Se les presenta a los estudiantes una serie de imágenes de objetos que comienzan con diferentes sonidos. Deben nombrar cada objeto e identificar el sonido inicial. Por ejemplo, se muestra una imagen de un perro y se pregunta: "¿Qué objeto es este? ¿Cuál es el sonido inicial?" Esto ayudará a desarrollar la conciencia fonológica y a mejorar la pronunciación.

Proporcionamos a los estudiantes un texto adecuado a su nivel de lectura y deben leerlo en voz alta. Luego, pueden practicar la pronunciación correcta de las palabras y trabajar en la entonación y fluidez.

Un texto corto que contiene palabras con diferentes patrones de sonidos para que los estudiantes de tercer ciclo puedan identificar y manipular los sonidos en esas palabras: 

"En el bosque encantado, el zorro veloz corre sin cesar. Cerca del río, los pájaros cantan su dulce melodía. El sol brilla sobre las flores de colores brillantes. Un trueno retumba y la lluvia cae suavemente. El viento sopla y las hojas crujen bajo mis pies. El murmullo del arroyo relaja los sentidos. Los niños ríen y juegan en el parque alegremente. ¡Qué maravilloso es el mundo lleno de sonidos!"

En este texto, los estudiantes pueden identificar y manipular diferentes patrones de sonidos, como las consonantes "z", "r", "c", "s", "l" y "m", así como las vocales "e", "o" e "i". Puedes pedirles que subrayen las palabras que contengan estos sonidos, las clasifiquen según su patrón de sonido o incluso que las utilicen para crear rimas o juegos de palabras.