Refleksi Awal Modul 5 Kelas PM Dikdas KMN by Nopi Sangadah

2025-09-20 01:00:59 UTC

Melakukan asesmen awal kebutuhan belajar murid sebelum membuat perencanaan pembelajaran. (ACN)

2025-09-20 01:02:05 UTC

Menganalisis kebutuhan dan tujuan pembelajaran → menyesuaikan dengan capaian kompetensi, karakteristik murid, serta konteks kehidupan nyata mereka.
Merancang alur kegiatan belajar → dimulai dari apersepsi untuk menghubungkan pengetahuan awal murid, dilanjutkan dengan aktivitas inti yang aktif, kolaboratif, dan bermakna, lalu ditutup dengan refleksi singkat.
Menentukan strategi/metode → memilih pendekatan yang sesuai, misalnya diskusi kelompok, project-based learning, eksperimen, atau problem solving.
Menyiapkan media dan sumber belajar → baik dari buku, lingkungan sekitar, maupun teknologi digital.
Merancang asesmen → menyusun asesmen formatif untuk memantau proses belajar murid, dan asesmen sumatif untuk menilai capaian akhir.
Menyisipkan nilai/prinsip karakter → agar pembelajaran tidak hanya berfokus pada pengetahuan, tetapi juga sikap, keterampilan, dan kesadaran murid.

2025-09-20 01:06:35 UTC

Yang pertama itu salam , berdoa , ice breaking dan menyanyikan yang lagu yang menggembirakan. Setelah itu masuk ke inti menanyakan pengetahuan siswa seputaran materi yang dia ketahui dan pembelajaran sebelumnya, melakukan observasi , mengamati perilaku dan strategi murid saat belajar. Setelah itu pertanyaan terbuka dan diskusi dan memberikan pertanyaan yang memancing untuk berpikir, dan guru memberi pertanyaan memandu murid merefleksi dan memperbaiki jawabannya. Terakhir penutup

2025-09-20 01:12:34 UTC

Hal yang akan saya dalam merencanakan pembelajaran.

1. Menetapkan tujuan pembelajaran,

2. menganalisis karakteristik siswa,

3. memilih materi dan metode pembelajaran,

4. menyiapkan media dan alat yang dibutuhkan, termasuk merancang kegiatan evaluasi.

Perencanaan ini berfokus pada pencapaian kompetensi siswa dan didukung oleh penggunaan strategi yang bervariasi, seperti pembelajaran kooperatif dan teknologi, serta menyiapkan rencana cadangan untuk fleksibilitas.

2025-09-20 01:14:22 UTC

Tujuan pembelajaran, kegiatan bermakna, murid aktif, asesmen tepat dan ada ruang refleksi.

2025-09-20 01:17:00 UTC

menganalisis kurikulum dan tujuan pembelajaran lalu menentukan indikator yg akan diajarkan
menyusun modul ajar
mengamati dan menyesuaikan kebutuhan siswa dengan melihat kemapuan, gaya minat belajar
memilih metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan siswa
menyiapkan assesment
menyusun langkah kegiatan belajar dari pembukaan,inti dan penutup
mengevaluasi dan merefleksi pembelajaran

2025-09-20 01:20:20 UTC

hal yang saya rencanakan dalam pembeljaran

1.menetapkan dan menganalisis tujuan pembelajaran

2.menganalisis karakteristik peserta didik

3.memilih materi dan sumber belajar

4memilih metode dan sumber belajar

5. memilih metode dan strategi pembelajaran

6.menentukan media alat pembelajaran

7 merencanakan kegiatan evaluasi

2025-09-20 01:20:57 UTC

Asesmen A

terdapat pengalaman belajar, sehingga siswa bukan hanya memahami konsep dasar tetapi terhubung dengan kehidupan nyata.

Asesmen B

cenderung hanya fokus pada bagaimana siswa memahami dan menghubungkan ide-ide, bukan hanya menghafal

2025-09-20 01:21:16 UTC

Hasil analisis dari 2 asesmen

asesmen A
Jenis asesmen berhasil pemahaman konteks dan analisis data
Jenis asesmen berisi pemahaman konteks dan analisis data ciri utama:
.Menghadirkan teks bacaan informatif
.menyediakan grafik sebagai data visual
.menuntut siswa menganalisis dan mengambil keputusan berdasarkan informasi .
.meminta siswa memberikan alasan atas pilihan mereka
Kelebihan
.mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah
.Kontekstual dan bermakna(mengaitkan konsep dengan aplikasi nyata)
.mendukung pembelajaran mendalam dan berkesadaran.
Kekurangan
.Membutuhkan bimbingan awal untuk siswa yang belum terbiasa membaca data visual
.hanya soal analisis, belum cukup untuk mengukur kompetensi secara nyata.
1. Asesmen B
  Jenis asesmen deklaratif
  Ciri utama:
  Pertanyaan langsung dan eksplisitnya.
  .Lebih cepat di kerjakan dan dinilai dan membantu guru melihat penguasaan penting.

2025-09-20 01:23:29 UTC

membuat perencanaan pembelajaran yang efektif (pahami tujuannya) saat membuat perencanaan pembelajaran pertama kali, tujuan harus jadi hal yang utama.

-menganalisis karakteristik siswa

-menyusun materi

-merancang metode pembelajaran yang mudah dipahami siswa

-menentukan media dan alat pembelajaran yang mudah di dapat.

2025-09-20 01:23:31 UTC

Saya menyiapkan tujuan pembelajaran ,kegiatan pembelajaran yang bermakna , murid harus aktif dalam pembelajaran, asesmen yang tepat sesuai pembelajaran dan ruang refleksi pada akhir pembelajaran.

2025-09-20 01:25:59 UTC

Saya mempelajari capaian pembelajaran dan tujuan yang harus dicapai sesuai kurikulum.
Saya merancang langkah-langkah pembelajaran, metode, media, serta sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa.
Saya memperhatikan perbedaan kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa.
saya menggunakan media pembelajaran yang mudah di akses oleh seluruh siswa
setelah memberikan pelajaran saya mengajak siswa melakukan evaluasi terhadap pembelajaran tersebut.

2025-09-20 01:29:43 UTC

Asesmen A :

pada sesmen A siswa hanya memahami konsep dasar, tapi belum menerapkannya dalam situasi nyata dan mengevaluasi pilihan yang tepat.

Asesmen B :

membangun dasar-dasar pemahaman awal sebelum siswa diajak mengaplikasikan dan merefleksikan pengetahuan tersebut.

2025-09-20 04:45:34 UTC

MENYUSUN MODUL AJAR
MEMAHAMI MATERI AJAR
MEMPERSIAPKAN MEDIA PEMBELAJARAN
MEMILIH METODE YANG SESUAI DENGAN KARAKTER SISWA DAN MATERI YG DIAJARKAN
PERSIAPAN MENTAL DAN FISIK

2025-09-20 04:54:13 UTC

Menetapkan Tujuan Pembelajaran, Menganalisis Karakteristik Peserta Didik agar Memahami kebutuhan, kemampuan, dan karakteristik peserta didik agar materi dan pendekatan pembelajaran yang dipilih sesuai dengan kondisi mereka, Memilih Metode dan Strategi Pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan, merencanakan kegiatan asesmen dalam proses pembelajaran dan merefleksikan pembelajaran.

2025-09-20 04:55:57 UTC

Perencanaan pembelajaran mendalam

Menentukan tujuan pembelajaran
Menentukan topik pembelajaran yang kontekstual dan relefan
Menentukan kerangka pembelajaran
Mendeskripsikan pengalaman belajar memahami,mengaplikasi,dan merefleksi
Asesmen pada awal pembelajaran
Asesmen pada proses pembelajaran
Asesmen pada akhir pembelajaran.