1. Students will watch a video on the main topic.

2. Students will summarize the main ideas and draw a representative picture of the topic.

3. Students will share their work with their classmates.

Material: notebook, pencil case https://youtu.be/b9bcohqsTGk?si=J38KHiW3FYCw6gag

1.       Students will read aloud page 42

2.       Students will mark the sentences that are true

3.       Students will match the types

Materials:  science book, pencil case   

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

1

in questa lezione si parla dei membri della famiglia e iloro membri

2in questa lezione si cerca che i bambini possano riccorsare i membri della loro famiglia questo per rinforzare il vocabolario che hanno imparato u questo corso

3.si chiude la lezione con l'aiuto dell manuale per vedere un podell vocabolaria della famiglia

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

C48 Thème: Féminin et masculin des professions

1.- Les élèves écoutent et répètent la profession masculine et féminine. Page 41-42.

2.- Quizz :  https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX1%252BjsC9d%252Bo%252B5RiRgxtOyJVimdcfMsGmzUFTkvo49lZR%252FaU9bhH9JWzum?gameType=solo

 https://quizizz.com/admin/quiz/5eb74f0b155f24001b0444ba/les-professions   Click Vista previa

3.- Finalement ils écrivent Féminin et masculin des professions. Page 43

Matériels: livre et trousse.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

1 in questa lezione si fa un riview delle parole che possiamo usare quando siamo a scuola

2 si svolge il tema quando si completa sull manuale gli esercizi per rinforzare quello che abbiamo visto prima sui altrezi di scuola

3 si chiude la lezione con questooggettivo per capire bene cio che vogliamo chiedere a scuola o soltanto per completare il nostro vocabolario

materiali :quaderno ,astuccio,manuale

1.- Les élèves regardent la vidéo: Apprendre les métiers en français

https://www.youtube.com/watch?v=ImI0poQ4zc4

2.- Les élèves regardent les images des professions et expriment les professions.  

Page 39

3.- Finalement ils pratiquent le vocabulaire

Wordwall : https://wordwall.net/fr/resource/11193959/les-m%C3%A9tiers-professions-en-fran%C3%A7ais

Matériels: Livre et trousse.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

1 in questa lezionesiparla dell verbo essere

2 Per svolgere questa lezione si cerca de far capire ai bambini come funziona e come si usa il verbo essere gia che ed e molto importante conoscere l'uso di questo tempo grammaticale

3 per chuidere questa lezione si fa un essercizio sull manuale per rinforzare il nostro tema

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

1.- Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=bJsvWrQ2PTs

Page 41  Les élèves regardent la conjugaison des verbes faire, jouer.

2.- Activité en classe Conjuguer les verbes suivants : jouer, écouter, regarder.

3.- Finalement dans leur cahier ils font 1 phrase avec chaque verbe et faites le dessin.

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Cahier et trousse

1.-Revisen algunos anuncios comerciales impresos, identifiquen las palabras que se emplean para destacar las cualidades de los productos o servicios (los adjetivos) y comenten cómo influyen esas palabras en la publicidad.

2.- Inventen otras frases publicitarias que puedan acompañar a las ilustraciones y las compartan con sus compañeros.

3.- Escribe el adjetivo correspondiente que acompañan a cada sustantivos.

1.       Students will read aloud page 40

2.       Students will mark the sentences that are true

3.       Students will match the types

Materials:  science book, pencil case   

INICIO: Se le dará un repaso de las figuras del diagrama de flujo.

DESARROLLO: Se le pedirá al alumno que usando las figuras del diagrama de flujo, elabore un diagrama de flujo para el código de la calculadora.

CIERRE: Se le indicara al alumno abrir su código en PSeInt y se le enseñará como generar el diagrama de flujo a partir de su código y así compare si es idéntico al diagrama que anteriormente elaboró

1.- Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=bJsvWrQ2PTs

Page 40

2.- Les élèves identifient les images avec les loisirs.

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

1 in questa lezione si parla delle vocali

2per svolgere la lezione si parla delle vocali e il loro uso di queste ,per capire bene si lavorera sull manuale per capire bene qusta lezione

3 per chiudere la lezione si parlera e si faranno degli esercizi sull manuale

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

1.-Completa las frases publicitarias con los adjetivos del recuadro.

2.-Inventa y escribe los adjetivos más adecuados para estas frases publicitarias. Después inventa tres más en tu libreta.

3.-De acuerdo al sentido de cada oración, coloca el adjetivo calificativo y coméntalo en plenaria.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

1 in questa lezione si fa un riview delle parole che possiamo usare quando siamo a scuola

2 si svolge il tema quando si completa sull manuale gli esercizi per rinforzare quello che abbiamo visto prima sui altrezi di scuola

3 si chiude la lezione con questooggettivo per capire bene cio che vogliamo chiedere a scuola o soltanto per completare il nostro vocabolario

materiali :quaderno ,astuccio,manuale

1.- Les élèves pratiquent le vocabulaire

https://www.youtube.com/watch?v=stCGMUu_c5g

2.- Exemples de professions classées par types de terminaisons masculin/ féminin.

https://www.youtube.com/watch?v=hxsExzTI2Ls

3.- Les élèves écrivent les terminaisons Féminines et masculines des professions sur le cahier et deux exemples.

Matériels: Cahier et trousse.

1.- Lean el título de la lección y digan qué creen que es una frase adjetiva.

2.- observa el siguiente video donde se muestran algunos anuncios publicitarios para tratar de localizar las frases adjetivas que se empleen en ellos.

3.- Completa la oración con el adjetivo adecuado.

1. Students will watch a video on the main topic.

2. Students will make a concept map with the information from the video by placing interesting facts about each continent.

3. Students will share their work with their classmates.

Material: notebook, pencil case https://www.youtube.com/watch?v=AehgK6e_a5Y

1.-Discutan en plenaria ¿Qué es un adjetivo? ¿Cuál es su función? ¿Cuáles son las partes de la oración?

2.- Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo:.

3.- Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

1 in questa lezione si parlera dell suono GLI

2per cominciare la lezione si parla dell suono GLI dove questo suono ed e importante gia che fa parte della fonologia della lingua italiane perparlare ,leggeree ,fare una buona pronuncia.

3 si chiude la lezione facendo un rinforzo sull manuale per capire bene la lezione

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

1.- Répeter les nombres Page 37

2.- Relier chaque chiffre à son mot. Page 39

3.- Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre et trousse