Las modalidades de los Entornos Virtuales by Jimenez Guerra Raquel https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl Cuadro comparativo (RAQUEL JIMENEZ GUERRA 2C PRIMARIA) en-us 2023-05-03 00:08:43 UTC 2025-12-20 03:27:22 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5a5.png MODALIDADES EDUCATIVAS. raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575921529 2023-05-03 00:34:32 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575921529 raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575923807 Comprender la complejidad y las posibilidades de la Educación a Distancia, nos pone ante la necesidad de distinguir entre las diferentes modalidades para llevar a cabo la acción pedagógica mediada por tecnología.]]> 2023-05-03 00:36:34 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575923807 TIPOS raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575939896 Aula Extendida o Aumentada con TIC
  • propuesta pedagógico-tecnológica basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial y en la cual se aprovechan diversos soportes tecnológicos.

BlendedLearning (BL)
  • atiende demandas de educación en donde se combinan funciones, métodos, estrategias y medios de la enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional.“aprendizaje integrado”.

Modelos 1 a 1
  • consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que los maestros y los alumnos tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología.

Aula extendida con TIC en la Universidad.
  •  Construir una relación con las tecnologías
  • Crear contextos de aprendizaje con TIC
  •  Comprender el volumen de la información
  •  Conocer otras formas de organizar la información, de representar y de narrar.Lo audiovisual, lo multimedia y lo hipermedia
]]> 2023-05-03 00:49:49 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575939896 VENTAJAS. raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575944757 facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.]]> 2023-05-03 00:54:04 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575944757 LOS EVEA (ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE) raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575945927 2023-05-03 00:55:03 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575945927 TIPOS raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575974756 El Aula como dispositivo de enseñanza
  • El aula presencial como forma escolar, espacio y soporte de la transmisión de conocimiento que atraviesa todos los niveles del sistema educativo.

Acerca de las Aulas virtuales
  •  cuenta seis dimensiones: el profesor, el estudiante, el contexto, el tiempo, los contenidos y la propuesta didáctica. “Un aula virtual no es un entorno virtual en sentido estricto porque el entorno en cuanto armazón electrónico es inerte y el aula no debería serlo".

Aumentar el Aula con Aulas Virtuales: entornos en la Universidad.
  • El entorno virtual de enseñanza es un espacio de comunicación que integra un extenso grupo de materiales y recursos diseñados y desarrollados para facilitar y optimizar el proceso de enseñanza.

Características de los entornos de enseñanza.
  • Promociona y facilita la comunicación entre profesorado, tutores y alumnos.
  •  El trabajo grupal se combina con el individual
  •  Ofrece recursos para el acceso y difusión de la información on-line.
  •  Ofrece herramientas de gestión para las grandes instituciones.

]]> 2023-05-03 01:20:27 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575974756 VENTAJAS. raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575977523 con el propósito de aumentar el nivel de eficiencia del curso o los cursos que se realicen en él, y dirigiendo su mirada hacia una mayor calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, la elección de un Aula Virtual debe corresponderse también con las intenciones educativas,]]> 2023-05-03 01:22:43 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575977523 EDUCACIÓN EN LÍNEA, UN CAMPO EN CONSTRUCCIÓN. raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575982334 2023-05-03 01:26:46 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575982334 raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575988910 En este apartado buscamos reflexionar sobre las tendencias
actuales en educación mediada por tecnología digital.]]> 2023-05-03 01:31:44 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575988910 ¿A que se denomina actualmente“educación en línea”? raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575990389 Este término es discutido por varios autores.La “distancia” según Tarasow ,es el elemento central y definitorio, lo que la distingue cualitativamente de la educación presencial.

]]> 2023-05-03 01:32:45 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575990389 APRENDIZAJE INVISIBLE: CARACTERÍSTICAS Y CASOS raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575998927 2023-05-03 01:40:00 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2575998927 raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2576001426 propone una serie de interrogantes que buscan avanzar hacia la creación de un mapa del aprendizaje que resulte acorde a nuestros tiempos. Los autores plantean 6 ideas generadoras:]]> 2023-05-03 01:42:22 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2576001426 raquel505120 https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2576010408 Valor de aprendizaje basado en problemas.
  • Hablan del aprendizaje significativo y contextual (situado). Presentan la posibilidad de aprender más allá de un programa de estudio, los libros y las clases del docente.

Lo que se amplía no son sólo los contextos del aprendizaje sino que también los patrones de uso de las tecnologías digitales.
  • Presentan un en cómo y dónde incluir las tecnologías. Cada vez más experiencias nos indican que el uso de las tecnologías de información en contextos informales (ej: empleo, hogar, entornos de socialización y ocio)

Las tecnologías adquieren su valor cuando éstas son analizadas desde el marco de la generación, actualización y aplicación del conocimiento.

El debate de las tecnologías en la educación ha pasado por diferentes fases:
  • temor-resistencia por parte de formadores;
  • Excesiva confianza en las capacidades de los usuarios de cortada edad (“nativos
  • digitales” o fe ciega en el e-learning)
  •  y ahora, va permeando con más fuerza la idea de que es necesario desarrollar habilidades y competencias para usar estos dispositivos.

Es evidente que existen valiosos ejemplos de generación y distribución del conocimiento en contextos reales.
  • Se trabaja sobre la idea de generar un conjunto de posibilidades de adquirir micro-conocimientos a través de las interacciones cotidianas que hacemos en el día a día.

Es clave entender el proceso de aprendizaje como un continuum que se sustenta en la capitalización de las experiencias, aprendizaje junto a pares, a través de la resolución de problemas, ensayo-error, etc.
  • Resulta sustantivo tomar en cuenta las ventajas de aprender desde la práctica (ej.Construyendo redes de colaboración a través de tecnologías digitales).

La dicotomía entre escuela/universidad vs. empresa no necesariamente válida.
  • Existen innumerables experiencias de entrecruzamiento. Es oportuno consolidar y favorecer la creación de nuevos puentes que unan ambos mundos.
]]> 2023-05-03 01:50:27 UTC https://padlet.com/raquel505120/phbpu2k79nkukcyl/wish/2576010408