La guerra económica de las naciones, que fomenta y premia la competitividad y el éxito individual, a veces se extrapola a la escuela. Alumnos buenos que sacan buenas notas vs. alumnos malos que suspenden. Pero ¿qué hay detrás? ¿Tienen todas las mismas oportunidades, el mismo contexto, el mismo apoyo socioeconómico?

Podemos aprender a vivir juntos en centros donde conviven personas de diferentes etnias, procedencias, religiones y culturas. Eso sí, creando un contexto común de igualdad, con objetivos y proyectos conjuntos, donde todos los niños tengan las mismas oportunidades, las mismas herramientas y puedan conocerse y respetarse; entenderse como iguales. Sembrado este espíritu, debe enseñarse a mantenerlo durante toda la vida.

El conocimiento del otro comienza por el conocimiento de uno mismo. Solo así se puede entender y respetar a los demás. El segundo paso es fomentar la empatía. Ponerse en el lugar del otro, para entender sus costumbres, su cultura, su religión, etc. Es este el paso necesario para erradicar los prejuicios y el odio contra otras culturas.

El individuo adquiere una conciencia crítica y un pensamiento autónomo, a la vez que cultiva su mente, su cuerpo, su sentido estético, etc. Esto implica aprender a ser. 

La educación es un viaje interior para descubrirse a uno mismo y después descubrir a los demás e interactuar con ellos.

Lo más importante de este cuarto pilar es que la educación (centros, familias y sociedades) debe respetar la diversidad de personalidad, así como favorecer la creatividad en lugar de reprimirla. La estética, la cultura, el deporte, contribuyen a ese viaje interior. 

Por tanto, ¿cómo se aprende a ser? Delors apoya la revalorización del arte, de la poesía, de la cultura oral para fomentar la creatividad y la imaginación. Y, a la vez, apoyar los otros 3 pilares.