Livro infantil que narra o quotidiano imaginativo e divertido de uma menina "perguntadeira" chamada Engrácia.

Como forma de dar vida à leitura, os alunos participaram numa atividade prática e criativa: decoraram recipientes personalizados e realizaram a sementeira de diferentes tipos de sementes. Esta experiência permite-lhes compreender, de forma lúdica, o ciclo de vida das plantas, promovendo simultaneamente o gosto pela leitura, a criatividade e o respeito pela natureza. 🌱

Há já muito tempo que os animais desejavam averiguar a que sabia a Lua. Seria doce ou salgada?

Só queriam provar um pedacito. À noite, olhavam ansiosos para o céu. Esticavam-se e estendiam os pescoços, as pernas e os braços, tentando alcançá-la...

Quem não sonhou alguma vez em dar uma trincadela na Lua? Foi precisamente este o desejo dos animais desta história. Só queriam provar um pedacinho mas, por mais que se esticassem, não eram capazes de lhe tocar. Então, a tartaruga teve uma ideia genial: "Talvez entre todos consigamos alcançá-la".

A união faz a força e a entreajuda permite-nos tocar o que antes parecia inalcançável.

Uma apresentação sobre a jornada de adaptação de uma história infantil sensível e divertida que explora o medo e a empatia nas relações professor-aluno. A narrativa de "A minha professora é um monstro" segue um arco dramático claro que guia os jovens leitores através da transformação da perspetiva. Numa situação inesperada fora da escola, um aluno vê a Professora a fazer atividades normais e descontraídas, revelando o seu lado humano. A perceção do aluno muda. O "monstro" desaparece, substituído por uma pessoa com sentimentos. A professora, por sua vez, também se sente mais compreendida.

A mensagem final é sobre a importância da empatia, da compreensão e da superação de preconceitos criados pela imaginação e falta de informação.

Entre silêncio e concentração, criamos um espaço onde cada leitura e cada livro abre uma nova viagem.

10 minutos. Muitos livros. Muitas histórias.

Ao longo da atividade, os alunos realizaram a leitura orientada do conto e foram desafiados a refletir sobre a sua mensagem, centrada na importância de sonhar, questionar e procurar o desconhecido.

Os textos produzidos revelaram interpretações diversas e pessoais, destacando ideias como:

·  A coragem de sair da zona de conforto;

·  A importância de acreditar nos próprios sonhos;

·  A descoberta de si próprio como uma “ilha desconhecida”.

Esta atividade permitiu não só promover hábitos de leitura, mas desenvolver o pensamento crítico e a expressão escrita dos alunos.

Porque ler é, também, uma forma de viajar… mesmo sem sair do lugar.

PODER EGOÍSMO

PERDA MALDADE

LEALDADE ANGÚSTIA

TRAIÇÃO AMOR

COMPAIXÃO TRAIÇÃO MALDADE

INGRATIDÃO EGOÍSMO PERDÃO

ANGÚSTIA PODER DISCRIMINAÇÃO

Leitura e exploração de Bandas Desenhadas relacionadas com a temática.

Para concluir terminou-se com uma «Roda de leitura», onde todos tiveram a oportunidade de ler a história construída.

Dramatização com fantoches.

Por fim, terminou-se com uma apresentação oral individual, onde todos tiveram a oportunidade de ler e de apresentar o mapa criado. Atividade no mínimo… divertida!

O resultado final está à vista!!!

Para terminar, todos tiveram a oportunidade de apresentar o seu trabalho, argumentando sobre as interpretações, razões, emoções, temas, ideias, … usados nos trabalhos efetuados pelos alunos da turma.

O resultado final impõe-se pela leitura, escrita e ilustração. Sendo a leitura a base da construção do saber, da capacidade de evoluir, como um caminho para aprendizagem e que constrói o conhecimento, cultivado diariamente!

O formato circular serve para incentivar participação igualitária e a conversa aberta, onde todos podem compartilhar experiências e opiniões.

A atividade proposta aos alunos teve um resultado positivo, tendo sido um desafio bem-sucedido!

Após cada apresentação, os livros ficam disponíveis na sala de aula para que os restantes alunos os possam explorar e ler. Sempre que surge oportunidade, no âmbito do Projeto “10 Minutos a Ler”, os alunos aproveitam esse momento para mergulhar no mundo mágico e infinito da leitura.

Estas partilhas têm despertado muita curiosidade e entusiasmo, tornando a leitura num momento especial e muito apreciado por todos.

Foi assim que começamos a leitura do nosso livro, um conto que nos ensinou que o maior poder do mundo é a generosidade!

" ... é bom ensinar algo a um amigo e esse amigo com amor, dar-nos algo em troca, isso é a partilha e juntos, os amigos criam algo valioso para ambos."

Houve, também, um momento de dramatização da referida obra.

Foi feita uma leitura orientada do conto, uma reflexão sobre a mensagem tendo em conta as personagens, o Rei e a Rainha.

O Rei homem corajoso e a Rainha uma mulher frágil e sensivel.

Com base neste conto desenvolveram-se competências de leitura e uma reflexão sobre valores e carácter revelados por cada uma das personagens.

Foi feita uma leitura orientada do conto, uma reflexão sobre a mensagem onde se realçou a inveja e a avareza de um homem cruel (Tio) dominado pela ânsia do poder e a generosidade e fidelidade da Aia ao seu Rei, ao seu Principezinho e ao seu filho que se sacrificou em prole do reino.

Com base nesta leitura procedeu-se a uma reflexão sobre valores supracitados por cada uma das personagens.

Foi feita uma leitura orientada do conto, uma reflexão sobre a mensagem onde realçaram a inveja e a avareza de um homem cruel (Tio) dominado pela ânsia do poder, a generosidade e fidelidade da Aia ao seu Rei e ao seu reino, com solidariedade e grandeza, ao ter sacrificado o seu filho em prole do reino, à boa maneira de Cristo que morreu para salvar a humanidade.

Com base nesta leitura procedeu-se a uma reflexão sobre valores supracitados por cada uma das personagens:

Ao longo do projeto, foram realizadas várias atividades: leituras em pequenos espaços da biblioteca, criação e partilha de textos produzidos pelos próprios alunos e exploração de obras literárias como A Girafa que Comia Estrelas e A Menina Gotinha de Água.

Este projeto permite desenvolver o gosto pela leitura, melhorar a compreensão de textos e incentivar a criatividade, valorizando tanto a leitura individual como a partilha em grupo. Em poucos minutos por dia, os alunos vão construindo hábitos de leitura mais regulares e significativos.

Ler é viajar sem sair do lugar!

Ler é conhecer amigos improváveis em todos os cantos do mundo!

Rafael Mendes de Oliveira