https://www.youtube.com/watch?v=4DgSfWLEKa8

Temat: Hierarchiczna struktura Kościoła (podręcznik str. 20-23)

https://www.youtube.com/watch?v=HjQ9v71TJGQ

Przyprowadzili Mu głuchoniemego i prosili Go, żeby położył na niego rękę. on wziął go na bok, osobno od tłumu, włożył palce w jego uszy i śliną dotknął mu języka, a spojrzawszy w niebo, westchnął i rzekł do niego: «Effatha», to znaczy: Otwórz się! Zaraz otworzyły się jego uszy, więzy języka się rozwiązały i mógł prawidłowo mówić. Jezus przykazał im, żeby nikomu nie mówili. Lecz im bardziej przykazywał, tym gorliwiej to rozgłaszali. I pełni zdumienia mówili: «Dobrze uczynił wszystko. Nawet głuchym słuch przywraca i niemym mowę».

Przepisz do zeszytu informacje dotyczące lektury:

- czas akcji – akcja rozpoczyna się od czerwca 1876 i obejmuje pięć lat. Ania w chwili zakończenia utworu ma 16 lat. Fabuła zawiera wydarzenia wcześniejsze (wspomnienia Ani zanim pojawiła się na Zielonym Wzgórzu).

- miejsce akcji – miejscowość Avonlea, położona na Wyspie Księcia Edwarda, na Zielonym Wzgórzu, w domu rodzeństwa Maryli i Mateusza Cuthbertów,, a także w hotelu w Białych Piaskach oraz w Carmody, gdzie przez rok studiowała bohaterka.

- problematyka – znaczenie rodziny i przyjaźni w życiu człowieka, walka z własnymi słabościami i kompleksami.

- wątki – wątek adopcji Ani, przyjaźni z Dianą, miłości Ani i Gilberta

- gatunek – to powieść społeczno – obyczajowa

............................................................
 27.01.2021 środa 1

Zapisz w zeszycie notatkę:

- bohaterowie główni                         ( pierwszoplanowi) – Anna Shirley

- bohaterowie drugoplanowi – Maryla i Mateusz Cuthbert, Małgorzata Linde, Diana Barrt, Gilbert Blythe

- bohaterowie epizodyczni – Józia Pye, Janka Andrews, państwo Allanowie, mama Diany, ciotka Józefina, siostra Diany Minnie, nauczyciel w szkole

..........................................................
 
27.01.2021 środa 2

Przepisz do zeszytu ramowy plan wydarzeń.

1.Przybycie Ani na Zielone Wzgórze.

2.Wyjaśnienie pomyłki.

3.Decyzja Maryli dotycząca pozostawienia Ani na Zielonym Wzgórzu.

4.Obrażenie i przeproszenie pani Linde.

5.Przyjaźń z Diana.

6.Kłótnia z Gilbertem.

7.Nieudany podwieczorek Ani i Diany.

8.Choroba siostry przyjaciółki i pomoc rudowłosej dziewczynki w uratowaniu życia dziecka.

9.Koncert i nieudany początek znajomości z panną Józefiną Barry.

10. Nowe zastosowanie kropli walerianowych.

11.Upadek Ani z dachu.

12.Ufarbowanie włosów na zielono.

13.Wizyta u panny Barry.

14.Koncert w hotelu.

15.Zdobycie stypendium.

16.Śmierć Mateusza.

17.Przyjaźń z Gilbertem.

18.Ania nauczycielką.
........................................................

 28.01.2021 czwartek

-Przypomnij sobie z zeszytu jak piszemy charakterystykę postaci, z jakich części powinna się składać i co znajduje się w każdej z nich.

-Podaj informacje dotyczące przedstawienia postaci Ani

-Zapisz 10 cech bohaterki wraz z przykładami, kiedy i w jakich okolicznościach się one ujawniają.

........................................................
 
29.01.2021 piątek

Zastanów się, co podobało ci się w przeczytanej lekturze , a jakie masz uwagi negatywne. Na tej podstawie uzupełnij tabelkę.

    plusy lektury |  minusy lektury
                            
 
Wyobraź sobie, że jesteś właścicielem księgarni .Napisz krótki tekst reklamujący książkę „Ania z Zielonego Wzgórza” tak, aby pozyskać klientów.

Pamiętaj, że reklama ma zachęcać, a nie zniechęcać. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Look at the table – spójrz na tabelę

Zauważyliście na pewno, że w stopniu najwyższym przymiotnika, kiedy coś jest NAJ… przed samym przymiotnikiem piszemy the i dodajemy końcówkę -est, np. big – the biggest, long – the longest

 

Stopień najwyższy przymiotnika służy do określenia KTO lub CO jest/są NAJLEPSZE/NAJGORSZE w danej kategorii,

 np. Bugatti Chiron Super Sport 300+ is THE FASTEST car in the world. (sprawdziłam:)) 490 km/h

THE FASTEST – NAJSZYBSZY

Give the superlative forms of the adjectives and write them in your notebook – podaj przymiotniki w stopniu najwyższym i zapisz je w zeszycie

 

https://www.youtube.com/watch?v=v9fw-ldZElo 

 

 

Ex:1 W puste pola, wpisz przymiotnik w stopniu najwyższym:

 

Ex:2 Podaj stopień najwyższy przymiotników:

 

Cold – THE COLDEST

Big – 

Good –

Wet –

Dangerous –

Easy –

Crazy –

Beautiful –

Slow –

High –

Short –

Sweet –

 

Ex:3 Dokończ zdania – In your opinion – Twoim zdaniem:

1.      The funniest cartoon is …………………..

2.      The coolest sports shoes are………………….

3.      The friendliest animal is…………………

4.      The best song is………………….

5.      The most inteligent animals are……………….and…………………..

6.      The most interesting book is…………………………

7.      The film I like best is……………….

8.      The food I like best is……………….

9.      The most dangerous animal is………………….

10.   The worst game is…………………………………

Topic: ‘’The fastest man adopts the cheetah” – praca z tekstem

Ex:1 – listen and read. Answer the questions. Posłuchaj i przeczytaj. Odpowiedz na pytania

·        Who’s the man in the photo?

·        What’s he doing?

1.      An avarage speed of 38 km/h – średnia prędkość 38 km/godzinę

2.      Top speed – największa prędkość

3.      For a short time – na/przez krótki czas

4.      An endargered species – zagrożony gatunek

5.      ‘’Lightning Bolt” – Błyskawica

6.      Nickname – przezwisko/nick

7.      Stroke a cat/dog – głaskać kota/psa

CD1.44 and CD1.45  Say /s/ and /z/ - wymowa /s/ i /z/ - ćwiczenia

Make Questions for these answers – ułóż pytania do odpowiedzi:

1.      Jamaica

2.      In Kenya in Africa

3.      No, he didn’t. She was scared.

 

 

 

 

 

 

 

"