Ações pontuais não são muito impactantes, pensando que existe uma estrutura consolidada

É muito importante a formação dos professores. Existe uma lei que obriga o ensino e a leitura de obras afro-brasileiras e indígenas, mas às vezes o livro entra, mas a leitura do educador é racista.

A branquitude permite uma certa inocência, uma certa ignorância.

É importante pensar quem é o corpo docente e a coordenação.

Efeitos: pensar no que ficou para os alunos. Se não tiver uma formação para os alunos, vai restar uma naturalização para os alunos.

Além da reparação da vítima, existem as testemunhas que a gente não sabe o que aconteceu com elas.

gabi

igor

stephanie

thais

discussão:

não foi surpresa a escola da reportagem ser particular e católica.

na escola o foco são os alunos, como reparar o impacto depois do blackface ainda mais pensando que as crianças que foram expostas a isso são da educação infantil;

Currículo e forma

Livro "Leite do peito" - Geni Guimarães

Conto "Metamorfose"

Pensando no espaço da sala de aula em que o professor fala muito, como fugir do perigo da história única?

Como fugir desse lugar da violência que era a história única da experiência da sala de aula da Geni?

Responsabilidade - uma vez que a gente entende que está passível de cometer violências como educadores, como lidar com isso?

Diferença entre culpa e responsabilidade

Pensar a forma como as coisas vão ser recebidas pelos alunos, visando por ex não causar crises nos estudantes.

Ex da Gabi: professor de História, que foi marcado, ficou evidente que o conteúdo de História da África era novo.

Luiz Rufino - modo gaiato de ver o mundo

Como pensar no acolhimento esgarçado como método pedagógico sabendo que a sociedade lida de uma outra forma, muito mais violenta?

Articular conteúdo de sensibilidade - escancarar o absurdo, mas potencializar uma mudança de olhar, para um reconhecimento do outro. Senão corremos o risco de educar um racista para apenas ser um racista educado.

Trabalho contínuo de ficar vigiando o que a gente faz, almejando sempre o melhor horizonte possível.

Ao assumir responsabilidade e não culpa, a gente se isenta dessa inocência.

Ativista do sonho - como educadores, a gente precisa assumir um lugar minimamente esperançoso.

Não existe um caminho único e fechado pra abordar a questão da negritude e das relações raciais no Brasil.

A gente tem um papel constante de educar para as relações sociais, seja nas conversas com alunos de corredor, seja dentro da sala de aula.

Metáfora da capoeira - luta/dança/brincadeira; os corpos em relação nos mostram que não existe só luta, mas também brincadeira.

A resposta, na capoeira, vem a partir do que o outro faz.

A nossa abordagem vai permitir com que os alunos olhem para os materiais com criticidade, para não naturalizar coisas que não são naturais.

Conceito do informante nativo, bell hooks: espera uma atitude de um sujeito que teria sofrido violência em sala de aula.

Livro "O pacto da branquitude" - Cida Bento - pacto narcísico da branquitude: não tem a ver com os indivíduos, mas tem uma dinâmica de um sistema que está há séculos favorecendo o mesmo grupo.

Na posição de educador, a gente não pode se dar a desculpa da ignorância. Não tem tempo pra se sentir culpado.