frecuentemente originan confusiones en las actividades académicas en aulas con listados y actas que los docentes no alcanzan a identificar. Equipo: Agrarias, Veterinaria, Agronomía y Arquitectura.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-07-18 00:17:47 UTC</pubDate>
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         <title>Trinidad Acuña y Fabricio Petz </title>
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         <title></title>
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         <pubDate>2025-08-06 20:02:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> 1. Limitaciones en la accesibilidad digital. La accesibilidad digital, concebida como el derecho de todas las personas a interactuar con tecnologías sin barreras, enfrenta obstáculos estructurales que limitan su alcance. La brecha digital persiste en sectores vulnerables, donde el acceso a dispositivos, conectividad y formación tecnológica es escaso. Ejemplo: acceder al sistema desde lugares con poca señal, o falta de acceso a internet.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pulamadeo/curso_esp/wish/3537868907</link>
         <description><![CDATA[<p>La accesibilidad digital, concebida como el derecho de todas las personas a interactuar con tecnologías sin barreras, enfrenta obstáculos estructurales que limitan su alcance. </p><p>La brecha digital persiste en sectores vulnerables, donde el acceso a dispositivos, conectividad y formación tecnológica es escaso. </p><p>Ejemplo: acceder al sistema desde lugares con poca señal, o falta de acceso a internet; acceso a lo digital para los adultos mayores que limita su capacidad para navegar en entornos digitales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-07 14:35:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La falta de acceso a la tecnología en comunidades de mujeres y minorías puede perpetuar la brecha digital, limitando oportunidades de educación y empleo. Muchos dispositivos y aplicaciones son desarrollados con un enfoque que no considera las necesidades y experiencias de las mujeres.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pulamadeo/curso_esp/wish/3537873072</link>
         <description><![CDATA[<p>brecha digital, limitando oportunidades de educación y empleo.</p><p>Muchos dispositivos y aplicaciones son desarrollados con un enfoque que no considera las</p><p>necesidades y experiencias de las mujeres.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-07 14:41:06 UTC</pubDate>
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         <title>Problemáticas en la digitalización de documentación para inscripciones a concursos Nodocentes</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-08-20 17:57:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Pudimos observar en los sistemas SIU-PILAGÁ y SUDOCU, sesgos de género.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>En el SIU-PILAGÁ en ocasiones, se observa que la identidad autopercibida no es la que realmente está registrada. La transición entre la autopercepción y la actualización legal, genera este tipo de desigualdad. </p><p>Por ejemplo, una persona autopercibida como un masculino pero que en el DNI figura como femenina, en el sistema hasta tanto no se sustancie legamente el cambio, aparecerá como su nombre en el documento. Un caso concreto ocurrió cuando se recibió una solicitud de viáticos con un nombre masculino, y cuando se realizó el compromiso y preventivo en el PILAGÁ aparecía con nombre femenino. Esto generó una controversia al momento de la firma de la planilla de viáticos que emite el sistema, dado que la persona interesada advirtió y reclamo que no correspondía ese nombre con su nombre autopercibido.</p><p>Otro caso que pudimos analizar, inclusive habiendo realizado el cambio de nombre en el DNI, aún existen desactualizaciones en los sistemas SIU-PILAGÁ y SUDOCU.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-23 18:31:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-09-03 00:44:13 UTC</pubDate>
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