1. Students listend and sing the song "This is me" "https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

2. Teacher show some slides to present the topic "possessive pronoun". Teacher explains the topic and give some examples.

3. In their notebooks students answer some exercises.

4. Students share their answers.

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Tema: Valor posicional

Inicio: Cálculo mental (escrito)

Desarrollo: Como parte del tema realizaran la descomposición de las siguientes cantidades:

Ejemplo: 1,287 = 1,000 - 200 - 80 - 7

645

24,141

8,324

36,590

5,963

La segunda actividad, como refuerzo de su rango de conteo.

Escribe su nombre a cada cantidad:

1,985

50,164

62,943

9,040

25,550

Cierre: Se realizará la coevaluación de sus actividades.

Tarea: Realizar los ejercicios de las páginas 43 y 44 de su manual.

Activité: Regardez les images des animaux de la ferme, répetex leur nom.

Ecrivez ses noms dans ton cahier.

Actividad: Leer con atención la fábula “los dos gallos”

Subraya y escribe la moraleja (Manual página 36).

Tesoro del saber: sin consigna

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

1. Los alumnos sacan su revista/lista de precios de la canasta básica. Se les pregunta por el precio de diversos productos y se escribe la diferencia de precios que pueda haber.

2. Se da la definición de "canasta básica" y se explica lo que usualmente una canasta básica contiene.

3. Basado en su lista de precios los alumnos calculan cuánto cuesta comprar una canasta básica. Después, comparten su información.

4. En equipos de 5 alumnos calculan cuánto cuesta tener objetos de línea blanca/electrodomésticos básicos en el hogar.

Materials: notebook, ruler and pencil

1. Students see some of the images that teacher shows and they decide what to use plural or singular for each item.

2. Students answer some question of there are and there is

3. Students share their answers

Tema: Valor posicional

Inicio: Calculo mental (escrito).

Desarrollo: Reforzaran el tema realizando los ejercicios de la página 42 del manual.

Cierre: Practicaran la coevaluación para observar, corregir y reflexionar sobre sus resultados de los ejercicios del manual.

Tarea: Realizar los ejercicios de su libreta.

Tema: Valor posicional

Actividad: Practicaran el valor de los dígitos según la posición que ocupen en cierta cantidad numérica.

Recursos: Bancubi, tarjetas de cantidades numéricas, estuche completo.

1. Students will listen and sing the song "Days of the week"

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

2.Teacher will listen an audio

3. Students will answer the questions of the page #34 of their book Fly higher. 

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Actividad: Lee con atención “El consejo de los ratones” y rodea la moraleja (Manual página 35)

Tesoro del saber: continuar con tus ejercicios de caligrafía.

Activité: Regardez les images des animaux de la ferme, répetex leur nom.

Ecrivez ses noms dans ton cahier.

Actividad: Observar el siguiente video: "Fábula del león y el ratón" https://www.youtube.com/watch?v=kws9_Wm8DMU 

Copiar concepto en la libreta.

Reflexionar sobre ¿Qué son las moralejas?  

Tesoro del saber: con ayuda de un familiar, busca una fábula en Internet y cópiala en tu libreta. 

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir word.

DESARROLLO: El alumno escribirá un lista sin orden alfabético, después el alumno seleccionará su texto y dará click en el icono para ordenar la lista en orden alfabético.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su trabajo.

1. Students will listen and sing the song "Days of the week"

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

2.Teacher will listen an audio

3. Students will answer the questions of the page #35 of their book Fly higher. 

Inicio

 Activación física

Recapitular la clase anterior

Desarrollo

Esta actividad se trata de leer dos casos que reflejan situaciones en sus contextos escolares.

Una vez leídos, se invita a hacer un análisis a través de preguntas de reflexión. La consigna puede ser la siguiente:

“Te voy a leer dos casos para comprender más la importancia del amor propio y posteriormente los analizaremos”.

Cierre

Posteriormente: escribirán cual sería la resolución para cada uno.

Materials: notebook, ruler and pencil

Actividad: Lean por equipos las fábulas del manual pág. 36. Después en grupo elijan la moraleja correspondiente.

Tesoro del saber: continuar con tus ejercicios de caligrafía. 

Tema: Intervalos 2M, 2m, alteraciones y ritmo

Actividad:

1) Aprenderemos la nueva canción de "Notitas que suben y bajan"

2) Los alumnos eligiran un instrumento de percusión y llevarán el pulso.

3) En la hoja blanca dibujaran sus manitas, y las pintarán como más les guste, y ahí escribirán la numeración de los dedos para tocar, pegarán esa hoja en su libreta pautada.

4) En su melódica y con la pocisión correcta de los dedos tocarán las notas "do, re, mi fa, sol" al ritmo de la canción que aprendimos al inicio de la clase, para mejorar e oído de cada alumno y su habilidad para tocar el instrumento

Materiales:

Calcetas antiderrapentes

Melódica

Libreta pautada

Hojas blancas (que les daremos en clase) y su estuchera.

Tarea: Repasar en casa la pocisión correcta de los dedos, en su melódica al tocar las notas "do, re mi fa sol".

1. Students will listen and sing the song "Days of the week"

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

2.Teacher will listen an audio

3. Students will answer the questions of the page #36 of their book Fly higher. 

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Materials: notebook, ruler and pencil

2) Choisissez le nom de chaque animal dans la boîte à mots

3) Dans le deuxième exercice, écrivez le nom de l'animal qui représente chaque image et choisissez l'énoncé qui l'accompagne pour savoir ce que font ou mangent les animaux.

Tema: Valor Posicional

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: trabajaremos con el manual las páginas 45, 46 y 47 reforzando sus habilidades matemáticas, así mimo ampliando su rango de conteo.

Cierre: se revisaran las actividades aplicando la coevaluación.

Recursos: manual, estuche completo.

Tarea: Realizar la página 48 y 49 de su manual.

Actividad: En tu cuaderno elabora un esquema sobre la estructura de la fábula. 

Tesoro del saber: Continuar con caligrafía

Actividad:

1.- Comentar ¿Qué se necesita para escribir una fábula? 

2.- Copiar la información en tu cuaderno

3.- Piensa en un tema sobre el cual te gustaría hacer una fábula.  

Tesoro del saber: Investiga cuales son las características de una fábula y escribelas en tu cuaderno