Padlet CGP BGP ACEH by Pengajar DRA. SUSIANA, M.SI

REFLEKSI EP MODUL 1.1

susianasuharjo1 — 2024-06-27 20:24:51 UTC

1.Pikirkan dan tuliskan satu pengalaman Anda terkait proses pembelajaran yang merefleksikan (mencerminkan) pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD)?

2.Bagaimana perwujudan ‘menuntun’ yang saya lihat dalam konteks sosial budaya di daerah saya?

3.Mengapa Pendidikan Indonesia perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

4.Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba (berpihak) pada anak” dalam peran saya sebagai pendidik?

jawaban soal no.4 khairunnisa kelas 11.47

2024-06-28 08:24:19 UTC

KHD menekankan bahwa sebagai seorang pendidik harus berpusat pada anak dan memperhatikan kebutuhan, minat, serta potensi unik setiap individu. selain itu pendidik harus mengenali dan memahami karakteristik, kebutuhan, serta minat setiap siswa. Dengan demikian, guru dapat merancang metode pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna bagi mereka.

Azwarni KELAS 11.48

azwarni14 — 2024-06-28 08:24:26 UTC

Relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik adalah menyesuaikan metode pengajaran dengan gaya belajar siswa yang berbeda-beda (visual, auditori, kinestetik)

2024-06-28 08:24:32 UTC

bagaimana perwujudan " menuntun'yang saya lihat dalam kontek sosial budaya di daerah saya Memperkuat Nilai-nilai Lokal:

Saya sangat mengapresiasi terhadap budaya lokal dan nilai-nilai tradisional dapat menjadi landasan yang kuat dalam membangun solidaritas sosial dan rasa kebersamaan di komunitas saya.

Fasnita

2024-06-28 08:25:18 UTC

Saya berusaha datang lebih cepat untuk menunggu dan bersalaman dengan siswa di gerbang.

Hasballah SDN 14 SEUNUDDON

2024-06-28 08:25:57 UTC

Dengan memperhatikan kodrat alam dan zaman, pendidikan di Indonesia dapat menjadi lebih relevan, adaptif, dan berkelanjutan, serta mampu mempersiapkan generasi muda yang berkompeten, kreatif, dan bertanggung jawab.

Pendidikan yang berhamba (berpihak pada anak adalah pendidikan yang sesuai kebutuhan bakat minat anak, sesuai kodrat zaman sehingga anak, pendidik mampu menuntun anak untuk keselamatan dan kebahagiaan sebagai individu maupun masyarakat (fasil ibu winarsih) (cgp emalia nuranda)

2024-06-28 08:26:39 UTC

Mizan

2024-06-28 08:26:43 UTC

Fasil : Ibuk Husnawati

Jawaban Soal No 1:

Sebagaimana Pengalaman yang saya lakukan dalam proses pembelajaran yaitu memberikan Kebebasan kepada siswa untuk terus mengembangkan kompetensi dasarnya yang sesuai dengan Kodratnya MAsing-masing, serta terus memeberikan Motivasi kepada siswa saya untuk terus dapat mengembangkan bakat dirinya untuk mencapai kebahagiaan sebagai manusia ataupun sebagai anggota masyarakat.

Azmi yanti

2024-06-28 08:26:56 UTC

Relevansi pemikiran KHD "pendidikan yang berpihak (berhamba) pada anak" dalam peran saya sebagai pendidik adalah dalam proses pembelajaran saya melakukan proses pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa, di sekolah saya siswanya lebih menyukai proses pembelajaran secara praktek ketimbang teori, jadi saya mengajak siswa saya praktikum pembuatan sabun pencuci piring, di mulai dari proses pembuatan hingga pemasaran

2024-06-28 08:27:12 UTC

Pendidikan yang berhamba pada anak.Sebagai pendidik saya menempatkan peserta didik sebagai pelaku atau subjek,memberikan kesempatan dan fasilitas sesuai kebutuhan dalam mencapai tujuan pembelajaran

Marwati...SMAN 2 Nisam,,,penerapan yang telah kami untuk memperbaiki karakter siswa dengan cara selalu membiasakan berdoa sebelum belajar,yasinan bersama setiap hari jumat, biasaka memberi salam saat berjumpa ..jawaban nomor 1

2024-06-28 08:27:25 UTC

jawaban soal no 1,Ratna

2024-06-28 08:27:37 UTC

Pengalaman saya berhamba pada anak : pemberian tugas disesuaikan dengan minat dan kemampuan anak atau gaya belajarnya.ketika memberikan aksi nyata suatu tugas dalam mapel saya kini membebaskan anak untuk melakukannya dalam bentuk gambar,cerita,atau video dan power poin.

Ruhaya

ruhaya411 — 2024-06-28 08:28:01 UTC

No 4 : Sebagai seorang pendidik harus menciptakan lingkungan belajar yang memungkinkan murid untuk berkembang secara maksimal sesuai dengan potensi mereka masing-masing. seorang guru harus menghargai dan mengakui bahwa setiap murid memiliki keunikan dan jalannya sendiri dalam proses belajar.

Ismawati

2024-06-28 08:28:15 UTC

Menuntun dalam konteks sosial budaya di Aceh dapat diwujudkan dengan memperhatikan nilai-nilai budaya dan agama yang sangat kuat, seperti mengajarkan melalui tradisi yasinan bersama untuk memperkuat kebersamaan dan spiritualitas anak-anak.

apa relevansi pemikiran KHD pendidikan yang berhamba berpihak pada anak anak dalam peran saya sebagai pendidik

2024-06-28 08:28:17 UTC

sebagai pendidik ,saya bertanggungjawab untuk membimbing siswa menuju pemahaman diri yang lebih baik,serta membantu mereka mengembangkan potensi yang dimiliki.

nilawati

2024-06-28 08:28:23 UTC

membiasakan salam dan berdoa sebelum memulai pelajaran.dan memberikan kebebasan ke pada anak untuk terus belajar sesuai dengan minat dan bakat.

Darmayanti kelas kelas 11.5

darmayyanti20 — 2024-06-28 08:28:28 UTC

proses pembelajaran yang yang merefleksikan pemikiran Ki hajar Dewantara yaitu menjadi siswa sebagai subjek , artinya sabagai guru harus sebagai mampu mengingat 3 semboyan ki hajar Dewantara Yaitu Ing Ngarsa sung talada, ing madya mangun karsa dan juga tut wuri handayani,

2024-06-28 08:28:37 UTC

Nuriatul ahya,

no.1 pengalaman saya tentang proses pembelajaran yang merefleksikan pemikian KHD adalah dengan melakukan proses pembelajaran yang menyenangkan dan diminati oleh peserta didik, contohnya dengan belajar dilingkungan alam sekitar, siswa dapat terinspirasi dengan pohon atau yang lainnya sehingga ada hasil karya atau karangan

terutama di pelajaran b.indonesia

safarwati kelas 11.45

2024-06-28 08:28:59 UTC

pengalaman saya terkait dengan proses pembelajaran menurut KHD, saya menyesuai kan materi pelajaran sesuai dengan keadaan siswa lebih ke bermain sambil belajar dan menyipkan lagu-lagu dan permainan-permainan yang menarik dan memotivasi

Rahayu. Kelas 4.8

2024-06-28 08:29:29 UTC

jawaban no 2, bahwa kita harus dapat selalu menjaga dan memberi wejangan bagi siswa bahwa budaya di daerah kita harus kita jaga, dengan melestarikan budaya kita di sekolah juga.dengan cth kegiatan ekstrakurikuler di sekolah ,sebagai contoh kesian tarian di sekolah.

No 3

2024-06-28 08:29:34 UTC

sebagai pendidik harus mengembangkan kodrat alam dan kodrat zaman. pendidik harus terbuka terhadap perkembangan zaman tetapi tidak boleh melupakan kultur sosial budaya. karena dari sosial budaya juga juga bisa belajar dan menambahkan laku siswa

Rosdiana (SMPN 1 Tanah Jambo Aye)

4. pendidikan yang berhamba pada anak,saya sebagai guru memberi kebebasan ke pada anak didik.untuk mengembang kompetensinya.

2024-06-28 08:29:37 UTC

2024-06-28 08:29:54 UTC

ass

saya Rosnidar SDN 13 Seunuddon fasil,

Bu Winarsih klp 47 karena dengan mempertimbangkan kodrat alam dan zaman kita dapat membentuk pendidikan yang holistik dan relevan dengan kebutuhan anak.

Rias Wasiati

2024-06-28 08:29:54 UTC

Relevansi pendidikan yang menghamba pada anak, ini sangat sesuai dengan istilah student center method yaitu metode pembelajaran yang mengutamakan kebutuhan dan minat murid serta menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran.

Nana Andri Yana

nanarofan1_ — 2024-06-28 08:30:08 UTC

1. Menuntut anak didiknya untuk keselamatan dunia dan akhiratnya.tiada paksaan dan memberi kenyamanan dan kesenangan . sehingga anak - anak belajar sambil bermain

2024-06-28 08:30:12 UTC

-kodrat alam mencerminkan sesuatu yang berkaitan dengan bakat dan minat siswa pada suatu aspek pengembangan yg perlu dikembangkan pada peserta didik, agar mereka mencapai tujuan yang ingin di capai.

sedangkan kodrat zaman, memadukan bakat dan pengembangan iptek, yang harus menuntun siswa kearah yang dicita citakan

2024-06-28 08:30:20 UTC

Merina saya tidak hanya saja melalukan pembelajaran dikelas tetapi jg melakukan pembelajaran diluar kelas sambil bermain

NURLINA

2024-06-28 08:30:23 UTC

Secara keseluruhan, pendidikan yg mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman akan lebih efektif dalam menciptakan individu yang siap menghadapi masa depan ,berwawasan luas dan mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakt.

2024-06-28 08:30:33 UTC

Berhamba kepada murid adalah menuntun bukan menuntut artinya kita sebagai guru berperan sebagai pamong, mengarahkan, sesuai kondrat anak tersebut

kelompok 4

2024-06-28 08:31:00 UTC

jawaban no 3.

dengan memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman sehingga bisa kita menuntun anak ke depan lebih baik

khadijah pembelajaran yang sayalakukan untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter seperti shalat zuhur bersama, yasinan setiap hari jumat dan kultum ,gotong royong 1 bulan sekali di setiap hari satu, dan budaya salam

2024-06-28 08:31:32 UTC

guru datang lebih cepat daripada siswa, membuat jadwal piket kelas untuk menjaga kebersihan kelas dan melakukan kegiatan ektrakurikuler yang berbasis agama dan budaya pada setiap hari kerja

muhajir375 — 2024-06-28 08:31:35 UTC

2.menuntun dalam konteks sosial budaya berati berati membimbing,memfasalitas dan mengarahkan seseorang agar dapat mengembangkan potensi dan pengetahuan,dengan menebalkan alat musik tradisional,lagu,tarian dan mknan khas,dan selalu menghormati kodrat alam serta zaman peserta dididik

fitriana822 — 2024-06-28 08:31:54 UTC

Rosdiana.SMP N.4 Nisam. penerapan yang telah kami lakukan memperbaiki karakter siswa, dengan cara selalu berdoa dan yasinan setiap jum't. kemudian saya menuntun siswa dan memberikan kebebasan sehingga siswa menurut kemampuan siswa

2024-06-28 08:33:45 UTC

2024-06-28 08:34:04 UTC

jawaban soal no.2

maisarah

Menuntun dalam konteks budaya daerah saya yaitu usaha untuk membawa seorang anak kearah yang lebih baik sehingga ia dapat mengembangkan kemampuan dan potensi yang ada dalam dirinya agar dapat berguna untuk hidup berdampingan di dalam masyarakat. Sebagai pendidik saya berusaha menanamkan nilai - nilai yang sesuai dengan konteks budaya daerah saya seperti saling menghargai dan menghormati, tolong - menolong.

k

2024-06-28 08:35:30 UTC

karena kekuatan, potensi atau keadaan diri yang secara alami melekat pada diri masing- masing peserta didik dan harus disesuaikan dengan perkembangan zaman agar peserta didik dapat mengembangkan bakatnya dengan ketentuan tertib dalam masyarakat_Rusnah