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●      Buke (Samurái): Era la nobleza militar o los guerreros de renombre.

●      Jizamurai: Samuráis que habían descendido en la escala social debido a que eran pobres, teniendo que buscar otra profesión.

●      Ronin: Símbolo de terror en la población, se dedicaban a resolver asuntos turbios; esto les hacía ser de la clase más baja.

●      El Clero: Eran considerados análogos en todos los estratos sociales; así que si un trabajador se convertía en parte del clero podía relacionarse con los nobles imperiales o con los miembros de la corte. Sin embargo, si no pertenecían a esta clase social no disfrutaban de tales privilegios y se les tenía prohibido tomarse libertades al respecto.

●      Bonge: La clase trabajadora, con una amplia variedad de ocupaciones y posiciones (artesanos o agricultores campesinos); la clase superior eran aquellos que se dedicaban al cultivo y cuidado de la tierra. Muy de cerca a este grupo le seguían los que trabajaban en el ámbito del entretenimiento (actores o geishas); y finalmente los comerciantes.

Japón; es un archipiélago compuesto por 6852 islas; este país soberano insular del este de Asia está situado en el océano Pacífico; al oeste del mismo se encuentran el mar del Japón, China, Corea del Norte, Corea del Sur y Rusia, al norte el mar de Ojotsk y al este y sur el mar de China Oriental y Taiwán. La capital; Tokio, ubicada en la isla de Honshū; es la ciudad más grande del mundo en cuanto a extensión. Los restos arqueológicos apuntan a que el ser humano ha vivido en Japón desde el Paleolítico superior. En el siglo I d. C. se encuentra la primera mención escrita de las islas; en textos de la antigua China. Durante el paso del tiempo; la historia de Japón ha alternado periodos de influencia extranjera con otros muy prolongados de aislamiento total. “En algún punto entre el siglo III y V, Japón fue unificado por la Dinastía Yamato. Sin embargo, desde 1185 hasta 1868 Japón estuvo gobernado de facto por sucesivos shogunatos militares que ejercían el poder en nombre del emperador. En el siglo XVII el país entró en un largo periodo de aislamiento que no terminó hasta mediados del siglo XIX. Después de casi dos décadas de conflictos internos e insurrecciones se restauró al emperador Meiji como jefe de Estado en 1868 y se proclamó el Imperio del Japón”

●      Emperador: Como un medio para controlar al pueblo, es decir con fines de organización social; no para ejercer el gobierno. Después del siglo IX, la influencia del Emperador comenzó a disminuir y con el tiempo el Shogun (“jefe de tropas contra bárbaros”) empezó a tener autoridad en el aspecto político. El Emperador designaba al Shogun, pero en la práctica, este era quien ejercía poder en Japón.

^[1] "igual respuesta"

Con el paso del tiempo, la desesperanza e incertidumbre sobre la vuelta a la normalidad ha disminuido un poco; sobre todo porque ya se han estado abriendo distintos negocios e instituciones. Lamentablemente; esto no ha sido así con las universidades y colegios, ya que aún no se ha determinado cuando se volverá a dar clases presencial, y por lo visto está muy lejos de realmente definirse cuando pasara; por lo menos en la República Dominicana. En lo personal creo que ya para este tiempo nosotros como país debimos de haber buscado una solución para esto, como otros países lo hicieron. Ya que la eficacia de tomar clases desde nuestras casas es muy escasa, en cuanto a los temimos de aprendizaje se refiere. Por otro lado, comprendo el punto de las autoridades, ya que su mayor objetivo es el proteger a sus ciudadanos a toda costa. Sin embargo, otras localidades ya están abiertas, tales como tiendas de ropa, restaurantes e iglesias, que son lugares donde también se aglomeran muchas personas y no siempre se tiene la mayor precaución; por lo tanto considero que las condiciones y medidas tomadas para permitir que estas otras localidades fueran abiertas, deberían ser implementadas en los centros de educación.  

            Poner restricción a la libertad de expresión que posee un ser humano porque un tema pueda resultar ofensivo para otro, nos lleva a violar el derecho a la igualdad, ya que estamos poniendo a un individuo y sus sentimientos sobre otro. “La igualdad del ser humano significa reconocer como iguales ante la ley a todas las personas y que todas ellas disfruten de los mismos derechos sin discriminación por motivos de origen, etnia, color, género, idioma, religión y opinión política o cualquier otra condición.” Lo que significa que si privamos a una persona de que opine lo que cree, para que otro individuo no sea ofendido, estamos anteponiendo al ofendido, y estamos diciendo que esta tiene más importancia que el otro y por eso estamos tomando a mayor consideración su pensamiento. John Stuart Mill argumentó en “Sobre la libertad” (1859), "...debería existir la libertad más plena de profesar y discutir, como una cuestión de convicción ética, cualquier doctrina, por inmoral que pueda ser considerada". “Reafirmamos,… que todos tienen derecho a la libertad de opinión y expresión; que este derecho incluye la libertad de mantener opiniones sin interferencia y de buscar, recibir e impartir información e ideas a través de cualquier medio y sin importar las fronteras…” Esta referencia sobre el tema fue dada e 2003, en  La Declaración de Principios de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI). 

            Finalmente, vemos como algo que debe ser igual para todos los seres humanos, está siendo restringido, que nos lleva a violar uno de los grandes derechos que tienen los seres humanos, el derecho a la igualdad, porque al elegir una idea popular sobre otra, estamos diciendo que, la que hemos elegido es superior, y por eso censuramos la otra. Mantengamos una libertad de expresión absoluta, para así no violar uno de los derechos del ser humano más grande, la igualdad.

El cine dominicano tiene casi 100 años de existencia, desde cuando se realizó la primera película; La leyenda de Nuestra Señora de la Altagracia (1923), realizada por un profesional de la fotografía y cultor de la imagen,  el dominicano Francisco Palau. La iniciativa no produjo la chispa suficiente para estimular otras dentro del desconocido campo cinematográfico. También, la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo coartó totalmente el impulso, después de la dictadura“[…] se inauguró, con la producción de “La silla” de Franklin Domínguez, lo que se puede considerar como la segunda etapa de nuestra historia cinematográfica. […]” Desde ese momento hasta ahora, el cine se ha ido desarrollando de distintas maneras aquí en la Republica Dominicana. Se implementó como una carrera universitaria por primera vez en la UASD en el 1979; que ya se imparte en otros centros universitarios como INTEC. Muchos filmes de origen dominicano han salido; pero aún falta mucho para que República Dominicana alcance cierto reconocimiento. De aquí a cinco años no creo que lleguemos a alcanzar ese nivel, pero definitivamente estaremos un paso más cerca. Las autoridades del país están cada vez más interesadas en el desarrollo del cine dominicano; “El actor Vin Diesel firmó este domingo un acuerdo para construir un estudio de cine en Puerto Plata, en el norte de República Dominicana. […]” Todos estos avances que se están produciendo me dan la esperanza de que el cine dominicano se esté moviendo en dirección correcta al éxito.

Pero, ¿Qué significa realmente ser dominicano?; esta es una pregunta que agrupa muchos conceptos. Es amar nuestra tierra, abrazar nuestra historia y costumbres, es respetarnos los unos a los otros. Podemos decir que la mayoría de dominicanos cumplen con esto. Los dominicanos amamos y defendemos nuestra tierra, siempre pensamos y agradecemos a aquellos que pelearon por el país tiempo atrás, y salimos a defender los mismos ideales que ellos defendieron, si vemos que algo atienta contra la República Dominicana. Somos de naturaleza hospitalaria y amable. Freddy Veras Goico dijo: “[…] Autentico patrimonio de todos es la gente. Quizá más buena de la cuenta, pero buena. Quizá más sana de lo que debiera, pero sana. Quizá más generosa que sus posibilidades, pero generosa. Quizá menos educada que otra, pero autentica. […]” El dominicano no se avergüenza de decir de donde es, sin importar lo lejos que pueda llevar, siempre muestra su orgullo de haber nacido en la Republica Dominicana. “[…] El llamado dominicano ausente esta tan presente como los presentes en la actividad económica y social del país, y Dominicana se enorgullece de ellos y ellos de su patria. Ellos, como todos, pelean con cualquiera por su sueño y su gente. […]”

Hasta el domingo 4 de abril del 2021, el 27 por ciento de la población meta para vacunar en República Dominicana (7.8 millones), ya había recibido la inmunización completa, es decir las dos dosis. El 6 de abril de este año, “República Dominicana recibió 91 mil 200 dosis de vacunas a través del mecanismo COVAX de la farmacéutica AstraZeneca/Oxford, fabricadas por SK Bioscience de Corea del Sur. Previamente habían llegado 1.8 millones de inoculaciones chinas Sinovac y 50, 000 de la Covishield elaboradas por el laboratorio Instituto Serológico de India (SII por sus siglas en inglés), producidas con tecnologías de la Astrazeneca”. 

Desde muy joven Alicia tuvo problemas de vista, es parcialmente ciega por uno de sus ojos, por lo que sus compañeros tenían que estar siempre en el lugar exacto en el que ella los esperaba cuando bailaba. Para guiar a la bailarina, utilizaban diferentes luces por el escenario. A pesar de la condición de su ojo, fue estoica, es decir que mostró fortaleza ante la dificultad, que fue su condición para su sueño del baile. En la actualidad, Alicia Alonso es directora del Ballet Nacional de Cuba y dedica su vida a guiar a las nuevas generaciones de bailarinas de la isla mediante la experiencia cosechada tras una vida dedicada al baile al más alto nivel internacional. Por el acto tan increíble de bailar siendo parcialmente ciega de un ojo, por esta razón, pensamos que Alicia Alonzo es una leyenda de la danza clásica, ya que aun con una dificultad física ella no dejó de perseguir sus sueños de ser bailaría, fue perseverante y luchó contra todo impedimento para llegar a lo que ahora es, una bailarina profesional internacionalmente reconocida. 

Macroestructura: Disposición general de la información de un diccionario (número de entradas, orden, tratamiento de los lemas, apéndices, etc.).

Pedagógico: La definición de pedagógico como concerniente, relativo y perteneciente a la pedagogía, la especialización que ocupa acerca de la enseñanza, y la educación. Lo que esta expuesto con claridad y lo que es adecuado, apropiado y sirve para enseñar, adiestrar, formar o educar.